Лабораторная работа № 8 Влияние эмоциональной окраски слов на их произвольное запоминание

Цель работы. Выявление различий в произвольном запоминании слов, имеющих положительную эмоциональную окраску, отрицательную эмоциональную окраску, и эмоционально нейтральных слов.

Оборудование. список из 45 слов, в котором перемешаны слова трех групп (по 15 слов в каждой): связанные с чувством удовольствия, с чувством неудовольствия, слова эмоционально нейтральные; протокол для записи результатов.

Ход работы. Эксперимент проводится коллективно. Испытуемым предлагается прослушать и запомнить список из 45 слов, а затем письменно воспроизвести их в произвольном порядке, записывая их в бланке протокола. Слова зачитываются с интервалом в 5 секунд. На воспроизведение отводится 2 минуты.

Список слов для запоминания

Бумага Обида Окно

Подарок Карандаш Премия

Скука Благодарность Потеря

Потолок Боль Праздник

Танцы Стол Здание

Выговор Горе Счастье

Лампа Краска Злоба

Печаль Строка Удача

Дружба Любовь Ссора

Дверь Цифра Буква

Красота Несчастье Тоска

Чернила Музыка Тетрадь

Неприятность Унижение Радость

Победа Сплетни Обман

Стена Каникулы Веселье

Бланк протокола

Экспериментатор ______________

Испытуемый __________________

Дата ___________

Воспроизведенные слова Эмоц. окраска

1.

2.

. . .

Обработка результатов. 1. В бланке протокола отметить характер эмоциональной окраски слов: знаком “+” – положительно окрашенные слова; “-” - отрицательно окрашенные слова; “0” - нейтральные слова.

2. Подсчитать: а) общее количество правильно воспроизведенных слов – x; б) количество правильно воспроизведенных слов, имеющих положительную эмоциональную окраску - x₁; в) количество правильно воспроизведенных слов, имеющих отрицательную эмоциональную окраску - x₂; г) количество правильно воспроизведенных слов, имеющих нейтральную эмоциональную окраску - x₃.

3. Составить сводные таблицы результатов для всей группы испытуемых по величинам x₁, x₂, x₃, x (см. таблицу 8)

Таблица 8

Результаты запоминания слов с различной эмоциональной окраской и вычисление t-критерия Стьюдента

№ п/п	Испытуемые	Положит. окр. слова		Отриц. окр. слова		Эмоц. нейтр. слова
		x1	x21	x2	x22	x3	x23
1
2
…
№
Сумма
Среднее арифмет.

3. Вычислить значения соответствующих средних арифметических: х_ср, х_1ср, х_2ср, х_3ср.

4. С помощью t-критерия Стьюдента проверить статистическую значимость различий: между средними: х_1ср и х_2ср, х_1ср и х_3ср, х_2ср и х_3ср. А. Вычислить эмпирическое значение t-критерия Стьюдента для каждой пары разностей средних объемов по следующей формуле:

t = (X_1ср – X_2ср)/[(S²_x1 + S²_x2)/N]^1/2 ,

где X_1ср – средний объем памяти для первого из сравниваемых видов памяти;

X_2ср – средний объем памяти для второго из сравниваемых видов памяти;

S²_x1 – дисперсия по первому из сравниваемых видов памяти;

S²_x2 – дисперсия по второму из сравниваемых видов памяти;

N – количество испытуемых.

S²_x1 = [N x_i1² – ( x_i1)²]/N(N-1),

S²_x2 = [N x_i2² – ( x_i2)²]/N(N-1).

Б. По таблице квантилей t-распределения при уровне значимости  = 0,05 и числе степеней свободы m = 2N – 2 находится t_2N-2,0,975.

В. Если t<t_2N-2,0,975, принимается нулевая гипотеза об отсутствии различий между сравниваемыми средними. Если t>t_2N-2;0,975, то принимается альтернативная гипотеза о неравенстве сравниваемых средних.

Анализ результатов. Определить какие слова запоминаются лучше, какие хуже.

Вывод. Сделать вывод о влиянии эмоциональной окраски слов на их запоминание.