Пояснительная записка

Учебное пособие “Латинский язык” разработано в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки «050100.62 Педагогическое образование», утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 января 2011 г. N 4. Пособие составлено для учебной дисциплины “Латинский язык” базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла по профилям ”Иностранный (английский) язык. Иностранный (немецкий) язык”, “Иностранный (немецкий) язык. Иностранный (английский) язык”, “Иностранный (французский) язык. Иностранный (английский) язык”,  “Русский язык. Литература”, “Русский язык. Родной (татарский, чувашский) язык”.

Цель дисциплины – последовательное и всестороннее изучение основных теоретических аспектов фонетического, грамматического и синтаксического строя классического латинского языка, формирования умения первичной работы с латинскими текстами различной сложности. Курс предполагает расширить общелингвистический кругозор студентов, содействовать выработке у них научного подхода к изучаемому современному иностранному языку. Данный курс исходит из потребности современного гуманитарного образования, предполагающего не просто изучение еще одного языка, но рассмотрение его как инструмента познания мировой культуры, которой латинский язык служил на протяжении более чем двух тысячелетий.

Задачи дисциплины:

-сопоставительное описание общих черт и специфики фонетической системы классического латинского языка и современных европейских языков;

-ознакомление студентов с историческими особенностями литтерации латинского языка;

-ознакомление студентов с основными грамматическими категориями классического латинского языка;

-ознакомление студентов с основными категориями синтаксиса классического латинского языка

Для освоения дисциплины “Латинский язык” студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в процессе изучения иностранного языка в общеобразовательной школе. Латынь создает прочную лингвистическую основу для изучения других языков, дает представление о месте родного языка в системе индоевропейских языков. Параллельное сопоставление курсов русского, латинского и иностранных языков способствует усвоению материала, развивает навыки самостоятельной работы над текстами, стимулирует развитие памяти, мыслительных способностей и интеллекта студентов.

Освоение дисциплины “Латинский язык” является необходимой основой для последующего изучения дисциплин вариативной части профессионального цикла.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

1) общекультурной

-владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

-способность логически верно строить устную и письменную речь (ОК-6);

-способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);

-готовность к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14);

-способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15)

2) профессиональными, в частности

-лингвистической компетенцией т.е. владение языковым материалом для его использования в виде речевых высказываний

-социолингвистической компетенцией, т.е. способность использовать языковые единицы в соответствии с ситуациями общения;

-социокультурной компетенцией, т.е. ознакомление с социально-культурным контекстом функционирования языка, знание о национально-культурных особенностях Древнего Рима

В результате изучения курса «Латинский язык » студенты должны:

знать:

-значение и роль латинского языка в развитии современных иностранных языков;

-латинский алфавит и его значение для формирования алфавитов и азбук иностранных языков;

-правила чтения классической и традиционной латыни;

-качественные характеристики основных грамматических категорий классического латинского языка;

-качественные характеристики основных синтаксических конструкций классического латинского языка и особенности их перевода на русский язык;

-около 100 афоризмов

уметь:

-последовательно развивать высказывание, мысли на латинском языке

-понимать общее содержание высказывания

-писать связный микротекст

-задавать вопросы и отвечать на них

-точно понимать строевые элементы языка

-пользоваться двуязычным словарем

-ориентироваться в структуре текста

-работать с научной литературой, пользоваться современными аудио-, видео- и мультимедийными средствами;

-ставить исследовательские задачи и находить адекватные способы их решения.

владеть:

-основными грамматическими терминами латинского языка

-навыками и приемами лингвистического анализа

Объем дисциплины и виды учебной работы

Дисциплина преподается в первом семестре. Общая трудоёмкость составляет 2 ЗЕ или 72 часа: из них 32 часа аудиторной нагрузки и 40 часов самостоятельной работы с итоговым контролем - зачётом.

Таблица1

Номер семестра	Учебные занятия						В том числе объем учебной работы с применением интерактивных форм	Форма итоговой аттестации
	Всего		Лекции, час	Лабораторыеые занятия, час	Практические занятия, час	Самостоятельная работа, час
	Трудоемкость
	Зач.ед.	Часы
1	2	72	-	-	32	40	7 (20%)	зачет

Примерный тематический план

Таблица 2

Наименование тем	Количество часов по формам организации обучения
	Практические занятия	Самостоятельная работа	Объем учебной работы с применением интерактивных форм
Тема 1. Краткая история латинского языка	2	2
Тема 2. Фонетика латинского языка	2	4
Тема 3. Имя существительное	4	4
Тема 4. Глагол	6	6
Тема 5. Имя прилагательное	2	2
Тема 6. Местоимение	2	2
Тема 7. Предлоги и префиксы	2	2
Тема 8. Наречия	2	2
Тема 9. Словарный состав. Фразеология	2	2
Тема 10. Синтаксис	2	2
Обучение чтению	2	4	3
Обучение письменной речи	2	4	2
Обучение говорению	2	4	2
Итого	32	40	7

Содержание учебной дисциплины