Методические указания по организации первой учебной практики

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Воронежский государственный лесотехнический университет имени Г.Ф. Морозова»

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

по организации первой учебной практики для студентов по направлению подготовки 35.03.02 – Технология лесозаготовительных и деревоперерабатывающих производств

Воронеж 2016

2

УДК 674.05+630.81

Методические указания по организации первой учебной практики для студентов по направлению подготовки 35.03.02 – Технология лесозаготовительных и деревоперерабатывающих производств [Электронный ресурс] / А. Д. Платонов, А. О. Сафонов, С. Н. Снегирева; Мин. по образованию, ФГБОУ ВО «ВГЛТУ». – Воронеж, 2016. – 53 с.

Печатается по решению редакционно-издательского совета ВГЛТУ

Рецензент: Директор «Лигнум», к.т.н. И.Н. Медведев

2

3

1. Общие положения

Важным этапом профессиональной подготовки бакалавров по направлению подготовки 35.03.02 – Технология лесозаготовительных и деревоперерабатывающих производств, предусмотренная РОС ВО и учебным планом является учебная практика.

Практика студентов является составной частью основной образовательной программы высшего профессионального образования, сочетающей теоретические знания с практическими навыками, необходимыми будущему специалисту при решении различных задач, связанных с технологией деревоперерабатывающих производств.

Программа практики разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования по направлению подготовки 35.03.02 – Технология лесозаготовительных и деревоперерабатывающих производств (уровень бакалавриата), утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 20.10.2015 г. № 1164 и учебным планом направления, утвержденным ректором ВГЛТУ 20.11.2015 г. протокол № 4. Уставом ВГЛТУ.

Определяя базы практики, кафедра «Древесиноведения» опираются на системную и непрерывную подготовку специалистов, которая тесно связана с предварительным получением специальных знаний передизучением профессиональных дисциплин курса.

В рамках сквозной программы практики студентов учитываются такие виды деятельности будущего специалиста, как организаторская, производственная, исследовательская и проектировочная. Исходя из этого, заключаются договоры о содружестве в подготовке специалистов с передовыми деревообрабатывающими предприятиямиг. Воронежа.

Учебная практика на 1 курсе проводится в виде экскурсий на деревообрабатывающие предприятия под руководством кафедры древесиноведения.

Задачи практики:

–предварительное получение комплекса новых теоретических знаний и практических навыков по общетехническим и специальным дисциплинам: древесиноведению, технологии лесопильно-деревообрабатывающих производств, гидротермической обработке и консервированию древесины, оборудованию отрасли;

–сбор материала для выполнения лабораторных работ и курсовых про-

3

4

ектов по специальным дисциплинам;

–изучение технологического оборудования, деревообрабатывающих станков и инструментов и режимов их работы в лесопильно-деревообраба- тывающих цехах;

–изучение правил техники безопасности при работе на деревообрабатывающих станках.

В результате прохождения практики студенты должны знать:

–организацию рабочих мест;

–содержание, инструмент и режимы выполнения основных технологических операций;

–конструкции и принципы работы оборудования;

–требования по охране труда, технике безопасности, охране окружающей среды.

В результате прохождения практики студенты должны уметь:

–читать схемы технологических процессов;

–читать чертежи схем и конструкций различных видов оборудования;

–производить выбор инструмента для различных видов оборудования. Первая учебная практика состоит из пяти этапов.

Первый этап – изучение строения и определение различных древеси-

ных пород и ее основных свойств.

На втором этапе студенты более подробно знакомятся со строением и макропризнаками для определения различных древесиных пород и ее основных свойств; с лесными сортиментами - круглые и пилопродукции.

Третий этап – изучение основ процесса обработки резанием на деревообрабатывающих станках; конструкции деревообрабатывающих станков.

Четвертый этап – изучение конструкции дереворежущего инструмента; организации инструментального хозяйства и эксплуатации дереворежущего инструмента, а также приобретения практических навыков подготовки инструмента к работе и установки его на станок.

Заключительный этап – оформление отчета и представление отчета к защите.

Общее административное руководство практиками осуществляет учебный отдел ВУЗа и деканат факультета в соответствии с приказом по ВУЗу.

Учебно-методическое руководство осуществляет кафедра древесиноведения, которая совместно с учебным отделом ВУЗа определяет базы (места) практики, оформляют договора с ними (с базами практик).

4

5

Кафедра в качестве руководителей практики от ВУЗа назначает наиболее квалифицированных преподавателей, имеющих опыт работы на подобных базах практики или связанных с базой практики совместной научноисследовательской или другой работой.

Первая учебная практика включает в себя следующие части: 1.Проведение общего собрания перед практикой, на котором студентов

знакомят с программой данной практики, с графиком еѐ проведения, проводят инструктаж по охране труда, о чѐм студенты обязаны расписаться в журнале учѐта проведѐнного инструктажа. Без прохождения инструктажа студент к практике не допускается.

