№ 24. Методы диагностики особенностей семейного воспитания.
Рисунок С. 1) «Нарисуй свою семью» Вульф. Анализируется последовательность рисования членов С (от более значимого к менее значимым), их расположение относительно друг друга, в пространстве листа. 2) Нарисуй С к ты ее прдставляешь, см расхождение му реальным и идеальным. 3)Кинетический рисунок С. Кауфман, Бернс . По этим рис м определить понимание реб-м своего места в С, отношение реб к членам С. Увел деталей тела, рисование зверей, птиц, отсутствие себя
Проективный т-т семейной социграммы (Эйдемиллер) - позволяет выявить положение субъекта в системе мж личностных отношений и характер коммуникации.
Анализ семейных взаимоотношений (АСВ) в 2 вар-х детский и подростковый. Предназначен для анализа семейного воспитания и причин его нарушения (Эйдемиллер, Юстицкис)
Личность реб формируется прежде всего в семье. Опросник АСВ позволяет установить причины му анамалиями формирования личности и негормоничным воспитанием. Анализируя психолог должен ответить на вопросы, какими способами воспитывают ребенка (тип воспитания). Почему родители воспитывают именно так (причины).
Типы воспитания
По опеке: Гиперпротекция – воспитание реб центр жизни род-й; Гипопротекция – за восп-е реб берутся лишь время от времени.
По удовл-ю потреб-ей: Потворствование – некритичное удовлетворение любых потребностей реб
Игнорирование – чаще страдают потребности реб в эмоц контакте
Требования (обязанности реб-а и запреты): 1)Чрезмерность требов-й обязанностей -ведет к повышенной моральной ответственности у ребенка, требов-я не соответ-т его возможностям. Чрезмерноть запретов, кд все нельзя, у одних это провоцирует реакцию эмансипации, у других развивает неуверенность и тревожность; Чрезмерность наказаний даже за незначительные провинности.2) Недостаточность (обязанностей и запретов на чл) – род гов, что реб трудно привлечь к кл делу. Реб «можно все», он не за что не отчитывается перед родит-и. Родители не хотят/не могут установить требования; Обходятся бз наказаний.
Неустойчивость стиля воспитания: резкий переход от оч строго к либеральному, от эмоционального к отвержению. Это формирует упрямство, склонность противостоять любому авторитету.
Эти особенности воспитания могут сочетаться и приводить к определенным отклонениям в поведении.
Свои личные проблемы родители могут решать за счет ребенка: расширение сферы родительских чувств; предпочтение в подростке детских качеств; фобия утраты ребенка, за счет чего прислушиваются к любым потребностям ребенка пр.