- •Федеральное агентство по образованию Российской Федерации
- •II. Научное руководство
- •III. Порядок утверждения и изменения темы бакалаврской работы
- •IV. Промежуточная аттестация при подготовке бакалаврской работы
- •V. Представление бакалаврской работы
- •VI. Рецензирование бакалаврской работы
- •VII. Защита бакалаврской работы
- •VIII. Требования к структуре бакалаврской работе
- •IX. Правила оформление бакалаврской работы
- •X. Профессиональная этика
- •XI. Критерии оценки
- •Заявление об утверждении темы выпускной квалификационной работы бакалавра и назначении научного руководителя
- •Лист оценки научным руководителем бакалаврской работы
- •Образец рецензии
- •Лист оценки защиты бакалаврской работы
- •1. Интегральная оценка
- •2. Сильные стороны презентации
- •3. Слабые стороны презентации
- •4. Рекомендации студенту
- •5. Общий уровень работы в сравнении с другими студентами (обвести или подчеркнуть)
- •Рекомендации по оформлению библиографического списка и внутритекстовых сносок к выпускной квалификационной работе Требования к оформлению списка литературы
- •Образцы оформления библиографических записей
- •2.1. Книга
- •2.2. Неопубликованные документы
- •2.3. Электронные ресурсы
- •2.4. Составные части документов (статьи из сборников, энциклопедий,
- •3. Оформление внутритекстовых библиографических ссылок
Образец рецензии
РЕЦЕНЗИЯ
на выпускную квалификационную работу студента (ки)
_________________________________________________________
(ФИО студента)
направления (профиля) ___________________________________________
филиала ФГБОУ ВПО «Ярославский государственный педагогический университет
им. К.Д. Ушинского» в г.Угличе Ярославской области,
выполненную на тему _____________________________________
В рецензии указывается:
актуальность и новизна исследования;
соответствие разрабатываемых вопросов теме исследования и полнота их освещения;
оценка содержания работы;
отличительные положительные стороны ВКР;
практическое значение работы и рекомендации по ее внедрению;
недостатки и замечания по работе;
рекомендуемая оценка.
Рецензент ______________ ____________________
(подпись) (ФИО, ученая степень)
______________________________
звание, должность, место работы
_______________
Дата выдачи
Приложение 4.
Лист оценки защиты бакалаврской работы
ФИО студента: _______________________________________________________________
Тема работы: ________________________________________________________
1. Интегральная оценка
|
Отлично |
|
Хорошо |
|
Удовлетворительно |
|
Неудовлетворительно |
|
Оценка |
Актуальность темы, ясность целей и задач
|
Актуальность темы обоснована. Работа направлена на решение практической проблемы на основе современных научных взглядов. Цели и задачи сформулированы ясно и грамотно. |
|
Актуальность темы обоснована достаточно полно. Цели и задачи работы в основном сформулированы грамотно с отдельными незначительными недостатками.
|
|
Актуальность темы недостаточно полно обоснована. Цели и задачи работы сформулированы, однако недостаточно четко.
|
|
Актуальность темы не обоснована. Цели и задачи работы не четко сформулированы.
|
|
|
Критический анализ литературы
|
Проведен анализ классической и современной актуальной литературы. Критическое рассмотрение подходов и концепций привело к формулированию оригинальных вопросов исследования. |
|
Идентифицирована релевантная литература. Анализ имеющихся в литературе взглядов и концепций позволил студенту сформировать подход к раскрытию темы. |
|
Использованы отдельные релевант- ные литературные источники. Анализ имеющихся в литературе подходов и концепций выполнен на недостаточно высоком уровне.
|
|
Использована неадекватная, устаревшая, разрозненная литература. Анализ имеющихся в литературе подходов и концепций не выполнен.
|
|
|
Умение и навыки работы с информацией
|
Продемонстрирован высокий уровень умения и навыков сбора и анализа релевантной информации из источников различных типов, в том числе и на иностранных языках.
|
|
Идентифицирована и проанализирована информация с целью ответа на вопросы исследования. Использован достаточно широкий круг источников информации, в том числе и на иностранных языках. |
|
Собранная информационная база имеет отдельные недостатки. Выбранный аналитический аппарат не позволяет полностью ответить на вопросы исследования.
|
|
Студент не продемонстрировал владение умениями и навыками осуществления поиска и обработки релевантной информации.
|
|
|
Практическая значимость работы
|
Обоснована практическая значимость результатов работы для российской и международной бизнес практики. Показано понимание роли исследования в развитии собственной карьеры
|
|
Показана роль результатов работы в решении практических задач в российском и международном контексте, однако рекомендации автора не всегда обоснованы
|
|
Практическая значимость результатов работы раскрыта недостаточно полно.
|
|
Рекомендации автора слабо обоснованы. Практическая значимость результатов работы отсутствует.
|
|
|
Логичность и структурирова нность изложения материала
|
Материал изложен структурированно и логично. Показано, как автор двигался от цели исследования к получению практически значимых результатов. Грамотно используются рисунки и таблицы
|
|
Материал в целом изложен структури- рованно. Показано, как были достигнуты результаты, и какое практическое значение они имеют. Однако имеются небольшие недостатки в логике и форме представления информации. |
|
Материал не всегда изложен логично и структуриров. Использование рисунков и таблиц имеет ряд недостатков.
|
|
Материал изложен бессистемно, что не позволяет оценить практическую значимость результатов проведенной работы. Качество иллюстративного материала очень низкое.
|
|
|
Умение вести дискуссию
|
Студент способен прини- мать участие в научно -практической дискуссии по результатам выполненной работы. Приводит убедительные аргументы. Демонстрирует высокий уровень культуры общения с аудиторией. |
|
Студент понимает вопросы, задаваемые членами комиссии, дает ясные обоснованные ответы.
|
|
Студент испытывает отдельные трудности в понимании вопросов или формулировании четких сфокусирован. ответов. Ответы не всегда полноценно обоснованы.
|
|
Студент не отвечает на вопросы, имеющие отношение к выполненной работе. Испытывает сложности в общении с комиссией
|
|
|