2995

2

УДК 635.9

Кочергина М. В. Интерьерное озеленение. Основы фитодизайна [Электронный ресурс]: методические указания к практическим для студентов, обучающихся по профессии 35.01.19 Мастер садово-паркового и ландшафтного строительства / М. В. Кочергина; М-во науки и высшего образования РФ, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ». – Воронеж, 2018. – 26 с.

Печатается по решению учебно-методического совета ФГБОУ ВО

«ВГЛТУ имени Г.Ф. Морозова»

Рецензент: к.с.-х.н., заместитель генерального директора

ООО «Объединённые питомники» А. Н. Цепляев

3

Оглавление

Введение ……………………………………………………………………4

Практическая работа № 1………………………………………………….5 Практическая работа № 2………………………………………………….5

Практическая работа № 3………………………………………………….6

Практическая работа № 4………………………………………………….6

Практические работы № 5 – 10 …………………………………………..7 Практическая работа № 11…………………………………………………8

Практическая работа № 12…………………………………………………9

Практическая работа № 13…………………………………………………10

Практическая работа № 14…………………………………………………11

Практическая работа № 15…………………………………………………11

Практическая работа № 16…………………………………………………12

Практическая работа № 17…………………………………………………12

Практическая работа № 18…………………………………………………13

Практическая работа № 19…………………………………………………14

Практическая работа № 20…………………………………………………14 Практическая работа № 21…………………………………………………15 Практическая работа № 22…………………………………………………16 Практическая работа № 23…………………………………………………16 Практическая работа № 24…………………………………………………17 Практическая работа № 25…………………………………………………17 Практическая работа № 26…………………………………………………18 Практическая работа № 27…………………………………………………18 Практическая работа № 28…………………………………………………19 Практическая работа № 29…………………………………………………19 Практическая работа № 30…………………………………………………20 Практическая работа № 31………………………………………………..20 Практическая работа № 32…………………………………………………21 Практическая работа № 33…………………………………………………21 Практическая работа № 34…………………………………………………22 Практическая работа № 35…………………………………………………23 Практическая работа № 36………………………………………………..23 Библиографический список………………………………….……………24

смело назвать элементом культуры человека, отвечающим потребностям его эстетических предпочтений. Проектирование и создание зелёных интерьеров – это область дизайна, требующая определённых знаний и художественного вкуса.

К основным задачам фитодизайна относятся создание эстетически привлекательной и комфортной обстановки в помещении, оздоровление атмосферы помещений, звукопоглощение, биоиндикация среды, удовлетворение инстинкта заботы.

Методические указания предназначены для студентов, обучающихся по профессии 35.01.19 Мастер садовопаркового и ландшафтного строительства.

Значительную часть времени, отведённого на изучение профессионального модуля, занимают практические занятия. На практических занятиях студенты знакомятся с типами помещений, микроклиматическими условиями различных интерьеров, систематикой декоративных растений, изучают их биологические и декоративные особенности, овладевают агротехническими приёмами выращивания интерьерных растений, познают основы композиции в интерьерном озеленении, изучают роль цвета при создании фитокомпозиций, учатся проектировать и создавать флористические композиции, работать с растительным материалом, выполнять его подготовку для использования в зимних букетах.

5

Практическая работа № 1 Микроклимат помещений: температурно-влажностный режим

Цель работы: научиться измерять температуру и относительную влажность воздуха в помещении.

Задания:

1. С помощью термометра произвести замеры температуры воздуха в трёх точках помещения, записать полученные значения.

2.С помощью гигрометра (психрометра) произвести замеры относительной влажности воздуха в трёх точках помещения, записать полученные значения.

3.Сравнить полученные данные с оптимальными значениями микроклиматических показателей для данного типа помещения и сезона года.

Вопросы:

1.Назовите приборы для измерения температуры и относительной влажности воздуха в помещении, укажите единицы измерения.

2.Как соотносятся условные показатели температуры и относительной влажности воздуха с приборными?

