3-й семестр / Программа и планы практических занятий

МИНИСТЕРСТВООБРАЗОВ

АНИЯНАУКИРОССИЙС

КОЙФЕДЕРАЦИИ

МИРЭА – РОССИЙСКИЙТ

ЕХНОЛОГИЧЕСКИЙУНИВЕ

РСИТЕТ

ПРЕДИСЛОВИЕ.......................................................................................................

4

РАЗДЕЛ1ПРОГРАММА. УЧЕБНОЙДИСЦФ« ИЛОСОФИЯ»ПЛИНЫ

.........5

1.1. Предметфилософ.Историико

-философскоевведение .................................

5

Тема1Предмет. ,структураифункции

философии .......................................

5

Тема2Исторические. этапыосновныеаправлезападнойия

философии.........................................................................................................

5

Тема3Филос. мысльвРоф(XIXсиикая

-XXвв.) ......................................

6

1.2Теоретическая. философи

.................................................................................

7

Тема4Философия. бытияонтология( )

............................................................

7

Тема5Фил. познаниясофияэпистемология( ) ...............................................

7

Тема6Философия. науки

.................................................................................

8

1.3.Практическаяфилософия

..................................................................................

9

Тема7Филос. челфилософская( векафияантропология) .........................

9

Тема8Социальная. философия

.......................................................................

9

Тема9Человек. инфобществермационном .............................................

10

РАЗДЕЛ2ПЛАНЫ. МЕТОДИЧЕСКИЕУКАЗАНИЯСЕМИНАРСКИМ

(ПРАКТИЧЕСКИМ)ЗАНЯТИЯМ

........................................................................

11

Тема1Предмет. ,

структураифункциифилософии .....................................

11

Тема2Исторические. этапыосновныеаправлезападнойия

философии.......................................................................................................

12

Тема3Филос. мысльвРоф(XIXсиикая

-XXвв.) ....................................

14

Тема4Философия. бытияонтология( )

..........................................................

15

Тема5Фил. познаниясофияэпистемология( ) .............................................

17

Тема6Философия. науки

...............................................................................

18

Тема7Филос. челфилософская( векафияантропология) .......................

20

Тема8Социальная. философия

.....................................................................

21

Тема9Человек. инфобществермационном .............................................

23

СПИСОКЛИТЕРАТУРЫ

......................................................................................

25

ПРИЛОЖЕНИЕ1

. Балльно-рейтсистоцнговдеятельностиманкия

ступодентовисциплине«

Философия» ..............................................................

26

СВЕДЕНИЯОБАВТОРАХ

...................................................................................3

28

Изучениефилософии

– важнаясоставляющаяподготовкипрофессиональ-

ныхкадров

,направленн ая наформирование

общепрофессиональных и обще-

культурных компетенций.

Данноеу

чебно-методическоепособиевключа:

т

1)программуучебнойдисциплиныФилософия« »

(раздел1);

2)планысеминпр( а)ктзанятийрскихучебноских

-методическиеука-

зания ксеминпр( а)ктическимрскимзанятиям

(раздел2)

.

Трудисциплиныоемкостьсоставляет1

08 час;изних

– 32 ч.аудиторнойс

и 76 час.самостоярабо. тыельной

Совремобразнменноежетбходитьсяваниебезинновационныхмето-

добученияв,вовлекающихстудент

овтворческийпроцесс,стимулирующих

ихкнепосредственномуучастиюсампр бученияцессе.

Однаизважней-

ших задач образования заключаетвтом,чтобыстимулироватьстудентовяк

поискусамостоятерешенияпроблем. ьного

Этоважноособенностиприизу-

ченфилософ

ии.

Всвязиэтучебном

-методическоепособиевключены

ряд учебно-методическихразработок:

примерная тематикадокладов

, рефера-

тов, презентаций,

вопроизадсляанияамостояыработыельной

студентов.

Сплисоктературывключаиздания,им ют

щиесявбиблиотекеРТУМИРЭА

.

ВПриложениисодержатсярекомендации

использованиюбалльно

-

рейтсистемынговой

оценки качестваосвоендисциплиныПоложение(«я

балльно-рейтсистемнговую

е оценки качестваосвоенияобразовательныхпро-

граммвысшегообраз

ва

ния – прогрбак,апрогммлавспециалитетариатаамм

ипрограмммагистратуры»;приняторешениемУченогосоветаМИРЭАот27

января2016г.протокол, №6).

Настоящееучебно

-методическоепос дготовленобиепреподавателями

кафедры гуманитарныхобщественныхнаукМИРЭА

– Российского техноло-

гическогоуниверситета

:АраповымО.Г.,

к.ф.н.

