Безаварийное бурение

СПБГУАП | Институт 4 группа 4736

Грубые шутки и умонастроение "крабов в банке"

Грубая шутка может разрушить существующее между сотрудниками заслуженное доверие, даже если она высказана в добродушной манере. Если же добродушие при этом отсутствует, грубая шутка гибельна для моральной атмосферы в коллективе. Буровой супервайзор не должен допускать грубых шуток в бригаде, особенно с новичками. Обычно мы любим поддразнивать новичков, посылая их на поиски ключа от ворот вышки. И хотя все просто хотят повеселиться, новичок делает вывод, что доверять своим товарищам по работе нельзя, и потребуется немало времени, чтобы восстановить его доверие.

Существует не очень приятная аналогия между маленькими скальными крабами, которых можно увидеть на прибрежной отмели, и многими из тех рабочих, которые еще не имеют производственного опыта. Эти маленькие крабы - отличные скалолазы, и отличаются замечательной способностью цепляться. Они могут висеть вниз головой на скользкой поверхности скалы, и волны прибоя не могут оторвать их от скалы. Кроме того, они невероятно проворны, и их трудно поймать. Если все-таки поймаешь такого краба и посадишь в банку, он выберется из нее, прежде чем мы успеем закрыть ее крышкой.

А вот если бы мы ухитрились поймать дюжину крабов, крышка для банки просто не понадобилась бы. Если один краб попытается выползти из банки, другие тотчас втянут его назад. Если он продолжит попытки спастись, остальные его съедят. Поэтому все крабы неподвижно сидят на дне банки, притворяясь, что всем довольны и не желают удрать. В конце концов они умирают от голода. Вместо того, чтобы работать вместе, они работают друг против друг.

Я часто наблюдаю такое поведение у начинающих неквалифицированных рабочих во всех отраслях промышленности. Если такому поведению не противодействовать сразу, оно быстро укореняется с гибельными последствиями для моральной атмосферы в коллективе. Супервайзер должен следить за возможными проявлениями поведенческого эгоизма, напоминающего поведение крабов в банке, и пресекать их. Бурильщик и супервайзеры должны способствовать укреплению заслуженного доверия.

Главные уроки

Для сведения к минимуму незапланированных событий, супервайзеры должны поощрять движение информации "снизу".

Хорошая моральная атмосфера располагает к интенсивному общению.

Уровень заслуженного взаимного доверия между сотрудниками, особенно между руководителями и подчиненными, определяет моральную атмосферу. Руководитель должен работать над укреплением такого доверия!

Руководители должны способствовать профессиональному росту подчиненных. Они не должны допускать, чтобы менталитет "крабов в банке" удерживал стремящихся вверх.

20

СПБГУАП | Контакты https://new.guap.ru/i03/contacts

СПБГУАП | Институт 4 группа 4736

Глава 4

Решение проблем

Введение

Одну из серьезнейших проблем в бурении представляют прихваты. Для каждой проблемы существует такой подход, который позволяет решить ее действенно и эффективно. В этой главе объясняется важность "научного метода" и его влияние на прогресс человечества. Рассматривается последовательный подход к решению проблем и подчеркивается важность "процесса" для того, чтобы учиться на собственном опыте.

Научный подход

Научный подход к решению проблем - это проверенный и доказавший свою состоятельность метод успешного их решения. Этому подходу человечество обязано тем, что выбралось из мрачных веков в эру просвещения и информации. Любое чудо техники, которым мы сегодня восторгаемся, обязано своим успехом этому современному методу мышления.

До появления научного метода миром правили короли и религиозные лидеры. Они считали себя всеведущими и навязывали свои взгляды и решения всем, кто находился ниже. Иные мнения и несогласие просто не допускались. Если появлялась проблема, король определял кого-нибудь виноватым, и затем придумывал решение. Если это решение не помогало, король снова находил виноватого и придумывал другое решение. Никто не осмеливался высказать свое мнение или несогласие с королем из-за страха обвинения в неправильных действиях, за которыми следовали пытки и смерть.

