Тест(X)

1. Автором першої української граматики був: а) М.Смотрицький; б) Є.Славинецький; в) П.Беринда.

2. Український просвітитель, який справив значний вплив на розвиток освіти у Московській державі: а) Ф.Прокопович; б) Г.Кониський; в) С.Яворський; г) К.Ставровецький.

3. Хто з видатних педагогів періоду культурного Відроджен­ня в Україні підтримував ідею залежності суспільного розвитку від поширення освіти: а) М. Смотрицький; б) С. Полоцький;

в) Ф. Прокопович.

4. Ф.Прокопович підтримував: а) філологічний; б) історичний ; в) схоластичний напрям при вивченні Біблії та інших основопо­ложних праць християнства.

5. Найбільш повну вікову періодизацію дітей і молоді вперше в Україні здійснив: а) С. Полоцький; б) П. Беринда; в) М. Смот­рицький; г) П. Русин.

Тест(XI)

1. У якому з колегіумів України Сковорода читав курс "Осно­ви християнської моралі?" а) Переяславському; б) Чернігівсько­му; в) Харківському.

2. Якою найпоширенішою формою послуговувався Г.Сковорода у викладі власних педагогічних поглядів? а) опові­данням; б) притчею; в) казкою.

3. Який з виховних принципів є центральним (стрижневим) у Г.Сковороди? а)науковості; б)системності в)народності.

4. У яких творах Г.Сковорода поставив завдання виховання особистості? а) "Благодарний Єродій"; б)" Сад божественні пі­сень"; в) "Убогий жайворонок".

5. Який вид викладацької діяльності був найпоширенішим у Г-Сковороди? а)індивідуальна робота з учнями; б)уроки серед природи; в)просвітницькі уроки серед простого люду.

6. Яка якість має домінувати, на думку Г.Сковороди, у вчи­тельській професії? а) спорідненість; б) терплячість; в) безкори­сливість.

7. Що є визначальним у моральному вихованні, за Г. Сковородою?

а) знання; б) мотиви; в) звички.

8. Який документ, розроблений Ломоносовим, надавав вели­ких демократичних прав керівництву та викладачам вищих на­вчальних закладів? а) регламент; б) статут; в) положення.

9. Чим зумовлюється прогрес людства, за переконанням Ло­моносова? а) революцією; б) розвитком техніки; в) розвитком науки і освіти.

10. У якому році в Україні російським царатом були закриті всі українські школи? а) 1769; б) 1789; в) 1775

Тест(XII)

1. "Буквар Южноруський" написав: а) Т.Лубенець; б) Х.Алчевська; в) Т.Шевченко; г) М. Шашкевич.

2. Автор "Граматки": а) Л. Українка; б) Т.Лубенець; в) М.Корф;

г) П.Куліш.

3. Автором української "Читанки" у Галичині (XIX ст.) є: а) О, Духнович; б) М. Шашкевич; в) Й. Левицький; г) І. Вагілевич.

4. Підручник для початкового навчання енциклопедичного (су­часною мовою - інтегрованого) змісту це: а) "Граматка"; б) "Бу­квар Южноруський "; в) " Читанка ".

Тест(XIII)

1. Головною ознакою етносу, за К.Ушинським, є: а) природа; б)

історія; в) традиції; г) мова.

2. Генералізуючим у вихованні, за К.Ушинським, є принципи:

а) гуманізму"; б) системності; в) народності; г) природовідповід-

ності.

3. К.Ушинський був прихильником загальної освіти, її напрям

ку: а) матеріальної; б)формальної; в) гуманітарної.

4. К.Ушинський вперше обґрунтував у вітчизняній дидактиці

метод навчання грамоти: а) буквоскладовий; б) звуковий; в) поскла

довий.

5. К.Ушинський вперше включив у початкове навчання метод:

а) коментованого письма; б) виразного читання; в) пояснювально

го читання.

Тест(XIV)

1. Який тип виховання обстоював Пирогов: а) національне; б)

загальнолюдське; в) прагматичне.

2. Домінуючий метод навчання молодших школярів у Пирого

ва: а) гра; б) бесіда; в) дискусія; д) психодрама.

3. Тип початкової школи, який обґрунтував та відкрив М.

Корф: а) школа-дитячий садок; б) школа для найменшеньких; в)

малокомплектна школа.

5. Вид діяльності школярів, який Толстой вважав визначальним:

а) екскурсії; б) творчі вправи; в) читання.

Тест(XV)

1. Перший шкільний закон на західноукраїнських землях дату¬ється:

а) 1774-м роком; б) 1805-м роком; в) 1832-м роком.

