- •Содержание теоретических разделов дисциплины «Психология»
- •Лекция №2. Тема.Проблема человека в психологии (2 ч). План.
- •Раздел 2. Психика и деятельность. Лекция№3.
- •Тема 1. Психика человека как предмет системного исследования (2 ч).
- •Лекция №4. Тема.Психология деятельности и общения (2 ч).
- •Раздел 3. Познавательные процессы. Лекция №5. Тема. Ощущение и восприятие (2 ч).
- •Лекция №6. Тема. Память (2 ч).
- •Лекция №7. Тема . Мышление и воображение (2 ч).
- •Лекция №8. Тема. Внимание (2 ч).
- •Лекция №9. Тема. Интеллект и творчество (2 ч).
- •Раздел 4. Эмоционально-волевая сфера человека Лекция №10. Тема. Эмоции и чувства (1 ч).
- •Лекция №11. Тема. Воля (1 ч).
- •Раздел 5. Психология личности Лекция №12. Тема. Темперамент (2 ч).
- •Лекция №13. Тема. Характер (2 ч).
- •Лекция №14.
- •Тема 3. Человек как личность (2 ч).
- •Раздел 6. Межличностные отношения. Лекция № 15.
Лекция №13. Тема. Характер (2 ч).
Характер и его место в структуре индивидуальных свойств личности.
Различные подходы к типологии характера.
Плодотворная и неплодотворная ориентации характера в типологии Э. Фромма.
Акцентуированные черты как основа классификации характеров (К. Леонгард, А.Е. Личко). Типы акцентуаций.
ХАРАКТЕР (от греч. charakter — отпечаток; черта, признак, особенность) — индивидуальное сочетание устойчивых психических особенностей человека, обусловливающих типичный для данного субъекта способ поведения в определенных жизненных условиях и обстоятельствах. Характер тесно связан с др. сторонами личности человека, в частности с темпераментом, который определяет внешнюю форму выражения характера, накладывая своеобразный отпечаток на те или иные его проявления.
Характер человека как социального существа детерминирован его общественным бытием. Он представляет собой единство индивидуального и типического. С одной стороны, индивидуальное своеобразие жизненного пути, условий жизни и деятельности каждого отдельного человека формирует разнообразие индивидуальных черт и проявлений характера. С др. стороны, общие, типические обстоятельства жизни людей, живущих в одинаковых общественных условиях, формируют общие стороны и черты характера. Типичные характеры являются продуктом общественно-исторических условий (Э. Фромм).
АКЦЕНТУАЦИЯ ХАРАКТЕРА (англ. character accentuation) — высокая степень выраженности отдельных черт характера и их сочетаний, представляющая крайний вариант нормы, граничащий с психопатией.
Характер в целом различают по их определенности и цельности. Определенный характер — это характер с наличием одной или нескольких выраженных доминирующих черт. У людей с неопределенным характером подобные черты отсутствуют или выражены очень слабо.
Выделяют цельные и противоречивые характеры. Цельные характеры отличаются отсутствием противоречий между осознанием целей и самой деятельностью, единством мыслей и чувств. Противоречивому характеру свойствен разлад убеждений и деятельности, наличие несовместимых друг с другом мыслей и чувств, целей и мотивов, противоречивых стремлений, желаний и побуждений.
В структуре характера выделяют обычно 2 группы черт. К 1-й группе черт характера относят те, в которых выражается система отношений человека к действительности (г. о. нравственные качества). В них можно выделить след. основные виды: отношение к др. людям, отношение к труду и его результатам, отношение к самому себе. К чертам характера, выражающим отношение к др. людям, относятся, напр., такие положительные черты, как чуткость, гуманность, искренность, правдивость.
К 2-й группе черт характера относятся волевые, определяющие умение и готовность управлять своим поведением в соответствии с определенными принципами. К волевым чертам характера относятся такие положительные черты, как целеустремленность, настойчивость, решительность, самообладание, выдержка, мужество, смелость или, соответственно, отрицат. черты — упрямство, нерешительность, трусость. В зависимости от развития волевых черт характера выделяют сильные и слабые характеры. Слабохарактерность — отрицат. качество, даже если оно сочетается с высокой общественной направленностью личности.
Решающее влияние на формирование характера ребенка оказывает воспитание. Формированию черт характера в процессе воспитания способствует создание соответствующих ситуативных психических состояний. Если определенное психическое состояние возникает достаточно часто, то оно может постепенно закрепиться и стать чертой характера.