(тема2);АраповойЭ..,

к.ф.н.,

доц. (темаВольняковой2); О.А.,

к.ф.н.доц,.

(тема1,Гладышевой7);Е.В.,

к.ф.н.доц,.

(темаГладышевой3); С..

к.ф.н.доц,.

(темаЖдановой3);Г.В.,

к.ф.н.доц,.

(тема3);

Матрониной Л.Ф.к,.ф.н.доц,.

(темы6, 8, 9

,Приложение );

Никитиной Е.А., д.ф.н.доц,.

(темы4,

5, 6).

Пегоразработсоставителии маквозсимучитываальереож- ной

либазновыермативныедо

кументыМинобрнаукиРФ.

4

Философиякакчастьдуховнойкультуры.Материадуховнаяку- ль

тура.

Видыдуховнойкультуры:мифофилософия,ре, гия,наука,искус-

ство.

Генезисфило:усл, офвияи

причины,

время.

Спецификафилософскогознания.Философиякаклюбмудрости.вь

Фи-

лософиякак

систпремадставленийомирецеломместе

человеканем.

Основныефилософскиепроблихсп .мыцифика

Предметфилософии.М

иркакцелоси.стнаяема

Соотношчеловек« ние

–

мир».

Спецификафилософскихпонятий.Философсккатегории.

Оснвопрфилософиивн. сй

Материидеа. лиззм

Структурафилософскогознания

.Основразделы: нтология,ыегно-

сеология (эпистемология)

,философскаяантр, пологияциальная

филосо-

фия.

Функциифилосо.Методологфииункц.Диалмческая-тафиктика

зика.Мировоззренческаяфункция.Философия

– ядроите ретическаяоснова

мировоззрения.

Философиякаксамосознание.

Антфи.чнаялософия

Проблемаперврадосократическойннейачала

философии.

Открытие

сверхчувственногомразвитиетеоретик

-

понятийнзнаниявфилСокр,сПлгофииАристотеляатона.

Этические

учевантичнойфилоия:жизнь,смертьоф,счастьеидобродетельивстои-

циэпикуреизме.

РазвитиефилософскидСреднйвекаихе

эпоху Возрождения. Про-

блемауниверсалий

(общихпонятий

) всхоластике:

реализмноминализм.

5

Доброизлокакцентральныекатегориисредневэтичековойской

мысли. Чело-

векипробчелемыовечсущвесгумантвованиякогоф лософстической

ии

XIV-XVI столетий.

ПроблемыбытияпознаниявфилософииНовоговремениПросвеще-

ния. Филосметодахнаучногофияпознания:э

мпиризм ирационализм.

Сво-

бодомыслиерационализмэпохиПросвещения.

Развитиеидеалф стлософиичематериализмакойофскогов

XIX веке.

ПроблемыпознаниморавфилИя.Кантаософии.

Объективный

идеализмдиалекметодвфилософииический

Гегеля. Марксистскаяфило-

софияповороткматериализму.

ИррационализмА.Шопенгауэраи

Ф. Ницше.

ФилософияХХвека:

многообразиенаправленийспосо

бовфилософство-

вания.

Тема3Философ. мысльвРос(XIXиикая

-XXвв.)

Становление иособенности

русской философии (X-XVIII вв.).

Религифилознаясофия

XIX – начала XX вв. Славянофильствозападни-

чество:с поисторическомбсамоопределенииРоссии

. В.С.Соловьев.Фило-

софиявсеедин.Софиология.Ист.ваориИдеяте .Этикакратиисофия.

Экзи-

стенциально-персонафилН.А.ософиятичБердя.Философиясвобое-ваская

дыитворчества.Историрусскаяи.деяософия

«Конкретнаяметафизика»

П.А.

Флоренскогокакси

нтезфилософ,религнаук. ии

Филоруксского:смизмафилософия«бщегодела»Н.Ф.

Федорова,

учениеВ.И.

Вернадобионоосфереферекого,

космическийвзгляднаВсе-

леннуюК.Э.

ЦиолковскогоА.Л.Чижевского.

Филовысшего« офияинтеза»А.Ф.

Лосева.Философияимени,ч сла

мифа.Философиякультуры.

ФилософФилософиямарксизмавРоссии. Г.В.Плеханова.Неортодок-

сальныеверсии

развитияфилософмаркс(« измаи

егальныймарксизм»

эко-

номизм;эмпириомоА..Богда; новаизм

огостроительство).

Философияв

СССР:диалекисторическийматерПлюрализм. направлений

постсоветскперусскойиодафил. гофии

Человекимир.Бытие«»какисходнаякатегорияфилософии.

