Не включать без проверки!
Задания для выполнения в лаборатории
Задание 1. Используя имеющееся оборудование, выполните демонстрации. Результаты опытов и наблюдений занесите в графу 4 таблицы 3. Не забывайте о выполнении требований, предъявляемых к демонстрационному эксперименту.
Задание 2. Ответьте на контрольные вопросы:
Какими способами можно наэлектризовать тела? Как объяснить электризацию в каждом случае?
Какими возможностями обладает электрометр?
Какие особенности нужно учитывать при проведении опытов по электростатике?
Какое практическое значение имеет отсутствие электрического поля внутри полого проводника?
Как ввести понятие электроемкости проводника? От чего она зависит?
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 4
Постоянный электрический ток
Цель работы: Изучить методику и отработать технику демонстрационных опытов по теме.
Подготовка к работе (дома)
1. Повторите по школьным учебникам 8 и 10 классов следующие вопросы: количество электричества, сила тока, напряжение, сопротивление, удельное сопротивление, источник тока, электрическая цепь, амперметр, вольтметр, реостат, закон Ома для участка и полной цепи, законы последовательного и параллельного соединения, закон Джоуля-Ленца, работа и мощность электрического тока, электродвижущая сила, внутреннее сопротивление источника [4,5,7].
2. Изучите устройство и правила эксплуатации (1,2,10):
- реостата
- магазина сопротивлений.
Заполните таблицу 1.
3. Познакомьтесь с описанием демонстраций по теме.
Заполните графы 1-3 таблицы 3:
Измерение силы тока амперметром [4, с. 88-89].
Измерение напряжения вольтметром [4, с. 94-95].
Зависимость сопротивления проводника от его длины, площади поперечного сечения и материала, из которого изготовлен проводник [1, с. 97]. Опыт проведите в два этапа. Приведите в тетради образец оформления классной доски при проведении этого опыта.
Закон Ома для участка цепи [1, с. 97].
Последовательное соединение проводников [4, с. 111-112].
Параллельное соединение проводников [4, с. 114-115].
Действия тока [1, с. 99].
Задания для выполнения в лаборатории
Задание 1. Используя имеющееся оборудование, выполните демонстрации. Результаты опытов и наблюдений занесите в графу 4 таблицы 3. Не забывайте о выполнении требований, предъявляемых к демонстрационному эксперименту.
Задание 2. Ответьте на контрольные вопросы:
Чему равно сопротивление включенных в электрическую цепь спиралей, если в магазине сопротивлений вынуты штекеры против цифр 2 и 5?
Методика введения понятий «сила тока», «напряжение» в 8 классе.
Как продемонстрировать закон Ома для полной цепи? В чем сложность данной демонстрации?
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 5
Электрический ток в различных средах
Цель работы: Изучить методику и отработать технику демонстрационных опытов по теме.
Подготовка к работе (дома)
1. Повторите по школьным учебникам 10, 11 классов следующие вопросы: электронная проводимость металлов, зависимость сопротивления металлов от температуры, сверхпроводимость, проводимость полупроводников, полупроводниковые приборы, электрический ток в вакууме, законы электролиза, несамостоятельный и самостоятельный разряды, плазма [6,7].
2. Изучите устройство и правила эксплуатации (1,2,10):
- диода электровакуумного демонстрационного
- набора полупроводниковых приборов
- фотореле
- трубки с двумя электродами
Заполните таблицу 1.
3. Познакомьтесь с описанием демонстраций по теме.
Заполните графы 1-3 таблицы 3:
Т
ок
в металлах
Зависимость сопротивления проводника от температуры.
Ток в полупроводниках
Зависимость сопротивления полупроводников от температуры [1, с. 149].
Изменение сопротивления проводника при освещении [1, с. 150].
Действие
фотореле.
Ток в вакууме
Термоэлектронная эмиссия [1, с. 145].
Ток в жидкостях
Сравнение электропроводности воды и раствора соли (установка состоит из электролитической ванны, лампочки 3,5 В; ключа, выпрямителя ВС-24М). В ванну налейте воды, замкните ключ – лампа не горит; добавьте соль, сделайте вывод).
Ток в газах
Несамостоятельный разряд [1, с. 153].
Самостоятельный разряд в газах при пониженном давлении [1, с. 154].
Задания для выполнения в лаборатории
Задание 1. Используя имеющееся оборудование, выполните демонстрации. Результаты опытов и наблюдений занесите в графу 4 таблицы 3. Не забывайте о выполнении требований, предъявляемых к демонстрационному эксперименту.
Задание 2. Ответьте на контрольные вопросы:
Для чего в электронных лампах создают вакуум?
В школе отсутствует модель ЭЛТ. Чем можно воспользоваться для изучения ее работы?
Где используются терморезисторы?
По ВАХ диода определите число электронов, ежесекундно вылетающих из катода?
Как объяснить зависимость электропроводности полупроводников от температуры?
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 6
Магнитное поле тока. Магнитные свойства вещества.
Электромагнитная индукция.
Цель работы: Изучить методику и освоить технику демонстрационных опытов.
Подготовка к работе (дома)
1. Повторите по школьным учебникам 8, 9, 11 классов следующие вопросы: магнитное поле, магнитные линии, постоянные магниты, действие магнитного поля на проводник с током, взаимодействие токов, вектор магнитной индукции, сила Ампера, сила Лоренца, явление электромагнитной индукции, опыты Фарадея, магнитный поток, правило Ленца, самоиндукция, энергия магнитного поля [4,6,8,12].
2. Изучите устройство и правила эксплуатации (1,2,10):
-
индикатора индукции
магнитного поля;
- прибора для демонстрации вихревых токов;
- прибора для демонстрации правила Ленца. Заполните таблицу 1.
3. Познакомьтесь с описанием демонстраций по теме.
Заполните графы 1-3 таблицы 3:
Обнаружение магнитного поля проводника с током [1, с. 103].
Движение проводника с током в магнитном поле [1, с. 103].
Изучение магнитного поля витка с током [1, стр. 159].
Вихревые токи: а) демонстрация правила Ленца [1, с. 161]. б) демонстрация вихревых токов [1, с. 161].
Явление электромагнитной индукции [8, с. 26-27].
Самоиндукция [1, с. 162].
Магнитная защита. Опыт выполните по рисунку.
Задания для выполнения в лаборатории
Задание 1. Используя имеющееся оборудование, выполните демонстрации. Результаты опытов и наблюдений занесите в графу 4 таблицы 3. Не забывайте о выполнении требований, предъявляемых к демонстрационному эксперименту.
Задание 2. Ответьте на контрольные вопросы:
Примените правило левой руки для определения направления движения электрона, если на него действует сила Лоренца вертикально вниз, а вектор магнитной индукции направлен за чертеж.
Как взаимодействуют два проводника с различным направлением в них электрического тока?
Изобразите направление вектора магнитной индукции магнитного поля кругового тока. Какое правило используется для его определения?
Сформулируйте закон электромагнитной индукции.
Какова связь между индуктивностью и ЭДС самоиндукции?
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА № 7