Методические рекомендации по выполнению лабораторных работ по общей психологии

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ

ОЩУЩЕНИЯ И ВОСПРИЯТИЕ

Ощущение элементарный психический процесс: который состоит в отражении отдельных свойств предметов и явлений, а также внутренних состояний организма при воздействии раздражителей на рецепторы. Отражение отдельных свойств предметов и явлений в ощущениях есть результат взаимодействия организма с физическими и химическими свойствами окружающей среды. Органы чувств, или анализаторы человека, с рождения приспособлены для восприятия и переработки разнообразных видов энергии в форме стимулов-раздражителей (физических, химических, механических и др. воздействий). Эти стимулы, будучи связанными с различными видами энергии, вызывают соответствующие ощущения разного качества: зрительные, слуховые, кожные (боль, тепло, холод, давление), вкусовые, обонятельные. Ощущения являются основой более сложного вида познавательного процесса – восприятия. Восприятие представляет собой построение целостного образа предмета и явления, непосредственно действующего на органы чувств. В восприятии происходит, с одной стороны, синтез отдельных ощущений в целостный образ предмета, а с другой стороны, наполнение образа предметным значением.

Лабораторная работа № 1 Роль гностических движений в опознании

Вводные замечания. Восприятие человека активно и представляет собой процесс построения адекватного образа воспринимаемого объекта. Оно включает в себя обследование объекта и выделение признаков, необходимых для формирования образа. Эта активность предполагает выполнение человеком двух видов движений: 1) поисковых и установочных движений, с помощью которых осуществляется поиск объекта и органы чувств устанавливаются таким образом, чтобы обеспечить наилучшее его восприятие, 2) гностических движениях, с помощью которых происходит выделение и оценка отдельных свойств объекта, соединение их в целостный образ. В гностических движениях (в ощупывающих движениях руки; движениях глаз, прослеживающих контур предмета; движениях гортани, воспроизводящих воспринимаемый звук) происходит непрерывное сравнение образа с объектом и корректировка образа при их несовпадении. В гностических движениях органов чувств происходит уподобление субъекта свойствам воспринимаемого объекта. Этот принцип построение образа был назван А.Н.Леонтьевым (1959) принципом уподобление. Уподобление моторных звеньев перцептивных действий объекту является одним из условий построения адекватного образа.

Цель работы. изучение роли движений в познавательной деятельности человека.

Оборудование. набор из 5 небольших предметов, бланк протокола.

Ход работы. Задание состоит из трех серий опытов, которые проводятся в паре: испытуемый - экспериментатор. Испытуемый не должен видеть предъявляемый для осязания предмет, он отворачивается или надевает повязку на глаза. Словесный отчет испытуемого по каждой серии опытов заносится экспериментатором в протокол.

Серия 1. Испытуемому предлагается развернуть руку ладонью вверх. Ему на ладонь один за другим кладутся предметы. Испытуемый должен, не совершая опознавательных движений рукой, дать словесный отчет о каждом предмете.

Серия 2. Опыты выполняется так же как и в первой сери, но рука разворачивается ладонью вниз и предметы кладутся на тыльную сторону ладони.

Серия 3. На раскрытую ладонь кладется предмет, который можно ощупывать рукой.

После опытов испытуемому предлагается ответить на вопросы: “Почему было трудно опознать предметы в первых двух сериях опытов? Что помогло сделать это в третьей серии?”. Словесные отчеты испытуемого во всех трех сериях и его ответы на вопросы заносятся в протокол испытания (см. таблицу 1).

Таблица 1

Словесный отчет испытуемого

№	Предмет	1 серия	2 серия	3 серия
1	Ключ
2	Вата
…	…	…	…	…
5	Ракушка
Кол-во признаков
Трудности опознания
Что помогло опознать?

Обработка результатов. 1. Для каждой серии определить общее количество выделенных испытуемым признаков предметов.

2. Для каждой серии опытов определить количество опознанных предметов.

Анализ результатов: 1. Определить какие признаки предметов отражаются в кожных ощущениях?

2. Определить различия в качестве и количестве ощущений, получаемых разными сторонами ладони.

3. Определить в чем заключается качественное отличие восприятия предметов в 3 серии по сравнению с первыми двумя сериями опытов.

4. Сравнить количество признаков, выделенных в каждой серии опытов.

Выводы. 1. Сделать вывод о том, что является причиной качественных различий в восприятии предметов в первых двух сериях и третьей серии опытов.

2. Сделать вывод о том, на основе какого признака испытуемые опознают предмет.

3. Сделать вывод о роли движений в опознании предметов.