3.Назовите оптимальные для человека значения температуры и относительной влажности воздуха в различные сезоны года.

Практическая работа № 2 Микроклимат помещений: режим освещённости

Цель работы: научиться измерять освещённость в помещении.

Задания:

1.С помощью прибора ТКА-ПКМ произвести замеры освещённости помещения в трёх точках.

2.Сравнить значения естественной и искусственной освещённости.

3.Составить график изменения освещённости с удалением от окна (с шагом 1 м).

Вопросы:

1. Назовите прибор для измерения освещённости в помещении, укажите единицы измерения.

2. Как соотносятся условные показатели освещённости с приборны-

ми?

7

1. Перечислите основные эколого-функциональные типы помеще-

ний.

2.Назовите факторы, негативно влияющие на экологические условия изучаемого помещения.

3.Предложите возможные способы оптимизации качества среды в помещении (учебном кабинете, лекционной аудитории).

Практические работы № 5 − 10 Систематика интерьерных декоративных растений

Цель работ: изучить ассортимент интерьерных декоративных расте-

ний.

Задания:

1.По представленным коллекциям и презентациям ознакомиться с различными видами интерьерных растений.

2.Заполнить таблицу 1 по образцу.

3. Подготовить презентацию по семейству, согласно варианту зада-

ния.

Вопросы:

1.Растения каких географических районов и областей наиболее часто используются в интерьере и почему?

2.Используя данные таблицы 1, перечислите виды и семейства растений, наиболее используемые в фитодизайне.

8

Практическая работа № 11 Экологические требования интерьерных декоративных

растений: освещённость

Цель работы: изучить влияние света на рост и развитие растений, а также группы растений по отношению к освещённости помещения.

Задания:

1.По представленным коллекциям и презентациям ознакомиться с классификацией интерьерных декоративных растений по отношению к освещённости помещения.

2.Указать группы интерьерных растений, заполнив таблицу 2 по об-

разцу.

3. По представленным коллекциям определите, какие растения произрастают в световом довольствии, а какие из них имеют признаки нарушения режима освещённости.

Вопросы:

1. Какие группы растений выделяют по отношению к свету?

2.Назовите признаки растений, испытывающих недостаточное световое довольствие.

3.Назовите признаки растений, испытывающих избыточное световое довольствие.

9

Практическая работа № 12 Экологические требования интерьерных декоративных

растений: температура воздуха

Цель работы: изучить влияние температуры воздуха на рост и развитие растений, а также группы растений по отношению к температуре зимнего содержания.

Задания:

1.По представленным коллекциям и презентациям ознакомьтесь с классификацией интерьерных декоративных растений по отношению к температуре воздуха помещения.

2.Распределите предложенные растения по группам и заполните таблицу 3 по образцу.

3.По представленным коллекциям определите, какие растения произрастают в подходящем для них температурном режиме, а какие из них имеют внешние признаки нарушения температурного режима.

Вопросы:

1.Какие группы растений выделяют по отношению к температуре зимнего содержания?

2.Назовите представителей различных групп.

3.Назовите патологические признаки растений, произрастающих в нарушенном температурном режиме.

10

Практическая работа № 13 Экологические требования интерьерных декоративных

растений: относительная влажность воздуха

Цель работы: изучить влияние относительной влажности воздуха на рост и развитие растений, а также группы растений по отношению к влажности воздуха.

Задания:

1.По представленным коллекциям и презентациям ознакомьтесь с классификацией интерьерных декоративных растений по отношению к относительной влажности воздуха помещения.

2.Распределите предложенные растения по группам и заполните таблицу 4 по образцу.

3.По представленным коллекциям определите, какие растения произрастают в подходящем для них режиме влажности воздуха, а какие из них имеют внешние признаки нарушения влажностного режима.

Вопросы:

1.Какие группы растений выделяют по отношению к относительной влажности воздуха?

2.Назовите представителей различных групп.

3.Назовите патологические признаки растений, произрастающих в сухом и слишком влажном помещении.