«Психолингвистические основы специального (дефектологического) образования» Вариант № 10.

Инструкция: из предложенных вариантов ответов необходимо выбрать правильный либо написать правильный ответ в строке. Правильный ответ выделить цветом.

Указать фамилию, имя, номер группы, дату выполнения работы.

Оценивание: I блок: «5» – 28-30, «4» – 22-27, «3» – 14-21, «2» – 0 – 13

I + II: «5» – 43-50, «4» – 34-42, «3» – 22- 33, «2» – 0-21.

I. Теоретические вопросы.

1. Где возникает Психолингвистика как наука?

2. Назовите представителей отечественной онтолингвистической школы (не менее 3)?

3. Какой стык аспектов языка изучает психолингвистика?

Язык как способность и язык как предмет

4. Какие факторы относятся к факторам психолингвистики?

А) Фактор человека

Б) Фактор места

В) Фактор ситуации

5. Кто впервые начал изучать ассоциации?

А) З. Фрейд

Б) Аристотель

В) Л. В. Щерба

6. Как называется психолингвистический эксперимент, в котором исследуется группировка лексических единиц языка вокруг слова-стимула?

А) Психофизиологический

Б) Ассоциативный

В) Фоносемантический

7. Ассоциации какого типа связывают слова-стимулы и ассоциаты в следующих ответах: друг – враг, друг – товарищ, друг – приятель, друг – недруг.

А) Парадигматические

Б) Синтагматические

В) Тематические

8. Что является психофизиологической основой ассоциаций?

Условный рефлекс

9. Какие ответы на вопросы ассоциативного эксперимента не относятся к высшим речевым реакциям?

А) Абстрактные, индивидуально-конкретные, общеконкретные.

Б) Экстрасигнальные, эхолалические, атактические.

В) Общеконкретные, парадигматические, синтагматические.

10. На чем основана «синестезия»?

Основана на соощущении

11. Какие признаки характеризуют условный рефлекс (выбрать все признаки)

А) Приобретенные реакции организма на определенные изменения окружающей среды

Б) Свойственный отдельному индивиду

В) Врожденные реакции организма на определенные изменения окружающей среды

Г) Свойственный всему виду

Д) Возникает при определённых условиях и исчезает при их отсутствии

Е) Не требует специальных условий для своего возникновения

12. Какой рефлекс формируется в ходе психофизиологических экспериментов?

А) Условный

Б) Безусловный

Г) Защитный

13. Как называется такая реакция сосудов на раздражитель, при которой сосуды головы не расширяются, не сужаются, а сосуды пальцев рук не сужаются, не расширяются?

Нейтральная

14. Какие реакции на раздражитель в психофизиологическом эксперименте характерны для лиц без интеллектуальной недостаточности?

А) Слова, входящие в одно семантическое поле, не вызывают никаких сосудистых реакций.

Б) Слова, входящие в одно семантическое поле, вызывают ориентировочную сосудистую реакцию.

В) Слова, входящие в одно семантическое поле, вызывают защитную сосудистую реакцию.

15. Выделите функции правого полушария (несколько функций).

А) Отвечает за восприятие мелодических компонентов

Б) Отвечает за тема-рематическое членение речи

В) Отвечает за восприятие идиом

Г) Отвечает за восприятие синтаксических конструкций

Д) Отвечает за целостное восприятие информации

Е) Отвечает за абстрактно-логический анализ информации

16. Назовите, у какого количества леворуких речь контролируется левым полушарием.

70%

17. В чем заключалась задача экспериментального метода «Картирование мозга»?

А) Определить, какое полушарие отвечает за речь

Б) Определить, где находится эпилептический очаг

В) Определить функции мозговых структур

за абстрактно-логический анализ инф

18. Кто впервые высказал гипотезу о локализации ВПФ в лобных долях мозга?

А) Франц Галль

Б) Марк Дакс

В) Поль Брока

19) Назовите локализацию зоны Брока.

Задненижняя часть первой (первой) нижней лобной извилины левого полушария

20. Чьи взгляды отражают данные утверждения:

- каждая психическая функция - сложная функциональная система и обеспечивается мозгом как единым целым;

- различные элементы функциональной системы могут находиться в достаточно удаленных друг от друга участках мозга и при необходимости замещают друг друга; - - функциональные системы не проявляются в готовом виде к рождению ребенка и не созревают самостоятельно.

А) П. Брока, К. Вернике

Б) М. Флуранс, Е.Д Хомская, К.Л.Спенсер

В) Л. С. Выготский, А. Р. Лурия