1068

8.Ильин, Е.П. Дифференциальная психофизиология / Е. П. Ильин. – СПб.:

Питер, 2001. – 464 с.

9.Ильин, Е.П. Психомоторная организация человека / Е. П. Ильин. – СПб.:

Питер, 2003. – 384 с.

10.Ильин, Е.П. Психология спорта / Е.П.Ильин.–СПб.: Питер, 2008. – 352 с.

11.Лях, В.И. Координационные способности: диагностика и развитие / В.И. Лях. – М.: ТВТ Дивизион, 2006. – 290 с.

12.Умнов, В.П. Связь быстроты формирования зрительного образа с некоторыми психическими функциями / В.П. Умнов // Психофизиология. – Л., 1979. – С. 77-86.

13.Шадрин, В.М. Опыт рационализации начального обучения байдарочника на научно-психологической основе / В.М. Шадрин. – Казань: Изд. Казанского унив., 1966. – 47 с.

14.Шадрин, В.М. Теоретические и прикладные исследования по психологии индивидуальных различий / В.М. Шадрин, Ю.Т. Варенников. – Казань: Изд. Казанского унив., 1973. – 87 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение………………………………………………………………………….3

1. Классификация и критерии оценки координационных способностей…………………………………………………….4

2.Формирование двигательных навыков у лиц

стипологическими различиями……………………..………………….……………7

3.Скоординированность действий у студентов,

различающихся типологическими особенностями………………..……………....11 4. Средства и методы развития координационных способностей……….…14

Библиографический список………………………...…………………………20

Учебное издание

21