Современный научный метод обязан своему появлению Копернику и Галилею. До Коперника Землю считали центром Вселенной. Коперник предположил, что подлинным центром Вселенной было Солнце, а Земля вращалась вокруг Солнца. Галилей доказал это, изобретя телескоп. Религиозные верхи были оскорблены тем, что кто-то посмел не согласиться с их пониманием истины, и обвинили Галилея в ереси. В 1663 г. они вызвали его на суд инквизиции и заставили наблюдать, как один из его ученых коллег был наполовину вздернут на дыбу. Галилею предложили в обмен на сохранение жизни отречься от своих убеждений в том, что Солнце является центром Вселенной (он не получил бы этот шанс, если бы его жена не была дочерью одного могущественного человека). Галилей поступил мудро, и отрекся. Его приговорили к пожизненному домашнему аресту. Позднее Галилей скрылся из страны, и снова заявил, что Солнце является центром Вселенной. В качестве доказательств он предложил результаты своих наблюдений и выводы.

Мир безвозвратно изменился. Человечество осознало пользу отыскания подлинной истины и признало, что противоположные взгляды совсем не обязательно являются злом.

Был созданы возможности для свободной дискуссии ученых, в ходе которой можно делиться с коллегами результатами своих исследований и взглядами. Эти взгляды оспаривались и защищались в очень достойной манере. Никто не подвергался осмеянию и угрозам за выдвижение новых идей или за несогласие с идеями другого. Истину находили не путем указаний от власть имущих, а путем логического процесса, известного как научный метод.

21

СПБГУАП | Контакты https://new.guap.ru/i03/contacts

СПБГУАП | Институт 4 группа 4736

Научный метод

Научный метод включает в себя индуктивный метод рассуждения. Это значит, что мы формулируем некую гипотезу, касающуюся наблюдаемых явлений, а затем проводим эксперименты, чтобы подтвердить справедливость нашей гипотезы. В наблюдениях важно соблюдать объективность. Объективность требует видеть мир таким, какой он есть на самом деле, не фальсифицируя результаты наблюдений ради согласования их с какими-то предвзятыми точками зрения. Другими словами, нужно видеть вещи такими, какие они есть в действительности, а не такими, какими мы хотим их иметь. И самое важное, не должно быть предубежденности против результатов наблюдений и предположений, сделанных другими.

К сожалению, в борьбе с прихватами научный подход к решению проблемы часто не поощряется. В буровой отрасли имеются свои собственные короли, по-своему понимающие проблемы и принимающие решения без учета объективных наблюдений подчиненных. Противоположные точки зрения и доказательства в их пользу принимаются не всегда. Прислушиваются только к мнениям тех, кто кричит громче всех. Очень часто мнение людей с аналитическим складом ума, наиболее подготовленных для решения проблем, подавляется и отбрасывается.

Наибольшие надежды в отношении борьбы с прихватами связаны с созданием условий, в которых каждый участник мог бы свободно высказываться и давать объективные и обоснованные предложения. Другими словами, каждый должен быть вовлечен в процесс анализа проблемы и поиска ее решения. Необходимо привлекать к этому весь коллектив и использовать систематический и объективный научный метод, а не иерархический подход, направленный сверху вниз.

Процесс решения проблем

Существует множество книг и курсов, посвященных решению проблем, но все подходы следуют простому принципу думай-делай-думай.

Первый этап любого процесса решения проблем состоит в определении проблемы или в подготовке плана. Не нужно ничего делать, пока не убедимся, что достаточно точно определили проблему и выработали наилучший план ее решения. Затем начинаем работать по плану. Наконец, нужно извлечь уроки из проделанной работы с тем, чтобы усовершенствовать процесс. Последний этап всегда заключается в анализе уроков, полученных в процессе решения проблемы, и их обобщении.

Пятиэтапный процесс решения проблем

В составленном компанией "BP Amoco" руководстве "Обучение методам предотвращения незапланированных событий" описан пятиэтапный процесс решения проблем, с которым ознакомились десятки тысяч членов буровых бригад.

