- •Что является высшим достижением научной деятельности? в чем заключается уникальность экономических исследований?
- •Каковы основные научные методы экономических исследований? Дать их краткую характеристику.
- •В чем заключается научная проблема? Ее основные отличия от задачи.
- •Каковы основные группы действий при постановке проблемы?
- •В чем смысл гипотезы? Какова ее сущность, содержание и элементы?
- •Какова классификация гипотез? в чем ее сущность?
- •Что такое эксперимент? в чем его сущность? Какова цель проведения эксперимента?
- •В чем заключается общее обоснование суждений? (истина, ложность).
- •Каковы принципы истинности?
- •Что такое доказательство в науке? Какова его сущность в научном исследовании?
- •Дать характеристику простым и сложным доказательствам.
- •В чем заключается аргументация при доказательстве?
- •Что такое познание? в чем заключается его сущность?
- •Что такое познание? в чем заключается его сущность?
- •Каковы особенности научного познания?
- •В чем заключаются основные отличия научного познания? Что такое объект и предмет познания?
- •Каковы уровни научного познания? Дать им характеристику.
- •В чем заключается эмпирический уровень познания? Дать ему краткую характеристику.
- •В чем заключается теоретический уровень познания? Дать ему краткую характеристику.
- •В чем заключаются всеобщие и общенаучные методы в методологии исследований?
- •Что такое метод в научном исследовании? Каковы его основные функции и классификация?
- •Дать характеристику общенаучным методам исследований. Каковы основные принципы при изучении методов и явлений?
- •Каким образом группируются общенаучные методы для анализа?
- •Каковы основные направления развития методов науки?
- •В чем заключается сущность дедуктивных и недедуктивных теорий? Дать характеристику завершенным и незавершенным теориям.
- •Каковы основные уровни научных исследований (три уровня)? Дать им характеристику.
- •В чем заключаются основные свойства систем? Дать характеристику системам.
- •В чем заключается целостность систем? Какова их взаимосвязь с внешней средой?
- •Каковы основные группы систем?
- •Дать характеристику искусственным системам. Каково их содержание?
- •Дать характеристику естественным системам. Каково их содержание?
- •Дать характеристику смешанным системам. Каково их содержание?
- •Что такое модели систем?
- •Какова структура, содержание и форма систем?
- •В чем сущность метода активизации, интуиции и опыта? Метод акс.
- •Дать характеристику деловым играм. Что такое программно-целевой подход в научном исследовании?
- •В чем заключается системный анализ объектов? Элементы системы.
- •Назовите основные черты нового социума.
- •Раскройте понятия интеллект, креативность.
- •Выделите основные типы креативного мышления и их особенности.
- •Чем вызван переход от модели homo economicus к модели homo creator?
- •Раскройте понятие метапредметность.
- •Назовите уровни мышления и их отличия.
- •В чем особенности новой и традиционной образовательных парадигм?
- •Приведите сравнительную характеристику педагогических приемов и методов в классической и новой парадигмах.
- •В чем сущность и значение Национальной рамки квалификаций?
- •Дайте характеристику квалификационных уровней, требующих высшего профессионального образования.
- •В чем состоит разработка отраслевых рамок квалификаций?
- •Сущность разработки и применения профессиональных стандартов.
- •Основные этапы нир.
- •Взаимосвязь этапов и содержания фундаментальных, поисковых и прикладных нир.
- •Результаты нир и их последующее применение.
- •Примерное описание модели макета.
- •Обеспечение патентной чистоты.
- •Понятие лицензионного договора.
- •Информационное обеспечение нир.
- •Характеристики высококачественной информации.
- •Основные источники информации и научно-технические центры.
- •Оценка результатов интеллектуальной деятельности.
- •Сравнительный подход.
- •Доходный подход.
- •Затратный подход.
- •Этапы оценки прав на рид.
- •Формы лицензионных платежей.
- •Порядок получения патента
Дать характеристику деловым играм. Что такое программно-целевой подход в научном исследовании?
Деловая игра представляет собой имитационный коллективный игровой метод активного обучения и включает в себя целый комплекс методов активного обучения: дискуссию, мозговой штурм, анализ конкретных ситуаций, действия по инструкции, разбор почты и т.п. При разработке деловой игры принципиальными моментами являются определение темы и целей. В теме должны быть отражены: характер деятельности; масштаб управления; состав инстанций и условия обстановки. При постановке целей необходимо различать учебные цели игры (ее ставит перед собой руководитель игры) и цели действий ее участников, которые ставятся ими, исходя из игровых ролей.
Программно-целевой подход в научном исследовании – подход на основе определения целей научного исследования и подборке этапов достижения поставленных целей (программы).
В чем заключается системный анализ объектов? Элементы системы.
Системный анализ — совокупность методов и практических приемов решения проблем сложных целенаправленных систем, функционирующих в условиях неопределенности, путем расчленения целого (системы) на более простые части, ее составляющие, с последующим синтезом проблемы в тех моделях системы, которые позволяют понять ее внутреннюю структуру и механизмы взаимодействия элементов, которые ориентированы на решение выявленной проблемы. Объектом анализа является система (греч. офотиио — целое, состав), которая включает части (элементы, компоненты) системы, отношения и связи, как между ними, так и с внешней средой, образующие для достижения общей цели определенную целостность и внутреннее единство. Части системы могут формировать подсистемы, т. е. части системы, которые сами образованы из элементов, объединенных частной целью. Понятие «компонент» более общее, а «элемент» представляет собой по сути нерасчленяемый далее носитель содержательных свойств системы в границах присущего ей качества. Цель системного анализа — повышение степени обоснованности управленческих решений, расширение числа вариантов, среди которых производится выбор оптимальных решений, обеспечивающих наиболее эффективное достижение основной цели системы. Системный анализ применяется тогда, когда имеет место большая начальная неопределенность проблемной ситуации и многокритериальность задачи.
Элемент системы – пределы членения системы с точки зрения аспекта рассмотрения, решения конкретной задачи, поставленной цели, обладающие различными качественными и количественными характеристиками.
Назовите основные черты нового социума.
Основные черты нового социума
превращение науки и знания в основную институциональную ценность общества;
стирание некогда стабильной демаркационной линии между наукой, обществом и политикой;
значительный рост затрат на образование и научные исследования;
трансформацию «формализованного знания в нематериальный капитал»;
развитие сетевых отношений в форме корпоративных и персональных сетей;
рост наукоемкости производимой продукции, развитие рынка интеллектуально-инновационных товаров и услуг, увеличение результатов научно-исследовательских и конструкторских разработок;
формирование национальной инновационной системы, включающей инфраструктуру фундаментальной науки, центров трансфера технологий, венчурных фондов и т. д.;
развитие непрерывного образования, когда реализуется концепция образования в течение всей жизни;
образование национальной инновационно-производственной системы, которая интегрирована в международные сети по производству, распространению, использованию и защите знаний;
влияние информационно-коммуникационных технологий на расширение поля персонализации, активизации мобильности информационных ресурсов, связыванию их в единую мировую коммуникативную сеть.