Примеры сочинений ЕГЭ

Учиться надо и на хороших примерах, поэтому предлагаем удачные сочинения, написанные по разным (с точки зрения стилистической характеристики) текстам. Известно, что опорные тексты художественного и публицистического стилей по-разному поддаются обработке: как правило, проще работать с текстами публицистического стиля, сложнее – с художественными.

Однако практика показала, что использование данных в пособии рекомендаций помогает создавать хорошие сочинения независимо от стиля исходного текста. Предлагаем убедиться в этом самостоятельно и желаем на экзамене написать сочинение лучше, чем сделали это учащиеся учебно-профориентационного центра СибАДИ – авторы приведённых ниже сочинений.

Сочинение по исходному тексту Е. Кригера Исходный текст.

Мы возвращались из штаба пехотной дивизии, расположенного внутри бетонной трубы под железнодорожной насыпью. Отсюда, из этой трубы, командование управляло долгим и трудным боем за южную окраину Сталинграда.

Подходы к трубе находились под огнём немецких батарей, расположенных на возвышенности, и мы выбирались в посёлок по узкому, размокшему от дождей ходу сообщения. В посёлке никого уже не было, люди ушли, и занавески, бившиеся на ветру о камень, казались последним движением жизни. Как пусто вокруг!

Но вдруг мы остановились. Мы увидели дым. Это был не горький дым пожарища – дикий, тревожный, яростный, мечущийся из стороны в сторону вместе с огнём в поисках новой добычи. Это был плотный, спокойный дым больших печей, давно забытый нами дым индустрии.

Только люди, побывавшие в Сталинграде в те месяцы, смогут понять, каким невероятным представлялось нам это зрелище, в трёх-четырёх километрах от линии боя, посреди разбитых в щепы домов, вагонов, заборов, в каменной, разжёванной снарядами пустыне, на виду у немецких батарей. Так же дико было увидеть человека, который вытащил на поле перед вражескими окопами концертный рояль и стал играть Шопена.

На поле дымила заводская труба.

Я не знаю, как назвать чувство, охватившее нас в эту минуту, но сопротивляться этому чувству мы не могли и, забыв обо всём, побежали к трубе.

Мы увидели высокое, обожжённое, закопчённое войной здание. Стены его были насквозь пробиты снарядами. В воротах нас остановил седой, строгий старик, долго звонивший куда-то и спрашивавший, можно ли нас пропустить.

Двор был изрыт воронками. В другом конце его по дощатым ступеням мы спустились под землю.

19

Бархатная, домашнего вида портьера отделяла узкий коридор от небольшого помещения, где на стенах висели контрольные приборы, сигнальные лампы, ещё непонятные нам циферблаты с дрожащими стрелками, рубильники, бегущие по карнизу провода.

Следующее помещение представляло собой нечто среднее между обычным городским кабинетом и жильём аккуратного холостяка. Многие вещи, видно, были принесены из дома. Ковры, скатерть с цветной бахромой на одном из столов, шахматы, мандолина. Как странно было видеть всё это в хаосе осаждённого немцами города! Тут же стояли телефоны и радиоприёмник, лежали стопками технические справочники. Между справочниками заблудилась и беллетристика, – значит, людям здесь часто не спится. Чувствовалось, что люди не только работают здесь, но и живут прочно, отнюдь не собираются отсюда уходить.

Один из сидевших за столом проверил наши документы и сказал:

– Вы находитесь на командном пункте Сталинградской электростанции… После всего, что произошло в те месяцы в Сталинграде, это знакомое сло-

во прозвучало как из далёкого, забытого, милого прошлого. Здесь, в огне грандиозной битвы, с дымом войны смешивала свой плотный, спокойный дым живая, работающая, излучающая свет электростанция.

(По Е. Кригеру)

Сочинение ЕГЭ.

В данном тексте Е. Кригер поднимает проблему отношения к жизни, возникающего в её тяжелых условиях.

Этот вопрос автор рассматривает на примере командного пункта Сталинградской электростанции, работавшей во время войны. Автор использует антитезу, чтобы показать, что война – это не только хаос и разрушение, это жизнь, в условиях которой нужно продолжать работать и оставаться человеком. Не случайно описание помещений работающих электростанций похоже на описание уютного жилья. Образ командного пункта впечатлил бойцов и вселил в них веру.

Е. Кригер считает, что умение жить в любых условиях – отличительная черта человека. Человек выживает, потому что работает, потому что верит лучшее и вселяет эту веру в других. В этом сила человека.

Я согласна с точкой зрения автора. Жизнь всегда должна идти своим чередом. Случаются катастрофы, несчастья – человек должен приспосабливаться и находить свое место в течение жизни.

Вспомним героев пьесы М. Горького «На дне». Актёр, Анна, Сатин, Барон – все они не видели смысла своего существования, а Лука вселял в каждого из них надежду, потому что понимал, что ни один человек в мире не живет напрасно.

20

Кроме того, трудности не останавливают процесс жизни: они и есть жизнь. Эта мысль отражена в пословице « Война войной – обед по расписанию». Народная мудрость – истина неопровержимая.

Таким образом, даже в тяжелых ситуациях важно не терять силу духа. Человек должен иметь установку не только на выживание, но и на создание условий (насколько это возможно) для полноценной жизни.

Сочинение по исходному тексту М. М. Пришвина. Исходный текст

ВПервую мировую войну, в 1914 году, я поехал военным корреспондентом на фронт и скоро попал в сражение. Я укладывал раненых, и один умирающий шептал мне: «Вот бы водицы…»

Я побежал за водой.

