Структура отчета:

1. Титульный лист.

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

профессионального образования «Чувашский государственный университет

имени И.Н.Ульянова»

Факультет управления и психологии

Кафедра социальной и клинической психологии

ОТЧЕТ ПО ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ

(ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ) ПРАКТИКЕ

Выполнил:

студент очного отделения 4 курса, гр. УП 11-09

Иванов Иван Иванович

Руководитель практики от организации:

психолог Волков Алексей Федорович

Руководитель практики от кафедры:

канд. психол. наук, доцент Григорьева Н.В.

Чебоксары – 2009

2. ФИО практиканта, вид практики, название базы практики, сроков прохождения практики, план практики.

3. Поставленные цели и задачи практики.

4. Отчет практиканта о проделанной работе с выводами и предложениями, в который входят:

1) индивидуальный план работы на период практики;

2) характеристика деятельности базовой организации и деятельности психолога:

а) приоритетные направления школы (вуза, предприятия) и методы работы;

б) функции и обязанности психолога в условиях образовательного учреждения;

в) перечень основной документации педагога-психолога;

г) актуальные психологические проблематики в деятельности психолого-педагогической службы образовательного учреждения;

д) первоочередные вопросы, в решении которых может быть полезно участие психолога-практиканта;

3) Краткое описание проведенных мероприятий, диагностической (конкретизировать используемые методики) и коррекционно-развивающей работы (конкретизировать используемые методы и приемы, тематику работ), оформления документации психолога (перечислить перечень документации который вел практикант), проведения практической работы, направленной на решение выявленных проблем, с использованием методов консультирования, психотерапии и психокоррекции, разработки и проведения развивающих занятий психологического сопровождения участников образовательного процесса по результатам диагностической работы (желательно приложить перечень занятий с названиями и кратким содержанием), разработки коррекционно-развивающих программ (если таковое имело место, то приложить коррекционно-развивающую программу в виде таблицы на 1 страницу).

4. Выводы по поводу успешности прохождения практики, отмечая ее положительные и отрицательные стороны.

5. Психолого-педагогическая характеристика на ученика (студента). Схему давала на возрасной или педагогической психологии

6. Психолого-педагогическая характеристика класса. с результатами оценки межличностных отношений в коллективе и индекса групповой сплоченности, ценностных ориентаций учебной группы, положения учащихся в группе сверстников. Схему давала на возрасной или педагогической психологии

7. Конспект одной лекции (практического занятия) по предмету. Схему давала на педагогике или методике преподавания

8. Психологический анализ урока (воспитательного мероприятия). Схему давала на педагогике или методике преподавания

9. Рабочая программа по дисциплине (если практика проходила в вузе). Схему давала на педагогике или методике преподавания

10. Программа коррекционного мероприятия с учебным коллективом.

11. Дневник практики (в конце подпись руководителя практики (или руководителя организации) и печать учреждения.

12. Характеристика на студента-практиканта с базы практики.

13. Путевка на практику (с подписью и печатями организации).