СибАДИпрактическ х занят й по д сциплине «Маркетинговая логистика: теория и практика». Имеют нтеракт вное оглавление в виде закладок.

Работа утверждена редакционно-издательским советом СибАДИ в качестве

методических указаний.

М26 Маркет нговая лог стика: теория и практика [Электронный ресурс] :

методическ е указан я к практическим занятиям / сост. А.В. Терентьев. – (Серия внутривузовск х метод ческ х указаний СибАДИ). – Электрон. дан. – Омск :

ибАДИ, 2019. – URL: http://bek.sibadi.org/cgi-bin/irbis64r plus/cgiirbis 64 ft.exe. -

Рекомендованы о учающимся всех форм обучения направления подготовки магистров «Менеджмент» магистерской программы «Стратегическое управление логистикой».

Подготовлены на кафедре «Логистика».

Текстовое (символьное) издание (344 КБ)

Системные требования: Intel, 3,4 GHz; 150 Мб; Windows XP/Vista/7; DVD-ROM; 1 Гб свободного места на жестком диске; программа для чтения pdf-файлов: Adobe Acrobat Reader; Foxit Reader

Техническая подготовка В. . Черкашина

Издание первое. Дата подписания к использованию 22.01.2019 Издательско-полиграфический комплекс . 644080, г. Омск, пр. Мира, 5

РИО ИПК СибАДИ. 644080, г. Омск, ул. 2-я Поселковая, 1ФГБОУ ВО «СибАДИ», 2019

Введение

Основой изучения являются современные концепции, что обеспечит усвоение теории учебной дисциплины «Маркетинговая логистика: теория и практика» и приобретение практических навыков у обучающихся современных взглядов практических работников предпринимательских структур, государственных и

обучающ йся должен знать: корпоративные стратегии логистики, управляемой рыночными факторами; факторы конкурентной среды, основанной на управлении временем; методолог ю принципы составления маркетинговой программы логистики.. А также о учающийся должен уметь анализировать логистические процессы решать стандартные задачи профессиональной деятельности, разрабатывать корпорат вную стратегию, программы организационного развития и изменений и обеспечивать их реализацию..

В конечном итоге о учающийся должен овладеть знаниями, умениями и способностью использования инструментов анализа для оценки эффективности интегрированной системы управления маркетинговой логистикой и навыками разработки корпоративной стратегии, программы организационного развития и изменений обеспечивать их реализацию.

3

Раздел 1. Стратегия логистики, управляемой рыночными факторами, и программы организационного развития

Практическое занятие № 1.

тратегические и конъюнктурные приоритеты маркетинговой логистики

Цель практического занятия: формирование у магистранта системы взглядов о стратегических и конъюнктурных приоритетах маркетинговой логистики.

Учебные задачи:

1. Внимательно ознакомиться с предложенным фрагментом текста, содержащ м авторск й взгляд о стратегических и конъюнктурных приоритетах маркетинговой лог ст ки;

2. Провести конструктивную критику изложенных взглядов, аргументируя

Цели и стратегии маркетингаАв главном определяются миссией организации в целом и поведением потребителей. Миссия – это предельно точно и кратко сформулированная основная цель организации.

период.

В зависимости от рыночных условий функционирования фирмы могут быть выбраны различные глобальные направления маркетинговой стратегии.

Если объединить основные направления маркетинговых стратегий

участие обучающегося в изложении собственного отношения к рассматриваемому материалу и аргументированное участие в аудиторной дискуссии.

4

Практическое занятие № 2.

Стратегические и конъюнктурные приоритеты маркетинговой логистики

(продолжение)

Цель интерактивной формы проведения практического занятия: решение ситуационных задач, подготовленных самостоятельно обучающимися для формирования у магистрантов системы взглядов о стратегических и конъюнктурных

приоритетах маркетинговой логистики.

СибАДИпрактическую пользу его использования в собственных исследованиях по направлен ю (теме) маг стерской диссертации.:

Учебные задачи:

1. Внимательно ознакомиться с предложенным фрагментом текста, содержащим

авторский взгляд о стратег ческ х и конъюнктурных приоритетах маркетинговой логистики;

2. Провести конструктивную критику изложенных взглядов, аргументируя

«Известный европейский маркетолог профессор Жан-Жак Ламбен, широко известный в России лагодаря своей книге "Стратегический маркетинг", ввел в

научный оборот понятия "стратегический маркетинг" и "операционный маркетинг". В его трактовке стратегический маркетинг включает решение таких задач, как

маркетинговые исследования, прежде всего анализ потребностей, нуждающихся в удовлетворении, сегментация рынка, оценка конкурентоспособности, выбор стратегии развития организации.