Эволюция

представленийобытииисториифилософии.Ф картинамоб, -фскаяра

щенкамирртинаучн,естественноя картинамира.Ед многонство-аучная

образиемира.

Современнаяфилософиябытия:проблкат.Бытиемыгориинебытие.

Бы,становление,р

еальность.

Бытиесознание.

Видыреальности.

Субстан-

циякаквсеобщаяосновамногообразиясуществующего.

Монизмдуа-

лизмсубстанц.Понятма«»вфилерйсовремеясофиинаучнные

представлоструктуремат.Философскнкатегорииясущност

ьиявле-

ние,вещь -свойство-отношение,целоечасть,содформаржание,единичное

-

особенное-общее.

Пространствоивремя.Эволюцияпредстапространствеил ниймени

висториифилософиинауки.Субстанциальреляционконцепциипро- ная

странстваи

ремени.Общиеспецифическиесвойствапространствавреме-

ни,качественноемногоихформбразие

(физическиепространствовремя,

психолпространствоивремягическсоциальное, странствовремя,био-

логическоепространствовремя).

Движениекак

свойствобытия;многфдвиженияообразиерм.Дв ние

разв.Диалектикотие

-материалтеорра,зивитияаконыстдиалекти-чес ая

ческогоразвит.Детерминизмндетеря.Категорприслед-чиназмии

ствие,возможностьидействительность,случайностьнеобх

одимость.Синер-

гетикакактеорияс мооргасистем:основныеаправизации.Диалектикания

исинергетика.

нойипрактидеятчелскойьностиовека

.Социально -историческийхарактер

познания.Виды:обыденное,мияфологическ,религи,худжезное

ственное,научн,филпознаниесофское.Взаимодействиеэпистемологии

естественных,социально

-гуманитарных,компьютерныхнауквисследовании

познания.

7

ние.Инитуицияворчество.Рольэмоций,веры

иволипознании.

ПоизнанПроблема. истиныкр териистинности.Корреспон-

значе,смысл,иниефо

рмация.Научнаярациональностькакценноскуль уры

ицензнваниясовременномостьинфобществермацион.Комму- никативом

ныеаспектыозна:познияание

– диалог – пон.Я»и«Другоймание« ».

Тема6.

Философиянауки

Философсосмыслнауки.Наукаеемоениевкультурестои бществе.

Идеалыикритериин

аучности.Системность,обоснованность,универсальность

инезавершеннаучногознания.Научаниеоегсотруктураь.Формы

научзнания:научныйогофакт,пробл,гипотеза, .Уровнимаияучного

познаниихвза.Эмпирическийяосвязьуровень:стру

ктураиметодыиссле-

дования.Теоретическийуровень:струкмеисследованияодыура.Метатео-

ретическийурове.ФункцКлассификациянауки. ь наук.Научноеивненауч-

ноезнание.

Оснконцепцвныеразвитнаукиф лософиинаукия.Кумулятивист-

скаяонцепция:

развитнакопленаукакизнаний.Ко цепцияаучныхие

революций Т.Куна:понятияпарадигма« »,научнреволюция« »,нормальная«

наука»И.Лакатос:

развитсменанаукка научнои

-исследпро- вательских

грамм.Эволюциэпистемологияр научногоннаязн

анияК.Поппер( ,

С. Тулмин).

Наукасоцкаинституталь.Понаучное«ыйятиесообщество»Истори. -

ческиетипынаучныхсообществ.Дисциплинарныемеждисциплинарные

научныесообщества.Национнаучныесообщ.льныеНормыиц стванности

научногосообщества.

ЭтоснаукиР.Мертона:универсализм,коллективизм,

бескорыстие,организоскептицизм.Свнаучободаанныйпоиска-равого

8

ственнаяответственученого.Наука,биз, остьновации.есСоциальные

функциинауки.

Понятиетехники.

Соотношениенаукитехнвпроцихисторичеки-ссе

скогоразви.Специфитехиян.аукическСовременннтеграапроцессих- ы

циинаукитехники.

Технонаука.

Современнаяи

нженернаядеятельность

: осо-

бенностисоциотехническогопроектирования.

Социальнаяоценка

техники

научно-техническогоразвития.

1.3. Практическаяфилософия

Тема7Филос. человекафия

(философская антропология)

Человеккакключеваяпроблемафилософскогознания.

Сущностьисуще-

ствованиечеловека.

Проблемачеловекаисториифилософии.

Антипониманиечноееловека.

«Этическрационализм»вф лософиийСократа.ОбразчеловСр-едневека

ковойфилософХристианская. этика.Возрожденческийид алловека

:п ро-

блегумисвободыанизма.

