ГО

Т Р 7.0.5–2008 «Система стандартов по информации, биб-

лиотечному и издательскому делу. Библиографическая ссылка. Об-

щие требования и правила составления»

ГО

Т 7.80–2000 «Система стандартов по информации, библио-

течному

здательскому делу. Библиографическая запись. Заголовок.

Общие требован я правила составления» [1, 2, 3, 4].

Отчёт сдаётся на проверку руководителю практики от кафедры

«Инженерная педагог ка».

С

9. ПОРЯДОК ЗАЩИТЫ ОТЧЕТА ПРАКТИКИ

практики деятельности в ответах на вопросы.

Защита отчета по пройденной практике

является особой

формой проверкибвыполнения задания и должна приучать

обучающегося пу лично выступать,

отвечать

на вопросы и

отстаивать свою точку зрения.

ной организацией.

8.

пециальности

колледжа, дальнейшие перспективы трудо-

С

устройства выпускников.

9. Особенности организации воспитательного процесса в обра-

зовательной орган

зац

ей.

10.

Формы

организации воспитательной работы в образова-

телями

тельной орган зац .

11.

Основные направления воспитательной работы в образова-

тельной орган зац .

12.

Проблемы педагогов

во взаимодействии с обучающимися

и с род

о учающихся.

13.

образователь

Особенности посещенных учебных занятий в образова-

тельной орган зац

по дисциплинам профессионального цикла.

14.

Проблема ед нства требований к обучающимся в образо-

вательной орган зац

по различным учебным дисциплинам.

15.

А

Учет возрастных и психологических особенностей обуча-

ющихся в

ной организации.

16.

Развитие творческой активности обучающихся на занятиях

по различным дисциплинам в о разовательной организации.

17.

Особенности разработки учебного занятия.

18.

Трудности при подготовке и проведении учебного занятия.

19.

Особенности

разработки технологической карты учебного

занятия.

20.

Трудности при разработке технологической карты учебного

занятия.

21.Особенности разработки профориентационногоДмероприятия.

22.

Трудности при подготовке и проведении профориентаци-

онного мероприятия.

23.

Особенности посещенных воспитательных мероприятий в

образовательной организации.

И

Критерии оценивания отчета

1) в тексте отчета имеется содержание, вве-

С

дение, основная часть, заключение, список исполь-

зованной литературы, приложения (факультатив-

ный элемент);

2) в основной части логично, связно и полно

отлично« »

100%-90

выполнен

обзор

по проблеме индивидуального

задан я практики;

3) для выражения своих мыслей пользуется

профессиональной

терминологией;

4) демонстрирует полное понимание разде-

лов темы; все требования, предъявляемые в зада-

н

, выполнены.

б

1) в тексте отчета имеется содержание, введе-

н

е, основная часть, заключение, список использо-

хорошо»

7589%-

ванной литературы;

2) в основной части логично, связно, но не-

достаточно полно выполнен обзор по проблеме

индивидуального задания практики;

«

3) для выражения своих мыслей пользуется

профессиональной терминологией.

Д

А1) в основной части недостаточно логично

»

(убедительно) и

последовательно,

недостаточно

удовлетворительно

74%-50

полно выполнен обзор по проблеме индивидуаль-

ного задания практики;

И

2) язык работы в целом не соответствует

научному

уровню, пользуется

упрощённо-

примитивным языком, не использует профессио-

нальную терминологию.

«

»

1) в отчете не имеется четкой структуры и

единообразного оформления; отсутствует деление

неудовлетворительно

49%-1

текста на части;

С

2) в основной части нет логичного последова-

тельного раскрытия проблемы индивидуального

задания практики;

3) язык работы можно оценить как «прими-

т вный».

щения

«