2.Инструктаж по охране труда на базах практики.

3.Практику в соответствии с программой и графиком.

4.Теоретические занятия (лекции) на предприятиях или в ВУЗе, если база практики не работает по субботам.

5.Научно-исследовательскую работу.

6.Экскурсии.

7.Оформление студентом отчѐта по практике.

8.Защита студентом отчѐта по практике на кафедре в ВУЗе.

1.1. Обязанности руководителя практик от ВУЗа

Руководитель практик от ВУЗа:

– согласовывает с руководством базы практики календарный план прохождения студентами практики и график изучения технологического процессана рабочихместах;

–участвует в подготовке приказа о практике по ВУЗу;

–готовит задание и на практику;

–участвует в распределении студентов по базам практики и по рабочим местам;

–переводит студента с одного рабочего места на другое в соответствии

сграфиком прохождения практики и выданным индивидуальным заданием;

–несѐт ответственность за качественное прохождение практики и строгое соответствие еѐ программе;

–контролирует обеспечение студентам нормальных условий прохождения практики;

–руководит научно-исследовательской работой студентов;

5

6

–консультирует студентов по теоретическим и практическим вопросам, читает лекции, связанные с объектом практики;

–проверяет отчѐт о практике и принимает зачѐт;

–отчитывается на кафедре о результатах практики;

–готовит предложения по совершенствованию практики.

В случае необходимости руководитель практики может применять меры административного воздействия, вплоть до отстранения от практики, с одновременным сообщением в ВУЗ о происшедшем и принятых мерах

1.2. Обязанности руководителя практик от производства

Руководитель практики от производства (базы практики):

–организует обязательный инструктаж по охране труда и технике безопасности на рабочих местах;

–оказывает помощь в распределении студентов по рабочим местам;

–знакомит их с проектной и технической документацией, организацией рабочих мест;

–руководит повседневной работой студентов;

–оказывает помощь в подборе материалов для курсовых проектов, проведении научно-исследовательской работы, выполнении индивидуального задания, ознакомлением с рабочими профессиями.

1.3. Обязанности студента

Студент при прохождении практики обязан:

–прибыть на практику в установленный графиком и заданием день, доложить об этом руководителю практики от предприятия;

–сообщить в ВУЗ руководителю практики (при его отсутствии дежурному по кафедре преподавателю или в деканат) о прибытии на практику;

–обязан продублировать работу заточника, установщика-наладчика инструмента или станочника;

–полностью выполнять все задания, предусмотренные программой практики, включая индивидуальные задания;

–соблюдать действующие на базах практики правила внутреннего распорядка;

–изучить и строго выполнять требования по охране труда, технике безопасности, производственной санитарии, а также по охране окружающей

6

7

среды;

–ежедневно вести записи в рабочую тетрадь о проделанной работе, зарисовывать технологические схемы, узлы и агрегаты;

–по окончании практики представить руководителю практики от предприятия рабочую тетрадь и письменный отчѐт для рецензии;

–по прибытии в ВУЗ сдать отчѐт для проверки руководителю практики от ВУЗа;

–исправить замечания руководителя практики от ВУЗа и защитить отчѐт в установленный срок.

2.Первый этап практики. «Древесиноведение»

Целью первого этапа практики является освоение теоретических поло-

жений и методов определения древесин различных видов растений основных древесных пород, произрастающих в естественных и искусственных насаждениях, которое учебными программами не предусмотрено.

В ходе первого этапа учебной практики студент должен:

–ознакомиться с древесными породами, произрастающими в дендрарии ВГЛТУ;

–ознакомиться с древесными породами, произрастающими в прилегающих к ВГЛТУ лесных насаждениях;

–различать древесные породы в соответствии с тремя типами древесины: хвойные, лиственные рассеяннососудистые, лиственные кольцесосудистые;

–находитьнаиболее характерные морфологические признаки побегов, листа, коры ствола и генеративных органов (шишки, плоды, семена) для основных видов древесных пород;

–уметь определять древесину различных пород по комплексу физических, механических, химических и других свойств, обуславливающих то или иное еѐ применение;

–идентифицировать древесные породы по главным разрезам ствола и макроэлементам строения древесины на разрезах.

Студенты подробно отражают в отчете предложенные выше кизучению вопросы в виде текста, рисунков и в форме таблицы П.1.1 (прил. 1).

Перечень примерных тем индивидуального задания по первому этапу практики приведѐн в прил. 1. Тему от преподавателя студент получает инди-

7

8

видуально.

3. Второй этап практики. «Лесное товароведение. Основные лесные сортименты»

Целью второго этапа практики является ознакомление студентов с основными видами лесных сортиментов, классификацией их по форме, размерам, способу обработки, а также приобретение навыков по измерению и учету лесных сортиментов и ознакомлению с основными их пороками, определяющими качество.