РациональностьчеловекаНовоговремени.

Образ

человекараз

умноговэпохуПросвещения.

Проблемасвободыидухчеловека

немецкойклассичесфилософ.Практразумойвфическийлософии

И. Канта

и категорическийимператив.

Антропологическийматериализм

Л. Фейерба-

ха. «Философжизн» ии

оморалисвободе.

Социальнаясущностьчеловека

марксистскойфилософии.

Русская философскаямысочельовеке

.

Человеккакродовоесущество:единствоприродного,соцду-ального

хочеловекеного.

Основныехарактчеловечсущристики:непествован, вторгоиямость

творчество,

свобода. Свободавыбораи

тветственность. Справедливость,мо-

раль,право.

Человеккакдуховноесущество

. Духовностьибездуховность.

Смыслжиназначениезничеловека.

Жизнь,смертьбессмертие.

Этикажизни

(биоэтика).

Тема8.

Социальнаяфилософия

Предмет,проблемноеполеифункцсоциафии.лОсновныеосьн фиий

подхканалобществадыизусторико

-философскомсовременномаспектах.

9

Понятиеобщества.

Обществоиприрода.

Обществокак

целостная система:

структурно-функцидинональныйспемический

кты. Основнсферпод(- ые

систе)общества:материальноы

-производственная,социа,политическаяьная

,

духовная. Взаимосвязьобщественныхсфер.

Обществокаксаморазвивающаясясисте.Источникиехансоцзмы

окультурныхизменений.

Движусилыобщественногоие

развития,соотноше-

ние объективныхсубъективныхфакторов

. Понятиесоциальнойреволюции.

Проблеманаправленности

общественногоразвития

: цик,линичейныйский

нелинейныйподходы

.

Общественно-истоприогресмычеи .ториикийссл

Типолист:форгиия

ормацицивилизационная

подходы.

Личность

массы.Возрастаниеролиличностивходеисторическогопроцесса.

Граждан-

скоеобщеигос.ударство

Спецификафилософскогоанализакультуры.Культура

– факторсоциаль-

ногоразвития,специфическичеловеческийспособбытПонятие. функции

культуподходы.Современнрассмотрениюк культуры:

социально-

исторический,антропоцентрический,

семиот,аксиическологдр. ический

Универсальностькультуры.

Типологиякультуры

. Материальнаядуховная

культура.

Культура,суб,контркультура.

Культураицивилизация:вз-

имосвязьпротиворечия.Традициинодинамацкультуры.Диалогке

культурвсовреммир.Судьбынациональнойенномкультуры

вусловиях гло-

бализации социокультурногопространства.

Тема9Человек. информационно

мобществе

Понятиеинформационнойволюции.

Особенсовременнойинфор-ости

мационнойреволюции.

Инфобществормаци:сущность, ,пнноенностирспективыразви-

тия. Знаииниефо

рмация – основныересурсыразвитияинформационногооб-

щества.

Перспективыдемассификациидестандарт.

зации

Информационное

обществокакобществосетевыхструктур

. Социокультурные функции Интерне-

та. Инновационныетехнс циальныелогииинновации.

Общество знаний.

Социальнаяструктуинфообществармацио.Нормыцен-нногоости

теллектуализма.Понятиеинтеллексобсинтеллектуальновенностиуальной-

гокапитала.

Образовательнаястратегияинформационногообщества.

Проблема

качестваобразования.

10

Образжизни

человекаинформационнуюэпоху:новыевозможности

риски.

Проблемыс

амореализации исамоидентификаци

и человека.

Инфобществормационноеглобал.Возможностиугрозызацияин-

формационнойэпохи.

Глобальныепроблемысовременностиусловияхглоба-

лизациимира.

Проблемаинформационнойбезопасности:социально

-

гумаспектнитарный.

Раздел2

. Планы и методическиеуказания

ксеминарским

3.

Предмет иосновныепробл мы

философии.

4.

Структурафилософскогознания.

5.

Функциифилософии

.

Ключевыеслова:

философия,мудрость,онтология,гносеология

(эпистемо-

логия)

,челов,мат,идекри, ализм

диалектика,

метафизика,

мировоззре-

самосознание,

.

1.

Философия,кругеепробвобществеемь

.

2.

Духовнаякультура

иеевиды .

3.

Философеерольвжизничеловекаобществая

.

4.

Человекимиркакосновнаятемафилосо

фскихразмышлений

.

5.

Предметфилософии

.

6.

Оснвопрфилософиивн сй

.

7.

Структурафилософскогознания

.

8.

Функциифилософии

.

9.

Мировоззегоистотипырическиеение

.

10.

Спецификафилософскогознания

.

11