251

2. Загальною тенденцією розвитку шкільництва в Галичині у

другій половині XIX століття було:

а)зменшення кількості шкіл, що супроводжувалося значним зменшенням грамотності серед населення;

б)збільшення кількості шкіл, що супроводжувалося значним зростанням грамотності серед населення; в)з6ільшення кількос¬ті шкіл, що супроводжувалося недостатнім зростанням грамот¬ності серед населення;

3. Першим культурно-освітнім товариством на Західній Україні

вважається: а) "Галицько-Руська Матиця"; б) "Головна Руська

Рада";

в) "Товариство галицьких уніатських священиків".

4. Ініціатором заснування у м.Львові Товариства

ім.Т.Шевченка був:

а)Г. Кониський; б)М.Грушевський; в)ІФранко.

5. Роль М.Грушевського у створенні Української Академії На¬

ук визначається тим, що він: а) був першим президентом УАН; б)

об'єднав українські наукові сили в одне вогнище наукової теорії й

практики; в) здійснював довголітнє керівництво НТШ.

6. В основу виховання дітей М.Драгоманов пропонував поклас¬

ти:

а) працю; б) мистецтво; в) кращі народні традиції.

Тест(XVI)

1. Навчали дітей граматиці методом (за ІФранком - "Грицева

шкільна наука"):

а) звуковим; б) цілих слів; в) буквоскладовим.

2. Автор "Букваря Южноруского"? а) ТМубенець; б)

Х.Алчевська; в)Т.Шевченко.

3. "Наш друг" - це: а) нарис Л.Українки; б) підручник

К. Ушинського; в)підручник М.Корфа; г) книга Х.Алчевської.

4. Автор оповідання "Школа": а) Л.Українка; б) ТЛубенець;

в) М.Корф.

Тест(XVII)

\, Центральним органом управління освітою в уряді УНР був: а) Генеральний Секретаріат; б) Центральна Рада; в) Генеральна Директорія.

2. Міністерство освіти в уряді Директорії очолював: а) І Сте-

шенко; б) І. Огієнко; в) С. Русова.

3. Навчальний заклад для підвищення кваліфікації вчителів,

створений Ї.Стешенком, називався: а) Педагогічна гімназія; б) Пе¬

дагогічний Університет; вЩедагогічна Академія.

4. Педагогічний ідеал Г.Ващенка можна охарактеризувати як:

а) професійно-інтелектуальний; б) національно-релігійний; в) со¬

ціально-культурний.

5. Педагогічні праці С.Русової в основному написані для орга¬

нізації: а) вищої освіти; б) дошкільної та позашкільної освіти; в)

педагогічної освіти.

Тест(XVIII)

1. Який з принципів виховання є визначальним у педагогічній

системі А.С.Макаренка? *

а) народність; б) природовідповідність; в) паралельної дії.

2. Найменша керована "одиниця" дитячого співтовариства у

досвіді А.С.Макаренка:

а) гомогенна група; б) різновіковий загін; в) асоціація.

3. Яку форму навчання вихованців використовував

А.С.Макаренко у керованих ним закладах?

а) комплексну; б) класно-урочну; в) дальтон-план.

4. Який вид трудової діяльності був визначальним у комуні ім.

Дзержинського?

а) виробнича праця; б) суспільно-корисна праця; в) самообслу¬говування.

5. В якому з творів А.С.Макаренко розкриває засади родинного

виховання:

а) "Батьківська педагогіка"; б) "Книга для батьків"; в) "Ма¬теринська школа".

Тест(XIX)

1. Основною ланкою освітньої системи в Україні, починаючи з

1920 р., була: а) єдина трудова школа; б) дитячий будинок; в) шко¬

ла повного дня.

2. Комплексна система навчання - це: а) трудове ознайомлення

дітей з природою і суспільним середовищем; б) індивідуалізоване

навчання, не пов'язане з загальною класною роботою,яке базуєть¬

ся на вільному виборі дитиною занять, довільному використанні

свого навчального часу; в) система навчання, за якою учні набува¬

ють умінь і навичок в процесі планування й використання практи¬

чних завдань-проектів.

3. Педологія - це: а) наука про дитину; б) наука про виховання;

в) наука про розвиток виховання, школи ** педагогічних теорій в

різні історичні періоди.

4. Уніфікація системи народної освіти була закріплена: а) "Де¬

кларацією про соціальне виховання дітей"; б) Постановою ЦК

ВКП(б) "Про навчальні програми і режим в початковій і середній

школі"; в) Законом "Про зміцнення зв'язку школи з життям та

про дальший розвиток системи народної освіти".

Тест(XX)

1. Провідний метод навчання В.О.Сухомлинського у "Школі

радості":

а) бесіда, б) маєвтика, в) аналогія.

2. Один з визначальних видів дитячої творчості у пізнавальній

діяльності молодших школярів та молодших підлітків (у педагогі¬

чній системі В.О.Сухомлинського):

а) малювання, б) складання казок, в) спів.