Этап 1: Определение проблемы

Первый этап состоит в правильном определении проблемы. Большинство людей стараются его обойти, стремясь найти быстрое решение. В спешке они обычно выявляют одну из причин проблемы, вместо того, чтобы определить саму проблему. В конечном счете, от определения всех причин, вызывающих проблему, никуда не уйти, но вначале нужно определить ее саму. В противном случае закончится тем, что все внимание уйдет на лечение одной из причин, вместо того, чтобы найти лекарство для самой проблемы.

22

СПБГУАП | Контакты https://new.guap.ru/i03/contacts

СПБГУАП | Институт 4 группа 4736

Что касается прихвата, проблема определена, когда выявлен его механизм.

Рис. 4-1 Решение проблемы

Этап 2: Выявление причин

Следующий этап - выявление всех возможных причин возникновения проблемы. У проблем редко бывает только одна причина. Обычно к аварийному случаю ведет цепочка событий. Каждое звено цепочки связано с другими звеньями причинно-следственным соотношением. Как уже упоминалось, двумя вероятными звеньями в цепочке событий, ведущей к прихвату, являются (1) безрассудная попытка уменьшить затраты и (2) слабая передача информации "снизу".

Если проблемой оказывается дифференциальный прихват, одной из причин может быть то, что бурильная колонна слишком долго оставалась в скважине без движения. Это, в свою очередь, могло быть вызвано неисправностью оборудования. Должно быть что-то такое, что вызвало эту неисправность. Бурильщик мог не знать, что КНБК находится в интервале проницаемых песков. Если он действительно не знал об этой потенциальной опасности, то одной из причин, безусловно, является недостаточный обмен информацией.

Чтобы предотвратить повторение такой аварийной ситуации, не обязательно устранять все ведущие к ней причины. Обычно для того чтобы нарушить цепочку событий, формирующую такую аварийную ситуацию, и предотвратить прихват колонны, достаточно удалить из этой цепочки только одно звено. Время от времени некоторые из этих звеньев обязательно проявляют себя. Наша цель заключается в том, чтобы устранить как можно больше звеньев и предотвратить тем самым выстраивание всей цепочки.

Этап 3: Формулирование решения

Следующий этап решения проблемы - умозрительно представить себе различные варианты решения. Это легкая часть процесса. Решения обычно сами приходят на ум, когда выявляются причины проблемы. Но не поддавайтесь искушению схватиться за первое же предложенное решение. Чем больше мы придумаем вариантов решения, тем вероятнее, что найдется такое, которое нам подходит лучше всего.

Этап 4: Осуществление решения

Четвертый этап заключается в выборе решения и его осуществлении.

Этап 5: Оценка решения и процесса

Последний этап - это оценка эффективности выполнения плана. Как и первый, этот этап нередко пропускают. Как только одна проблема решена, спешат перейти к следующей. Но если не проводить "разбор полетов" после ликвидации аварии, упускается хорошая возможность

23

СПБГУАП | Контакты https://new.guap.ru/i03/contacts

СПБГУАП | Институт 4 группа 4736

извлечь ценные уроки. В нашей отрасли хорошо понимается польза собраний перед началом бурения с участием заказчика, но как часто члены буровой бригады и инженеры собираются после окончания строительства скважины, чтобы обсудить, что получилось хорошо, а что плохо?

Профессиональные шахматисты всегда анализируют свои игры после окончания матча. Они объясняют свои стратегические планы и смотрят, что получилось, а что нет. Такой анализ после игры - лучший способ повышения мастерства шахматиста. Анализ после матча проводился в каждом профессиональном спортивном состязании, о котором я знаю. Удивительно, что понять пользу послематчевого анализа мы в состоянии, но увидеть необходимость такого анализа там, где он нужнее всего, - ведь от него зависит наша карьера, - не можем!

Члены буровых бригад, буровые инженеры и руководители не смогут углубить свои познания в бурении, если не сочтут нужным потратить немного времени на анализ успехов и неудач после завершения каждого проекта. По-видимому, мы слишком озабочены экономией средств, чтобы тратить время на анализ работы и технических показателей.

Не отказывайтесь от итоговых совещаний после завершения проекта ради экономии средств!

