"Образователь нашего языка"

В своих ежегодных отчетах о проделанной работе, представля­емых в Академию, М.В. Ломоносов ставил в один ряд с естест­венно-научными исследованиями свои литературные занятия, что показывает, какое значение он им придавал.

Славу выдающегося ученого Ломоносов заслужил еще при жизни. Известна высокая оценка его вклада в развитие естест­венных наук учеными-современниками. О признании его заслуг перед наукой говорит сам факт избрания Ломоносова почетным членом Шведской и Болонской академий наук. Но слава Ломо­носова и при жизни не ограничивалась узким кругом ученых мужей. Он был известен и почитаем в более широких кругах образованного русского общества, своих современников. Остано­вимся на отношении к великому русскому ученому одного из выдающихся представителей дворянской культуры конца XVIII века Н.М. Карамзина, известного писателя, журналиста, истори­ка и общественного деятеля. Н.М. Карамзин родился год спустя после смерти М.В. Ломоносова, следовательно, принадлежал к тому поколению русских людей, которое развивались под непо­средственным влиянием великого русского ученого и обществен­ного деятеля. Карамзин был высокообразованным человеком своего времени. Его философские и общественно-политические взгляды формировались под воздействием идей Просвещения.

Впервые свое отношение к Ломоносову Карамзин высказал в письме к своему другу, поэту И.И. Дмитриеву, сообщив ему, что он собирается написать "два похвальных слова Петру Великому и Ломоносову".

"Слова" не были написаны, однако Ломоносову Карамзин посвятил специальную статью в своем "Пантеоне российских авторов". В ней Карамзин писал, что профессор Академии наук М.В. Ломоносов, "сын простого рыбака, сделался отцом россий­ского красноречия и вдохновенного стихотворства", и этим он вписал свое имя "в книгу бессмертия, там где сияют имена Пиндаров, Горациев, Руссо". В 1818 году в речи, произнесен­ной на торжественном собрании императорской Академии наук, Карамзин заявил, что Россия только имеет одного "истинно классического" писателя — Ломоносова".

Еще более высоко оценивал Карамзин вклад Ломоносова в создание русского литературного языка, называя его "первым образователем нашего языка", открывшим в нем "изящность, силу, гармонию". Но ни в одной своей работе Карамзин не упомянул о Ломоносове, ученом-естествоиспытателе. Возникает вопрос, не было ли развитие науки вне поля зрения Карамзина. Но публицистические статьи и даже литературные произведения М. Карамзина заставляют исключить такое предположение. Ка­рамзин, как следует из его произведений, высоко ценил науку и научные знания. В его знаменитых "Письмах русского путешест­венника" упоминаются имена многих ученых-естествоиспытате­лей XVIII века и предшествующих столетий, но среди них нет имени М.В. Ломоносова. Случайность?

Причину такого явления, очевидно, следует искать в истори­ческих условиях жизни общества, в его тогдашних потребностях. Дело в том, что в центре внимания русской общественной мысли XIX века и особенно дворянской интеллигенции стояли вопросы нравственного воспитания человека. Особое внимание при этом обращали на средства, воздействующие на человеческую мораль, а такими наиболее эффективными средствами считали литературу, искусство, историю. В конце XVIII века особое значение придавали литературе и языку, как инструменту для последующе­го более глубокого познания мира. Именно так об этом сказал Карамзин в уже упоминавшейся речи в Академии наук: "Науками занимается только "немногочисленный класс людей", в то время как "словестность бывает достоянием всякого, кто имеет душу; ...успехи наук свидетельствуют вообще о превосходстве разума человеческого, успехи же языка и словесности свидетельствуют о превосходстве народа, являя степень его образования..."

Из этого можно сделать вывод: русское общество второй половины и конца XVIII века еще не было подготовлено к восприятию научных открытий, сделанных их великим соотечест­венником.

Задание 11. Оцените заголовок, предложите другой его вариант. Проана­лизируйте фактический материал, его оформление в тексте. Отметь­те фактический материал, 1гуждающийся в проверке и уточнении, исключите ненужные подробности. Оцените цитаты, приемы вклю­чения их в текст, замените, где это целесообразно, прямое цитиро­вание пересказом. Проведите композиционную и стилистическую правку текста.