3. Назвіть послідовний ряд педагогів, котрі активно використо¬

вували уроки серед природи з дітьми: а) Т.Мор, М.В.Ломоносов,

В.О.Сухомлинський; б) К.А.Гельвецій, М.О.Корф, В.О.Сухомлин-

ський; в) В.да Фельтре, ЛМ.Толстой, В.О.Сухомлинський.

4. Назва процесу організації поєднання навчальної та трудової

діяльності учнів у гуртках Павлиської середньої школи: а) праця,

б) майстрування, в) дослідництво.

5. Генералізуюча моральна якість особистості учня (за Сухо¬

млинським):

а) витривалість, б) працьовитість, в) гуманність.

313

312

6. Результат сформованості особистості учня Павлиської сере¬дньої школи:

а) духовність, б) освіченість, в) наполегливість.

1. Послідовний ряд педагогічних творів Сухомлинського, що віддзеркалює процес формування зростаючої особистості від шес¬ти років до соціальної зрілості:

а) "Педагогічний колектив школи", "Павлиська середня шко¬ла", "Листи до дочки"; б) "Серце віддаю дітям", "Народження громадянина", "Листи до сина";

в) "Людина неповторна", "Вірте в людину", "Як виховати справжню людину".

8. Який вид навчання є домінуючим у творчості Сухомлинсь¬

кого?

а) випереджувальне, б) традиційне, в) розвивальне.

9. Назва твору Сухомлинського, в якому розкриваються особ¬

ливості впровадження передового педагогічного досвіду: а) "Сто

порад вчителеві", б) "Розмова з молодим директором школи", в)

"Педагогічний колектив школи ".

10. Яка з ідей Сухомлинського є такою, що випередила свій

час? а)навчання шестирічок; б) кабінетна система навчання; в)

взаємодія школи і родини.

Тест(XXI)

1. Нетрадиційний шлях здобуття вищої освіти в Україні: а)

заочна форма навчання; б) екстернат;

в) дистанційне навчання.

2. Тип управління розвитком школярів на етапі національного

духовного відродження:

а) деспотичний; б) авторитарний; в) ліберально-попустительский; г) демократичний.

3. Грамотна українська людина XXI століття вміє: а) чита¬

ти, писати, рахувати; б) читати і плавати; в) має загальні і

комп 'ютерні навички; г) має загальноосвітні і професійні навички.

4. Навчальний загальноосвітній заклад нового типу: а) школа

- дитячий садок; б) колегіум;

в) малокомплектна школа; г) академія.

5. Новітні технології навчання: а) сенектика; б) екскурсія; в)

вправи;

г) метод проектів.

Тест(XXII)

1. Формула "Стимул - реакція - підкріплення" сформульова¬

на:

а) Б. Скіннером; б) Е. Фроммом, в) А.Маслоу.

2. Автором концепції особистості, згідно з якою її структура

утворює ієрархію трьох відмінних але нерозривно пов'язаних у

своїй органічній єдності компонентів: "Воно" (Ід), "Я" (Его), "Над

Я" (Супер Его) є: а)АМаслоу, б)Б.Скіннер, в)З.Фрейд.

3. Поняття "сублімація" як основа виховання та перевиховання

особистості сформульоване: а) К.Роджерсом, б)З.Фрейдом, в)Ж.-

П. Сартром.

4. Теорія первісно (апріорно) заданої сутності людини, закла¬

деної у ній з моменту народження у "згорнутому вигляді" нале¬

жить: а)Е.Торндайку, б)Б.Скіннеру, в)АМаслоу.

5. Ідея "співчутливої взаємної ідентифікації"" як форми стосун¬

ків між учителем та учнем належить: а)З.Фрейду; б)Е.Фромму;

в)К.Роджерсу.

6. Автором положення про головне призначення людини як

відкриття своєї ідентичності, свого істинного "Я", як самоактуалі-

зації особистості є: а)Е.Торндайк, б)Е.Фролш, в)А.Маслоу.

7. Автором концепції особистості, згідно з якою головними її

потребами є потреби у спілкуванні, у міжособових зв'язках, у тво¬

рчості, у пізнанні світу та самопізнанні тощо є: а)Б.Скіннер, б)

Е. Фролш; в)К.Роджерс.

8. Автором теорії "запрошуючого навчання" є: а)У.Перкі;

б)Б.Скіннер; в)А.Маслоу.

9. Ідея організації стосунків між учителем та учнем як "співчу¬

тливої взаємної ідентифікації"' належить: а)З.Фрейду;

б)Е. Торндайку; в)К.Роджерсу,

10. Навчання як накопичення учнем суб'єктивного досвіду,

отримання реальної можливості вибору "пізнавальної альтернати¬

ви" визначається положеннями дидактичної системи:

а)неогуманістичної орієнтації; б)авторитарної орієнтації;

в)технократ и чної орієнтації.