Информация, полученная на таком совещании, поможет в будущем предотвратить аварии и ошибки, которые обойдутся во много раз дороже затрат на проведение совещания.

Будьте готовы к сопротивлению

Не удивляйтесь, если попытки инициировать совещание для анализа результатов выполненного бурового проекта наталкиваются на сильное сопротивление и даже враждебность. Нередко инженеры и руководители не хотят, чтобы их неудачи и ошибки становились известны. Возможно, они боятся нелестных оценок своей работы или потери лица перед коллегами и подчиненными.

Отчасти это объясняется старой, как мир, причиной - обычной ленью. Ведь анализ исполнения проекта требует значительного объема умственной работы.

В настоящее время несколько нефтяных компаний используют методику, известную под названием "Эффективное использование технических возможностей" ("Technical Limit"). Эта методика предполагает проведение совещания перед началом работ. На нем буровая бригада подробно обсуждает, что нужно сделать в ходе предстоящей работы, и дает свои предложения, как это выполнить потолковее. В развитие этого процесса следует анализ, выполняемый после окончания строительства скважины с целью извлечения уроков.

Главные уроки

Чтобы вывести процесс управления из мрачного средневековья, с его огульными обвинениями и сокрытием вины, в наш просвещенный век, нужен научный метод. Необходимо поощрять

желание каждого члена коллектива делиться своим пониманием проблемы и мнением о ее решении. Для наблюдения очень важна объективность. Мир нужно видеть таким, какой он есть на самом деле, не подгоняя результаты своих наблюдений под предвзятые воззрения.

Все формальные подходы к решению проблем используют процесс думай-делай-думай. Проблему анализируют, решают и затем оценивают процесс решения. Используя такой процесс, предприятие получает возможность приобрести опыт и вырасти.

Самая важная часть процесса решения проблемы заключается в усвоении полученных уроков.

24

СПБГУАП | Контакты https://new.guap.ru/i03/contacts

СПБГУАП | Институт 4 группа 4736

Глава 5

Проектирование скважин

Введение

Более половины всех прихватов в той или иной степени обусловлено ошибками проектирования скважин. Данная глава призвана способствовать вовлечению в процесс проектирования скважин буровых руководителей-производственников. Лучше обезопасить себя на стадии проектирования, чем заниматься ликвидацией аварий при бурении. Если буровые руководителипроизводственники не имеют возможности участвовать в проектировании, они могут все же предотвращать "плановые прихваты", выявляя слабые места в проекте скважины.

Одним из таких слабых мест может быть слишком извилистая траектория скважины. Выбирая объекты для разбуривания и планируя траекторию скважины, мы можем испытать искушение "откусить больше чем можем проглотить". Еще одним слабым местом может быть конструкция скважины. Стоимость крепления составляет большую часть затрат на строительство скважины. Поэтому мы стараемся свести к минимуму количество обсадных колонн, иногда оставляя незащищенными проблемные участки ствола. В некоторых случаях появление условий для прихвата связано с ошибочным выбором долот или КНБК. Наиболее же слабым местом является неэффективный обмен информацией на стадии проектирования. Недостаточный объем исследований, плохо организованная работа с документацией (включая неточные, искаженные или неполные записи), а также неучастие производственного персонала лишают нас возможности избежать аварий с колоннами, которых вполне можно было избежать.

Чтобы лучше понять связь между проектированием и осложнениями при бурении скважины, мы сделаем краткий обзор основных принципов проектирования скважин и посмотрим, как знание этих принципов помогает избежать прихватов. Более подробный анализ влияния этих факторов на ситуации с прихватами будет дан в следующих главах.

Вопросы обмена информацией

Эффективный обмен информацией необходим для успеха любых действий. Первым шагом в процессе проектирования скважины является формирование группы проектировщиков и постановка перед ними целей и задач. Инженерам-проектировщикам требуется как можно больше полезной информации, чтобы они могли прогнозировать потенциальные осложнения и разработать оптимальную программу бурения.