Операционный (тактический, конъюнктурный) маркетинг, согласно воззрениям Ламбена, в своей основе имеет активный краткосрочный процесс планирования, охватывающий уже существующие рынки, а также формирует комплексную политику в области маркетинга, используя тактические средства, относящиеся к товару, его цене, продвижению и доведению товара до потребителя.

Мнение Ламбена о необходимости выделения стратегического и операционного маркетинга разделяется далеко не всеми специалистами. Многие отечественные маркетологи не без основания считают, что по всем аспектам маркетинговой деятельности можно выделить как стратегические, так и тактические задачи.

Это комплексы целей фирмы, взаимосвязанных проблем, способов инструментов их решения, определяющих политику в отношении товара (услуги), цен, коммуникаций, сбыта и продаж. В зарубежных учебниках и практике работы для обозначения этой совокупности направлений маркетинговой политики популярна мнемоническая формула «4Р»: Product (товар) — Price (цена) — Promotion (продвижение) — Place (распределение). В последнее время некоторые специалисты аргументировано выделяют пятый структурный блок, пятое «Р» — комплекс проблем персонала, причем он рассматривается как центральный, определяющий качество реализации стратегии и тактики в отношении всех остальных блоков проблем.

5

Но решение таких проблем не определяется качеством персонала. К тому же

разными авторами в дальнейшем было предложено еще более десятка «Р»...

Результаты (система оценок) практического занятия: зачтенным считается участие обучающегося в изложении собственного отношения к рассматриваемому материалу и аргументированное участие в аудиторной дискуссии.

СЦель нтеракт вной формы проведения практического занятия: решение ситуационных задач, подготовленных самостоятельно обучающимися для формирован я у маг странтов системы взглядов о формировании маркетинговой среды лог ст ческой цепи.

Учебные задачи:

1. Вн мательно ознакомиться с предложенным фрагментом текста, содержащ м авторск й взгляд о формировании маркетинговой среды логистической

Преподаватель предлагает обучающимся выбрать правильные ответы на тесты по рассматриваемой теме в рамках логистической организации обеспечивающих производственных процессов (Приложение Б).

Результаты (система оценок) практического занятия: зачтенным считается участие обучающегося в изложении собственного отношения к рассматриваемому материалу и аргументированное участие в аудиторной дискуссии.

Практическое занятие № 4. Маркетинговая среда логистической цепи

(продолжение)

Цель практического занятия: формирование у обучающихся системы взглядов о маркетинговой среде логистической цепи.

6

Учебные задачи:

1. Внимательно ознакомиться с предложенным фрагментом текста, содержащим авторский взгляд о маркетинговой среде логистической цепи; 2. Провести конструктивную критику изложенных взглядов, аргументируя

собственное мнение и приводя доводы к обнаруженным противоречиям; 3. формулировать прикладное значение изученного материала для формирования собственного отношения по предложенной тематике.

ЗАДАНИЕ: изучить предложенные материалы и определить практическую пользу его использования в собственных исследованиях по направлению (теме)

экономическими параметрами и двумя характеристиками функционирования фирмы

– доходами от нвест ц й движением наличных средств, что позволяет

участие обучающегося в изложении собственного отношения к рассматриваемому материалу и аргументированное участие в аудиторной дискуссии.

формирования собственного отношения по предложенной тематике. ЗАДАНИЕ: изучить предложенные материалы и определить практическую

пользу его использования в собственных исследованиях по направлению (теме) магистерской диссертации:

7

«На способность предприятия адаптироваться к изменениям внешней среды влияет и то, как организовано предприятие, и то, как построена структура управления. Для различных организаций характерны различные виды структур управления. Однако обычно выделяют несколько универсальных видов

формирует материал и составляет сообщение в форме презентации (допускается индивидуальное или групповое участие обучающихся).

Всем присутствующим на занятии предлагается изучить материалы и определить практическую пользу его использования в собственных исследованиях по направлению (теме) магистерской диссертации.

Контрольные вопросы для обсуждения на практическом занятии

приведены в Приложении А.

Преподаватель предлагает обучающимся выбрать правильные ответы на тесты по рассматриваемой теме в рамках логистической организаций, обеспечивающих производственных процессов (Приложение Б).

Результаты (система оценок) практического занятия: зачтенным считается участие обучающегося в изложении собственного отношения к рассматриваемому материалу и аргументированное участие в аудиторной дискуссии.

8