Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Сибирская государственная автомобильно-дорожная академия (СибАДИ)» Кафедра «Управление качеством и производственными системами»

ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКИХ СИСТЕМ

ПРОЕКТИРОВАНСибАДИЕ

Методические указания

остав тель С. М. Хаирова

Омск ♦ 2016

Рецензент д-р экон. наук, проф. В.В. Карпов (Омский филиал Финансового университета при Правительстве Российской Федерации)

Работа утверждена редакционно-издательским советом СибАДИ в качестве методических указаний.

П79 Проектирование предпринимательскихСибАДИсистем [Электронный ресурс] : методические указания / сост. С. М. Хаирова. – Электрон. дан. −

Омск : СибАДИ, 2016. – URL: http://bek.sibadi.org/cgi-bin/irbis64r plus/cgiirbis 64 ft.exe. - Режим доступа: для авторизованных пользователей.

ISBN 978-5-93204-890-0

Представлена информация о структуре дисциплины, видах занятий и методиках обучения, приведены формы контроля и изложена программа курса. Даны рекомендации по подготовке к занятиям, а также по написанию эссе и предлагаемые на выбор темы докладов.

Представлены вопросы для подготовки к экзамену. Имеют интерактивное оглавление в виде закладок.

Рекомендуются для аспирантов, изучающих принципы и методы проектирования предпринимательских систем.

Текстовое (с мвольное) издание (400 КБ)

Системные требован я : Intel, 3,4 GHz ; 150 МБ ; Windows XP/Vista/7 ; DVD-ROM ;

1 ГБ свободного места на жестком д ске ; программа для чтения pdf-файлов Adobe Acrobat Reader

Редактор Н.И. Косенкова

Техническая подготовка − Т.И. Кукина Издание первое. Дата подписания к использованию 18.02.2016

Издательско-полиграфический центр СибАДИ. 644080, г. Омск, пр. Мира, 5 РИО ИПЦ СибАДИ. 644080, г. Омск, ул. 2-я Поселковая, 1

© ФГБОУ ВПО «СибАДИ», 2016

ВВЕДЕНИЕ

Методические указания разработаны на кафедре «Управление качеством и производственными системами» Сибирской автомобильно-дорожной академии (СибАДИ) и предназначены для аспирантов, обучающихся по направлению 38.06.01«Экономика».

Изучение дисциплины «Проектирование предпринимательских систем» планируется в течение одного семестра.

Целями освоения дисциплины «Проектирование предпринимательских систем» являются изучение принципов и методов проектирования в бизнеспроцессах, получение теоретических и практических навыков проектирования, предназначенных для решения экономических задач в предпринимательских системах.

Задачей курса является формирование у аспиранта представления о проектировании предпринимательских систем, а также использование различных программных продуктов для решения задач экономического содержания.

деляются теоретические основы и практическиеДнавыки, при освоении которых обучающийся способен самостоятельно осуществлять подготовку заданий и разрабатывать проектные решения, соответствующие нормативным

Дисциплина «Проектирование предпринимательских систем» предполагает проведение лекционных занятий, лабораторных работ и самостоятель-

деленности. Также д сц пл на предполагает использование активных форм

Осуществляется текущий контроль знаний на семинарах в виде прове-

дения промежуточных устных опросов, оценки выполнения самостоятельной работы в форме эссе.

По окончании изучения дисциплины проводится экзамен. Методические указания содержат примерный перечень вопросов к экзамену.

ПРОГРАММА КУРСА

Тема 1. Проектирование как основа реализации идеи в предпринимательской системе

Понятие «проектирование», «управление проектированием». Сущность, разделы, этапы и методы организационного проектирования. Системный анализ: сущность и основные способы. Информационный анализ.

Матричные методы. Информационные схемы. Методы прогнозирова-

ния.

3

Организация работ по проектированию организаций. Использование методов анализа и прогнозирования в ходе проектирования. Принципы и нормы проектирования. Равномерность нагрузки на все звенья управления.

Сопряженность (согласованность) деятельности всех структурных подразделений организации.

Виды организационных структур. Виды производственных структур. Основы моделирования объектов проектирования. Выбор оптимальной

организационной структуры. Критерии, характеризующие оптимальность организационной структуры. Специфика организационных связей. Принципы рационализации структур организации. Взаимосвязь процесса планирования и проектирования структуры управления организацией.

Тема 2. Проектирование как элемент экономической политики в предпринимательской системе

Проектирование в формировании системы инновационной, маркетин-

говой, финансовой, производственно-технологической и кадровой политики предпринимательских систем. Основы разработкиИпроекта реинжиниринга предпринимательской деятельности организаций различных видов экономической деятельности.

Тема 3. Маркетинг в предпринимательской системе

Понятие маркетинговой стратегии. Факторы, формирующие маркетинговую стратегию предприятия. Классификация маркетинговых стратегий.

PEST-, SNW-анализы предпринимательской деятельности. Качественная оценка проектирования бизнеса.

Тема 5. Основные этапы проектирования

Классификация проектов организации по видам, объектам и уровням проектирования.

Принципы проектирования организации.

Основные этапы проектирования организации, их характеристика и особенности.

Факторы, учитываемые при проектировании организации. Методы проектирования организации, их классификация и характеристика.

Тема 6. Анализ и оценка проектирования предпринимательских систем

Основные методологические принципы и подходы исследования предпринимательских систем. Оценка проектирования объектов предпринимательской деятельности.