Информация по соседним скважинам поможет выявить ожидаемые осложнения в проектируемой скважине и оценить возможную скорость проходки. Используя ее, можно разработать предварительную конструкцию скважины, которая будет уточняться в ходе дальнейших работ. Следует, однако, учитывать, что информация по соседним скважинам может быть неполной или неточной. Иногда в суточных рапортах не упоминают или искажают важную информацию, чтобы скрыть ошибки буровой бригады. Сейчас предпринимаются большие усилия в рамках курсов "TRUE" и "Technical Limit", чтобы приучить людей учиться на ошибках, а не скрывать их. Чем подробнее и точнее информация по соседним скважинам, тем эффективнее смогут инженеры-проектировщики предотвратить осложнения при бурении.

На стадии проектирования нужно выявить и спрогнозировать все потенциальные опасности. Буровики всегда стараются пробурить скважину в минимальный срок и с минимальными затратами. Однако при этом никогда нельзя упускать из виду потенциальные опасности. Если

25

СПБГУАП | Контакты https://new.guap.ru/i03/contacts

СПБГУАП | Институт 4 группа 4736

ожидаются осложнения, то эта информация должна быть доведена до всей буровой бригады. Значительной части прихватов можно было бы избежать, если бы бурильщик знал о потенциальной опасности и был готов к ней. За то, чтобы такая информация была доведена до буровой бригады, отвечает буровой менеджер.

Одним из мест, где можно обсудить возможные осложнения при бурении, является совещание перед началом бурения. Главной целью совещания перед началом бурения является четкое определение конструкции скважины и объектов для разбуривания. Кроме того, нужно решить, кто будет отвечать за выполнение различных заданий и работ, предусмотренных планом.

Многие операторы помимо или вместо совещания перед началом бурения проводят курс

"Обучение методам предотвращения незапланированных событий" ("Training to Reduce Unscheduled Events"). В ходе обучения представляется конструкция скважины и рассматриваются возможные осложнения в скважине в процессе бурения. Слушатели составляют план действий, направленных на предотвращение и ликвидацию ожидаемых осложнений. Большинство операторов, проводящих такое обучение, с большим успехом добиваются снижения числа осложнений при бурении.

Еще один популярный курс - "Эффективное использование технических возможностей" ("Technical Limit"). Он также проводится в дополнение к, или вместо совещания перед началом бурения. Часто этот курс используется вместе с курсом обучения методам предотвращения незапланированных событий.

Курс "Безаварийное бурение" ("Trouble-Free Drilling"), построенный на основе настоящего руководства, в значительной степени заменяет курс "Обучение методам предотвращения незапланированных событий". Он также преподается вместе с курсом "Эффективное использование технических возможностей".

Слушатели курса "Эффективное использование технических возможностей" активно участвуют в корректировке конструкции скважины с учетом условий на их буровой. Они должны научиться работать более интеллектуально, с большим объемом предварительного планирования, уменьшая до минимума непроизводительное время. Курс "Эффективное использование технических возможностей" создан как непрерывный процесс обучения с анализом проделанной работы. Как упоминалось выше, анализ проделанной работы является наиболее важным элементом процесса обучения - он дает нам возможность учиться как на наших успехах, так и на наших неудачах.

Было бы полезно проводить специальные совещания для анализа проделанной работы, но это происходит редко. Я рекомендую собирать ту же группу людей, которая присутствовала на совещании перед началом бурения, и проводить анализ конструкции скважины после окончания бурения. Это будет полезно как инженерам-проектировщикам, так и членам буровой бригады.

Как было сказано выше, наиболее важным элементом процесса обмена информацией является передача информации "снизу". Члены буровой бригады, непосредственно осуществляющие бурение, должны сообщать о своих наблюдениях, возражениях, опасениях и возникших вопросах по командной цепочке тем, кто принимает окончательные решения. Информация, собранная нашими опытными производственниками, поможет усовершенствовать конструкции скважин и выполнять принятые решения - но только если мы будет стимулировать их участие.