В ходе второго этапа прохождения учебной практики студент дол-

жен:

–ознакомиться с лесными сортиментами: круглыми и пилопродукцией

сиспользованием наглядного материала лаборатории;

–провести измерения размеров круглого леса, установление номиналь-

ных размеров, определение объема круглого леса в плотных и складочных м3;

– ознакомиться с основными сортообразующими пороками круглого

леса.

–изучить в УОЛ ВГЛТУ пилопродукцию, согласно классификации и определения объема обрезных и необрезных пиломатериалов;

–ознакомиться с основными сортообразующими пороками обрезных и необрезных пиломатериалов.

В результате ознакомления с лесными сортиментами, пилопродукцией

ипроведѐнными измерениями в отчѐте следует представить (описать) или рассчитать:

- классификацию круглого леса по толщине и длине с указанием градаций, припусков и допусков;

- схемы способов измерения диаметра круглого леса; - средний диаметр круглого леса, установить номинальный диаметр с

учетом градации; - фактическую длину круглого леса и установить номинальную длину с

учетом градации и припусков; - объем изучаемого круглого леса по номинальным диаметру и длине;

- пороки круглого леса конкретно на измеряемом сортименте; - классификацию пиломатериалов по форме, толщине, длине и способу

8

9

обработки с учетом градаций и допусков;

-способ измерения обрезных и необрезных пиломатериалов;

-объем обрезной и не обрезной пилопродукции;

-пороки древесины на изучаемом сортименте.

Перечень примерных тем индивидуального задания по второму этапу практики приведѐн в прил. 2. Тему от преподавателя студент получает индивидуально.

4. Третий этап практики. «Дереворежущие станки и инструменты». «Дереворежущие инструменты»

Целью третьего этапа практики является получение знаний по особенностям технологических процессов обработки резанием древесины и древесных материалов, конструкциям дереворежущего инструмента, а также подготовке инструмента к работе и установке его на станок.

В ходе третьего этапа прохождения первой учебной практики студент должен:

-освоить основную терминологию по деревообработке, применяемую

вучебной и научной литературе;

-ознакомиться сособенностями технологических процессов обработки резанием древесины (древесных материалов) рамными, ленточными, круглыми пилами, ножами, фрезами и свѐрлами;

-изучить конструкцию дереворежущего инструмента и провести его краткую паспортизацию;

-ознакомиться с технологией подготовки инструмента к работе и установки его на станок;

-.изучить организацию инструментального хозяйства и эксплуатации дереворежущего инструмента.

В результате ознакомления с технологическими процессами обработки резанием древесины, применяемым инструментоми проведѐнными измерениями студенты подробно отражают в отчете предложенные выше к изучению вопросы в виде текста, рисунков и в форме таблиц. По индивидуальному заданию они составляют краткий паспорт на дереворежущий инструмент согласно прил. 3. Перечень примерных тем индивидуальных заданий по третьему этапу практики приведѐн в прил. 3.1. Тему от преподавателя студент получает индивидуально.

9

10

5. Четвѐртый этап практики. «Дереворежущие станки и инструменты». «Дереворежущие станки»

Целью четвѐртогоэтапа практики является получение знаний по особенностям технологических процессов обработки заготовок резанием в дереворежущих станках, конструктивному устройству станков, их работе и правилам эксплуатации.

Входе четвѐртого этапа прохождения учебной практики студент

должен:

- овладеть основной терминологией по деревообрабатывающему оборудованию, применяемой в учебной и научной литературе;

- давать определение рабочей и технологической машины и иметь представление о классификации и индексации оборудования;

- освоить общую структуру рабочей машины и уметь определять рабочиеорганы и движенияв машинах на натурных образцах и по схемам;

- иметь представление о функциональных сборочных единицах и механизмах деревообрабатывающего оборудования: главного движения, подачи, базирующих и загрузочно-разгрузочных устройствах;

- освоить типовую структуру двигательных механизмов рабочей машины с электрическим, гидравлическим, пневматическим или комбинированными приводами;

- ознакомиться с технологическим применением дереворежущих станков, станочными приспособлениями и оснасткой в деревообрабатывающих цехах;

- детально изучить процесс и инструмент для обработки заготовки резанием на конкретном дереворежущем станке;

-изучить дереворежущий станок, его конструктивное устройство и правила эксплуатации.

Врезультате ознакомления с дереворежущими станками и прове-

дѐнными измерениями студенты подробно отражают в отчете предложенные выше к изучению вопросы в виде текста, рисунков и в форме таблиц. По индивидуальному заданию они составляюткраткий паспорт на деревообрабатывающий станок согласно прил. 4. Перечень примерных тем индивидуального задания по четвѐртому этапу практики приведѐн в прил. 4.1. Тему от преподавателя студент получает индивидуально.

10