4

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПОДГОТОВКЕ К ЗАНЯТИЯМ: ОБЩИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Основными формами обучения являются:

1)лекционные занятия;

2)лабораторные работы;

3)самостоятельная работа. Формы контроля:

1)текущий контроль (работа на семинарах);

2)промежуточный контроль (самостоятельная работа – написание эс-

се);

3) итоговый контроль (экзамен). Методы обучения:

1)лекционные занятия являются основной частью учебного процесса.

Для подготовки к занятию необходимо ознакомиться с рекомендованной по данной тематике литературой; И

2)лабораторные занятия являются основной частью учебного процесса. Для подготовки к лабораторным занятиямДтребуется самостоятельно тщательно изучать материал по соответствующей тематике;

3)самостоятельная работа по дисциплине предполагает изучение рекомендуемой литературы, а такжеАподготовку одного из видов работ. В методических указаниях приводится список основной и дополнительной литературы. Основная литературабявляется обязательной для изучения.Как правило,ипреподаватель сам определяет тематику предстоящего

лабораторногоСзанятия и дает обучающимся задание для подготовки к нему. Для подготовки к занятиям аспиранты должны ориентироваться на список основных и дискуссионных вопросов, которые обозначаются преподавателем. Также следует выполнить задание, определяемое преподавателем. Лабораторные занятия могут проводиться в форме круглых столов, решения ситуационных задач, деловых игр. Для подготовки к занятиям предусмотрены некоторые виды самостоятельных работ, список которых приведен ниже.

Методические указания для подготовки докладов

Доклад готовится по определенной теме, согласованной с преподавателем. Перечень предлагаемых тем для докладов приводится ниже. Доклад готовится с использованием основной и дополнительной литературы, обучающийся может дополнять список используемых источников самостоятельно. Как правило, время, отведенное на чтение доклада на семинарском занятии, составляет 5–7 минут. После чтения доклада обучающимся предлагается обсудить затронутые в докладе проблемные вопросы. При чтении

5

доклада обучающийся должен изложить переработанный материал в доступной и понятной форме. Как правило, аспирант не читает с листа, а излагает доклад своими словами, опираясь на предварительно составленный план доклада.

Ориентировочные темы докладов

Для формулирования тем докладов обучающиеся могут опираться на рекомендуемые для написания эссе, а также на вопросы для подготовки к экзамену, которые приведены ниже. Выбранную тему необходимо согласовать с преподавателем.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ РАБОТ

анализа, выделять причинно-следственные связи, иллюстрировать понятия соответствующими примерами, аргументировать свои выводы, овладеть научным стилем речи.

Эссе должно содержать четкое изложение сути поставленной проблемы, включать самостоятельно проведенный анализ этой проблемы с использованием концепций и аналитического инструментария, рассматриваемого в рамках дисциплины, выводы, обобщающие авторскую позицию по поставленной проблеме.

Структура эссе

• Титульный лист.

Заполняется по единой форме (приложение).

• Введение.

На этом этапе очень важно правильно сформулировать вопрос, на который вы собираетесь найти ответ в ходе своего исследования.

• Основная часть.

6

Здесь предполагается развитие аргументации и анализа, а также обоснование их исходя из имеющихся данных, других аргументов и позиций по этому вопросу. В этом заключается основное содержание эссе. Поэтому важное значение имеют подзаголовки, на основе которых осуществляется структурирование аргументации. Именно в этой части необходимо обосновать (логически, используя данные или строгие рассуждения) предлагаемую аргументацию/анализ.

Там, где это необходимо, в качестве аналитического инструмента можно использовать графики, диаграммы и таблицы. В зависимости от поставленного вопроса анализ проводится на основе следующих категорий: причина − следствие, общее − особенное, форма − содержание, часть − целое, постоянство − изменчивость. В процессе построения эссе необходимо помнить, что один параграф должен содержать только одно утверждение и соответствующее доказательство, подкрепленное графическим и иллюстративным ма-

териалом. Следовательно, содержание разделов и их аргументация должны

чевых моментов аргументированного изложенияИ: это помогает посмотреть на то, что предполагается сделать (и ответить на вопрос, хорош ли замысел).

быть отражены соответствующими подзаголовками, необходимо в пределах

параграфа ограничить себя рассмотрением одной главной мысли. Хорошо

Такой подход поможет следовать точноДопределенной цели в данном исследовании. Эффективное использование подзаголовков – не только обозначение основных пунктов, которые необходимо осветить. Их последователь-

проверенный (и для большинства – совершенно необходимый) способ по-

строения любого эссе – использование подзаголовков для обозначения клю-

Здесь подводятся тоги эссе и еще раз вносятся пояснения, подкрепляется смысл и значение изложенного в основной части. Методы, рекомендуемые для составления заключения: повторение, иллюстрация, цитата, впечатляющее утверждение. Заключение может содержать такой очень важный, дополняющий эссе элемент, как указание на применение (импликацию) исследования, не исключая взаимосвязи с другими проблемами.

• Библиографический список.

Учебники, документы, источники и публикации, включенные в библиографический список, на которые автор делает ссылки по тексту эссе, должны в обязательном порядке быть использованы при подготовке к творческой работе. Рекомендуемое число использованных источников должно быть не менее 5.

7