Практические занятия

Практическое занятие № 1: «Терминология к курсу «Теория литературы»»

ПЛАНЫ И ЗАДАНИЯ:

1. Дать определение понятию «литературоведческие термины». О специфике работы с ними.

2. Общая типология художественной литературы:литературные роды (эпос, лирика, драма); литературные жанры (эпические, лирические, драматические).

3. Конкретно-историческая типология художественной литературы:понятие художественной системы, творческого метода, литературного направления, литературного течения, литературного стиля.

4. Понятие художественного образа. Классификация художественных образов.

5. Вспомогательные термины:архетип, бессознательное, герменевтика, гносеология, дискурс, знак, интертекстуальность, компаративизм, мифопоэтика, нарратология, пафос, семиотика, синкретизм, эстетика.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Словарь литературоведческих терминов (любая редакция).

2. Литературоведческий энциклопедический словарь. – М., 1988.

3. Литературная энциклопедия терминов и понятий. – М., 2001.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ:

По материалам работы с терминами составить словарь.

.

Практическое занятие №2: «Жанрово-композиционное своеобразие романа м.Булгакова «Мастер и Маргарита»

ПЛАНЫ И ЗАДАНИЯ:

1. Романный жанр и его модификации в литературе ХХ века.

2. Жанровая природа романа М.Булгакова «Мастер и Маргарита».

3. Многофункциональность композиции. Ее значение в целостном анализе литературного произведения.

4. Особенности композиции в романе М.Булгакова «Мастер и Маргарита»:

- анализ пространственно-временного уровня;

- построение системы образов;

- особенности выстраивания сюжета.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Б.Соколов. Булгаковская энциклопедия. (Любое издание)

2. Б.Соколов. Три жизни М.Булгакова. – М., 1997.

3. Л.Кайда. Композиционный анализ художественного текста. – М., 2000.

4. Л.Чернец. Композиция. // Введение в литературоведение. – М., 1999.

ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ:

Разработать словесное описание или графическую схему архитектоники мирового устройства по Булгакову.

Практическое занятие № 3: «Поэтика пьесы в.Ерофеева «Вальпургиева ночь, Или Шаги Командора»

ПЛАНЫ И ЗАДАНИЯ:

1. Своеобразие драмы как литературного рода. Место драмы абсурда в драматургии ХХ века.

2. Жанровое своеобразие. Соотнесенность построения пьесы с принципами классицистического театра.

3. Пространственно-временная организация (образ мира) «Вальпургиевой ночи…» В.Ерофеева.

4. Система образов (принципы построения, соотнесенность друг с другом) Образ Гуревича в литературном и общественно-политическом контексте.

5. Карнавализация языка.

6. Семантика заглавия и финала.

ЛИТЕРАТУРА:

1. Скоропанова И.С. Русская постмодернистская литература. – М.: Флинта-Наука, 1999. – С. 332-356.

2. Лейдерман Н.Л., Липовецкий М.Н. Современная русская литература. В 3-х кн. Кн.3. – М.. УРСС, 2001. – С68-71.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ:

1. Разработать и внести в словарь следующие понятия: абсурдизм, абсурд, драма абсурда, карнавализация, бурлеск.

2. По материалам статьи Скоропановой составить таблицу, отражающую своеобразие языка драмы В.Ерофеева, дополнив ее собственными примерами из текста.