Важнейшими участниками успешного процесса обмена информацией являются бурильщик, буровой мастер и их непосредственные руководители. Организация и создание условий для эффективного обмена информацией, от стадии проектирования до анализа проделанной работы,

26

СПБГУАП | Контакты https://new.guap.ru/i03/contacts

СПБГУАП | Институт 4 группа 4736

является одной из их основных обязанностей. Можно убедиться в том, что успешность строительства любой скважины определяется их способностью обмениваться информацией и собирать информацию снизу.

Основные принципы проектирования скважин

Проектирование скважины начинается с постановки некоей конечной цели, такой как получение притока нефти или газа из геологической структуры. Поэтому первым шагом является выделение и выбор объекта для разбуривания и планирование траектории скважины, ведущей к этому объекту.

Траектория скважины

Выбор траектории скважины - это одна из самых ранних возможностей предотвратить возникновение прихвата. Слишком извилистая траектория увеличивает вероятность прихвата. При планировании траектории скважины нужно учитывать несколько факторов, в т.ч.:

∙Местонахождение объекта (объектов)

∙Позиция буровой

∙Наклон и азимут

∙Устойчивость стенок ствола скважины

∙Естественное напластование и уход долота

∙Горизонтальные участки

∙Использование приборов для измерений во время бурения и другой скважинной аппаратуры

Местонахождение объекта (объектов)

Часто причиной прихватов является выбор слишком большого числа объектов для вскрытия одной скважиной. Мы выбрали главный объект, но наши геологи хотят заодно оценить другие возможные объекты. Траектория скважины отклоняется сначала в одну сторону, затем в другую. В результате отклонения становятся больше, а искривления резче, чем необходимо для выхода к главному объекту.

Фактически может оказаться дешевле пробурить несколько скважин для оценки нескольких объектов. Если бурение нескольких скважин не укладывается в смету, у нас появляется искушение пойти на больший риск, чем тот, который можно считать оправданным с учетом возможных выгод. Стоимость оценки нескольких объектов одной скважиной часто искусственно занижается путем недооценки риска возникновения прихватов.

Еще одной возможной проблемой является выбор объекта, который с трудом можно достать с точки, на которой расположена буровая. Такое часто происходит при бурении с морских платформ, а также в горах или в густых лесах. Поскольку перемещать буровую в другое место слишком дорого, операторы идут на риск и бурят скважины с большими отклонениями, подолгу работая в открытом стволе в надежде выйти на объект с той же самой площадки.

Нужно, чтобы долото двигалось к объекту естественным путем, с минимальной коррекцией.

Стремление слишком точно следовать запланированной траектории может потребовать

27

СПБГУАП | Контакты https://new.guap.ru/i03/contacts

СПБГУАП | Институт 4 группа 4736

слишком частых корректировок и слишком продолжительного контакта пород с буровым раствором в открытом стволе. Целью является выход к объекту. Мы должны суметь довести свои приборы и обсадную колонну до забоя. Для этого мы стараемся свести к минимуму извилистость ствола, иногда отклоняясь от запланированной траектории.

Стараясь уложиться в смету, мы не должны забывать про здравый смысл. Иногда риск бывает оправдан, иногда нет. Именно на этой стадии проектирования нужно сохранять объективность.

Мы должны стремиться видеть риски и вероятность успеха такими, какие они есть, а не такими, какими мы хоти их видеть, чтобы оправдать расходы на реализацию проекта. Нет ничего плохого в том, чтобы выйти за обычные рамки, но мы должны быть реалистами и сохранять объективность, оценивая последствия неудач и шансы на успех.

Позиция буровой

В идеале, буровую следует устанавливать в таком месте, чтобы долото могло дойти до объекта естественным путем. Желательно также выбирать такое место, которое предлагает хорошие условия для выполнения вышкомонтажных работ. В зонах больших тектонических напряжений, или при наличии других геологических опасностей буровую можно разместить таким образом, чтобы обеспечить максимальную устойчивость стенок ствола.

Бывает и так, что выбор места для площадки ограничен экологическими и экономическими факторами. Здесь нужно использовать тот же здравый смысл, что и при планировании траектории скважины. При оценке стоимости предлагаемых площадок следует учитывать риск возникновения прихвата.

