Лабораторная работа № 16 Произвольное внимание

Вводные замечания. Произвольное внимание – это преднамеренное сосредоточение психической деятельности на каком-либо объекте в связи с выполняемой деятельностью. Оно предполагает большее или меньшее усилие со стороны субъекта, которое обеспечивает необходимый уровень устойчивости, распределения и переключения внимания по ходу выполнения деятельности..

Цель работы. Оценка произвольного внимания с помощью методики “Расстановка чисел”.

Оборудование. Бланк со стимульным материалом, бланк для ответов, секундомер, ручка.

Ход работы. Испытуемые получают бланки со стимульным материалом, представляющим собой таблицу с расположенными в ней в случайном порядке 25 числами (см. табл. 12). В течение 2 минут каждый испытуемый должен расставить в свободных клетках бланка для ответов (см. табл. 13) числа в возрастающем порядке. Числа записываются построчно, никаких отметок в бланке со стимульным материалом делать нельзя.

Таблица 12

Стимульный материал к методике “Расстановка чисел”

16	37	98	29	54
80	92	46	59	35
43	21	8	40	2
65	84	99	7	77
13	67	60	34	18

Таблица 13

Бланк для ответов

Обработка результатов. 1. Подсчитать количество правильно записанных чисел.

2. Составить сводную таблицу индивидуальных результатов (см. табл. 14).

Таблица 14

Сводная таблица результатов выполнения задания

№ п/п	Испытуемые	Время	Кол. чисел	Уровень произв. вним.
1
2
. . .
N
Сумма
Среднее

3. Вычислить среднее время и среднее количество записанных чисел.

Анализ и интерпретация результатов. Оценка результатов производится по количеству правильно записанных чисел. Уровент произвольного внимания оценивается исходя из того, что норма составляет 22 числа и выше.

Лабораторная работа № 17 Избирательность внимания

Цель работы. Определение избирательности внимания с помощью методики Мюнстерберга.

Оборудование. стимульный материал к методике Мюнстерберга, ручка, секундомер.

Ход работы. Работа может проводиться как индивидуально, так и в группе. Стимульный материал представляет собой ряды случайно расположенных букв, между которыми имеются слова. Испытуемые должны как можно быстрее просматривая буквенные ряды подчеркнуть эти слова. Время работы 2 минуты.

Стимульный материал

бсолнцевтргщоцэрайонзгучновостьъхэгчяфактьуэкзаметрочягщ шгцкпрокуроргурсеабетеориямтоджжебьамхоккейтронцаафцуйгахт телевизоpболджщзхюэльщьбпамятьшогхеюжипдpгхщхщщнздвоспpиятие йцукеншизхьвафыпpолдблюбовьвьабфыpплослдспектаклььячсинтбюн бюеpадостьвуфциеждлоppпнаpодшалдьхэщгиеpнкуыфйшpепоpтаж ждоpлафывюфбьконкуpсйфнянчывскапpличностьзжэьеюдшщглоджии эpплаваниеедтлжэзбьpдшжнпpкывкомедияшлдкуйфотчаяниейфpлнь ячвтлджэхьгфтасенлабоpатоpиягшдщнpуцтpгшчтлpоснованиезхжьб щдэpкентаопpукгвсмтpпсихиатpиябплмстчьйфясмтщзайэъягнзхтм

По ходу работы фиксируется, которое затрачивает испытуемый на просмотр всех буквенных рядов.

Обработка результатов. Показателями избирательности внимания в этом исследовании являются время выполнения задания и количество ошибок и пропусков при отыскании и подчеркивании слов.

1) Подсчитать количество выделенных слов - всего в данном тексте 25 слов: солнце, район, новость, факт, экзамен, прокурор, теория, хоккей, трон, телевизор, память, восприятие, любовь, спектакль, радость, народ, репортаж, конкурс, личность, плавание, комедия, отчаяние, лаборатория, основание, психиатрия.

2) Подсчитать количество неправильно выделенных и пропущенных слов.

Анализ и интерпретация результатов. Результаты оцениваются при помощи шкалы оценок, в которой баллы начисляются в зависимости от затраченного на поиск слов времени (см. табл. 15). За каждое пропущенное слово снижается по одному баллу.

Таблица 15

Шкала для оценки избирательности внимания

№ п/п	Время в мс		Балл		Уровень избирательности внимания
0	250 и более		1		низкий
1	240-249
2	230-239
3	220-229
4	210-119
5	200-209
6	190-199
7	180-189		2		средний
8	170-179
9	160-169
10	150-159
11	140-149
12	130-139
13	120-129
14	110-119		3		высокий
15	100-109
16	90-99
17	80-89
18	70-79
19		60-69
20	Менее60		4		очень высокий

Баллы дают возможность установить абсолютные величины качественных оценок уровня избирательности внимания. Если у испытуемого от 0 до 3 баллов, то важно выяснить причину слабой избирательности. Ею могут быть: состояние сильного эмоционального переживания, внешние помехи, приведшие к фрустрации испытуемого и др. Избирательность внимания поддается тренировке.