МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ИНСТИТУТ ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКОГО, ИНФОРМАЦИОННОГО И ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

КАФЕДРА ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ И ЦИФРОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МИКРОПРОЦЕССОРОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ МУЛЬТИМЕДИА В СИСТЕМЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Курсовая работа по дисциплине: Робототехника

Выполнил студент группы : 3.114.2.17

И.И. Иванов __________

Направление подготовки: 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

Профиль: Технология и Дополнительное образование

Форма обучения: Очная

Научный руководитель

Ступин А.А. канд.пед.наук, доцент, доцент каф. ИСиЦО

______________

(подпись)

_____________

(оценка)

«__» ______________ 2021 г.

Новосибирск 2021 г.

Оглавление

Введение 3

Глава 1 Теоретические аспекты развития микропроцессорной техники. 5

1.1 История внедрения и использования микропроцессоров 5

1.2 Использование микропроцессорной техники в образовании 7

1.3 Конкуренция на рынке процессоров 9

1.4 Достоинства и недостатки процессоров 10

Глава 2 Применение микропроцессорной техники Arduino в образовании на дисциплине Мультимедиа 13

2.1 Знакомство с платформой Arduino 13

2.2 Преимущества Arduino при обучении студентов 14

2.3 План- конспект урока «Освоение основными библиотеками платформы Arduino» 28

Заключение 34

Библиографический списоК 35

Введение

Научно-технический прогресс, вот что лежит в основе развития современного общества. Главные виды деятельности в нашем мире – это обработка, хранение, сбор, накопление использование и передача информации. Вся эта информация преобразуется у нас в мозге, но от её большого количества, невозможно идеально ей распоряжаться и на помощь человечеству пришли микропроцессоры.

Микропроцессоры – одно из главнейших изобретений человечества, это величайшее и сложнейшее устройство, которое крепко закрепилось в нашей повседневной жизни, хоть их визуально и не видно, но они повсюду, от калькуляторов и до ракет, телефоны, телевизоры, компьютеры, навигаторы, роботы, всё это координирует и централизует микропроцессор. Трудно представить, если бы все эти арифметические и логические операции производились человечеством вручную. До сих пор весь потенциал микропроцессоров не раскрыт, им ставят задачи всё сложнее и сложнее, применяются новые нано-технологии, совершенствуется архитектура, это намного облегчает и ускоряет работу с информацией.

Мимо образовательного процесса микропроцессоры не прошли мимо, они так же крепко прижились с нами. Самый яркий пример использования их в образовании – компьютеры. Даже проекторы используют микропроцессоры, не говоря о смарт-досках, смартфонах, а теперь уже и роботах, которые активно внедряются в образование. Другой вопрос, как всё это внедрение происходило, насколько оно уместно и как доступно, прежде всего, обучающимся, какое будущее за микропроцессорной техникой и как объективно ей пользоваться.

Актуальность: Микропроцессоры активно развиваются и играют главнейшую роль в росте и прогрессировании современных наук, это центр, голова, мозг всех современных устройств, без них просто не существовало бы массы гениальных изобретений. Актуальность состоит в том, что процессоров представлено большое количество, но какой будет наиболее полезен и перспективен в выборе, не особо очевидно.

Проблема: Что представляют собой микропроцессоры? Почему важно знать о микропроцессорах? И какова роль микропроцессоров в современном мире? Какие процессоры более перспективны?

Объект и предмет исследования: объект – микропроцессоры, предмет - мультимедиа.

Цель работы: Изучить основные виды микропроцессоров, выделить актуальные направления их развития.

Задачи: Рассмотреть современные процессоры и их применение в образовательном процессе.

Новизна: В данной работе рассматриваются только новые версии процессоров актуальных на 2016 год.

Краткое описание: Работа состоит из титульного листа, содержания, введения, основной части разделённой на две главы. Первая - теоретическая, содержит в себе историческую справку, основные положения теории информации, касающиеся процессоров, обзор современных процессоров, их плюсы и минусы. Вторая часть - практическая раскрывает понятия процессоров, их применение в обучении и варианты развития.