Но он не пил и повторял: «Водицы, водицы, ручья…» С изумлением поглядел я на него и всё понял. Это был почти мальчик, с

блестящими глазами, с тонкими трепетными губами, которые отражали трепет души. Мне казалось тогда, что надежды на спасение у него нет и что врачи будут бессильны.

Я объяснил санитару, что мы можем сделать для мальчика, пока он ещё жив. Мы взяли носилки и отнесли его на берег ручья. Санитар удалился, а я не смог уйти и остался с лазу на глаз с умирающим мальчиком на берегу лесного ручья.

Вкосых лучах вечернего солнца ручей был особенно красив.

Над заводью, на фоне чистого неба, кружилась голубая стрекоза. А чуть ближе к нам, где заводь кончалась, струйки ручья, соединяясь на камушках, пели свою завораживающую, прекрасную песенку. Раненый слушал, закрыв глаза, его губы, бескровные и сухие, судорожно двигались, выражая сильную борьбу. И вот борьба закончилась милой и детской улыбкой, и открылись глаза.

– Спасибо вам, так красиво! – прошептал он.

Увидев голубую стрекозу, летающую у заводи, он ещё раз улыбнулся, ещё раз сказал спасибо и снова закрыл глаза.

Прошло сколько-то времени в молчании, как вдруг губы опять зашевелились, возникла новая борьба, и я услышал:

–А что, она ещё летает? Голубая стрекоза ещё кружилась.

–Летает, ещё как! – ответил я. Он опять улыбнулся и впал в забытьё. Между тем мало-помалу смеркалось, и я тоже мыслями своими улетел да-

леко и забылся. Вдруг слышу, он спрашивает:

–Всё ещё летает?

–Летает, – сказал я машинально, не глядя, не думая.

–Почему же…я невижу…красоту?–спросилон, струдомоткрываяглаза.

21

Яиспугался. Мне случалось раз видеть умирающего, который перед смертью вдруг потерял зрение, а с нами говорил ещё вполне разумно.

Не так ли и тут?.. Но я сам посмотрел на то место, где летала стрекоза, и ничего не увидел. Больной решил, что я ему попросту солгал, и глаза его опять закрылись.

И вдруг я увидел в чистой воде отражение летающей стрекозы: мы не могли заметить её на фоне темнеющего леса. Но вода – эти глаза земли – остаётся светлой, даже когда стемнеет: эти глаза как будто видят во тьме.

– Летает, летает! – воскликнул я так решительно, так радостно, что больной сразу открыл глаза.

И я ему показал это отражение. И он улыбнулся.

Яне буду описывать, как спасли этого раненого, его спасли доктора. Но я крепко верю: им, докторам, помогла красота ручья и мои решительные и взволнованные слова о том, что голубая стрекоза летает над заводью.

(По М. М. Пришвину)

Сочинение ЕГЭ.

Может ли природа повлиять на жизнь человека? Такая проблема оказалась в центре внимания М. М. Пришвина.

Автор рассматривает проблему с помощью описания произошедшего во время войны случая: последней просьбой раненого юноши становится просьба увидеть ручей. М. М. Пришвин заставляет читателя невольно задуматься: зачем человеку, вдыхающему последние в своей жизни глотки воздуха, смотреть на ручей? Но причина у раненого действительно была. Любование ручьём, темнеющим лесом, полётом стрекозы – вот то, ради чего больной с трудом уцепился за жизнь. Автор уверен: спасти юношу докторам помогла именно красота ручья.

Нельзя не согласиться с Пришвиным: связь человека и природы настолько тонка, что существование человека без природы попросту невозможно.

Природа – настоящий источник жизненных сил. Например, герой романа «Война и мир» Андрей Болконский сравнивает свою жизнь с жизнью старого дуба. Каково же было удивление Андрея, когда однажды вместо привычного сухого старика перед ним предстал зеленеющий красавец дуб! Чудесное перевоплощение могучего старика помогло Андрею понять: жизнь в тридцать один год только начинается. Встреча с помолодевшим деревом помогла герою Толстого почувствовать себя беспричинно счастливым.

Человек и родная природа неразрывны. Всем известный певец М. Шаляпин во время гастролей и других поездок вдали от родины

22

носил с собой небольшой ящичек, о предназначении которого знали немногие. Лишь спустя много лет выяснилось, что в ящичке Шаляпин возил горсть родной земли. Она помогала ему ощущать родное тепло, когда его так не хватало на чужбине.

Природа – это то, что подарило жизнь любому человеку, поэтому представить жизнь человека без природы невозможно, поэтому именно она может помочь человеку выжить любой ценой.

Оглавление

Введение……………………………………………………………………………….3

Композиционно-смысловые особенности сочинения в формате ЕГЭ…………….3

Критерии оценивания сочинения ЕГЭ………………………………………………7

Формулировкапроблемыисходноготекста……………………………………………9

Комментарий к проблеме исходного текста……………………………………….10

Точка зренияавтораисходноготекстапоповоду рассматриваемойпроблемы…….11

Аргументация собственногомнения…………………………………………………..13

Примеры сочинений ЕГЭ…………………………………………………………...19

23

Учебно-методическое издание

СОЧИНЕНИЕ ЕГЭ:

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

К НАПИСАНИЮ

Составитель О. А. Леонтьева

***

Редактор Н.И. Косенкова

***

Подписано к печати 14.04.2014 Формат 60 90 1/16. Бумага писчая Оперативный способ печати Гарнитура Times New Roman Усл. п. л. 1,5, уч.-изд. л. 0,94 Тираж 250 экз. Заказ №

Цена договорная

***

Редакционный отдел ИПЦ СибАДИ 644080, г. Омск, ул. 2-я Поселковая, 1

Отпечатано в отделе ОП ИПЦ СибАДИ 644080, г. Омск, пр. Мира, 5