Наклон и азимут

Зенитные и азимутальные углы в значительной степени определяются траекторией скважины на пути долота к объекту и через объект. Иногда, однако, зенитные и азимутальные углы выбираются с учетом влияния наклона и азимута на устойчивость стенок скважины. На устойчивость стенок влияет как наклон, так и азимут. Кроме того, наклон влияет на эффективность очистки ствола, вероятность возникновения дифференциальных прихватов и, до некоторой степени, на геометрию ствола.

На стадии проектирования нужно внимательно проанализировать наклон будущей скважины. Не рекомендуется осуществлять набор кривизны в интервале проблемных глинистых пород. Если мы обеспокоены возможностью дифференциального прихвата, то следует также избегать набора кривизны в интервале проблемных песков.

Нужно помнить, что:

∙Чем больше наклон и извилистость скважины, тем труднее освободить прихваченную бурильную колонну.

∙Большое трение о стенки ствола затрудняет перемещение бурильной колонны вниз для ее освобождения от прихвата любого типа.

∙По мере выполаживания скважины нужно увеличивать плотность бурового раствора, что может повлиять на глубины спуска обсадных колонн.

Устойчивость стенок скважины

В зонах больших тектонических напряжений нужно выбирать такую траекторию скважины, которая проходит через зоны с минимальной разностью между наибольшим и наименьшим главными напряжениями. При наличии локальных тектонических напряжений, например вокруг соляных куполов и разрывных нарушений, можно выбрать траекторию в обход зон, где

28

СПБГУАП | Контакты https://new.guap.ru/i03/contacts

СПБГУАП | Институт 4 группа 4736

действуют большие напряжения. Это позволяет избежать других геологических опасностей, таких как мелкозалегающие скопления газа и рыхлые породы.

Можно запланировать набор кривизны в устойчивых формациях и держать постоянный темп набора кривизны, чтобы ограничить время контакта пород с буровым раствором в открытом стволе. Мы не хотим резких искривлений ствола в проблемных глинистых породах. Мы вращаем бурильную колонну, чтобы взрыхлить скопление шлама на нижней стенке сильнонаклонной скважины. Продвижение колонны через резкое искривление с вращением может привести к развитию дополнительных напряжений и разрушению глинистых пород.

Оседание вследствие отбора жидкости из подстилающих пластов может привести к развитию сильной трещиноватости или местных напряжений в глинистых породах. В результате возможны осложнения в интервалах глинистых пород, которые ранее удалось бы пройти без проблем.

Естественное напластование и уход долота

Естественное напластование в некоторой степени определяет траекторию скважины, поскольку долото стремится отклониться вверх по восстанию в относительно пологих пластах и вниз по падению в крутопадающих пластах. Эта тенденция усиливается, если долото проходит через чередующиеся пласты, характеризующиеся различной буримостью.

Напластование может привести к осложнениям, связанным с потерей устойчивости, поэтому желательно избегать прохождения долота через чередующиеся пласты под слишком большим углом.

Горизонтальные участки

К концу двадцатого века горизонтальное бурение перестало быть редкостью, войдя в обычную практику. Большим преимуществом этой технологии является увеличение продуктивности скважин. Стали также больше распространены многозабойные скважины. Преимущества горизонтальных скважин неоспоримы, а связанные с их использованием проблемы оказались вполне разрешимыми.

Подходы к вертикальному и горизонтальному бурению различны. Эти различия нужно признать и понять. Особенно важно, чтобы члены буровой бригады и бурильщик понимали: то, что работает в одной скважине, может не работать в другой.

Использование приборов для измерений во время бурения и другой скважинной аппаратуры

Необходимость прекратить бурение на время проведения измерений в скважине является предпосылкой к возникновению дифференциального прихвата. При планировании траектории и наклона нужно решить вопрос о том, как будут проводиться измерения.

Следует также избегать слишком продолжительных остановок в проблемных глинистых породах и выработанных песках. По мере истощения продуктивных песчаных пластов вероятность возникновения дифференциальных прихватов возрастает. Это обстоятельство нужно учитывать при планировании траектории скважины.

29

СПБГУАП | Контакты https://new.guap.ru/i03/contacts