Заключение

Врамках модуля «Новостная журналистика» дисциплины «Журналистское мастерство» вы обучались не только написанию информационных заметок, но и работе с источниками информации – письменными и устными.

Вцентре внимания при этом было лишь описание отдельно взятых событий, потому что углубленное изучение взаимосвязи между ними, работа с причинами и следствиями произошедшего находится за рамками новостной журналистики. Более детально эта проблематика будет рассмотрена при изучении аналитической журналистики.

Стоит помнить о том, что деление журналистики на виды и направления (новостная, аналитическая, художественно-публицисти- ческая) не является абсолютно жестким. Даже на примере новостной журналистики (которая считается самой алгоритмизированной и потому доступной для роботизации) можно увидеть, что есть ниши, где жесткие схемы не действуют. Речь идет о так называемых мягких новостях, которые близки к художественно-публицистическим жанрам.

Однако именно работа с новостями – относительно простым жанром журналистики – позволяет оттачивать мастерство видеть информационные поводы, используя работу с документами и общение с людьми. Не обойтись журналисту, делающему новости, и без умения находить яркие и интересные детали событий. И, безусловно, краеугольным камнем даже в работе журналиста-информационщика является умение размышлять и системно воспринимать события, явления

иситуации.

Продолжайте самостоятельно искать темы для новостных заметок, тренируйтесь в написании жестких и мягких новостей. Развивайте ваше умение думать целостно и системно.

127

Библиографический список

1.Burns Lynette Sheridan. Žurnalistika: Praktická příručka pro novináře / z anglického originalu. – Vyd. – Praha : Portal, 2004. – 192 s.

2.Hvížd´ala Karel. Moc a nemoc médií / Rozhovory, esseje a članky. 2000–2003. – Praha : Dokořán, 2003. – 268 s.

3.Jirák Jan, Média a společnost: Stručný úvod do studia médií a

mediální komunikace / Jirák Jan, Koplova Barbara. – Praha : Portál, 2003. – 208 s.

4.Rub-Mohl Stephan, Žurnalistika: Komplexní průvodce praktickou žurnalistikou / Rub-Mohl Stephan, Bakíčová Hana.– Praha : Grada Publishing, 2005. – 292 s.

5.Tompson John B. Média a modernita. Sociální teorie médií / John B. Tompson – Praha–Oxford : Univerzita Karlova v Praze, Polity Press, Blackwell Puplishing Limited, 2004 – 219 s.

6.Васильева, Л. А. Делаем новости : учеб. пособие. / Л. А. Васильева. – М. : Аспект Пресс, 2003. – 102 с.

7.Головлева, Е. Л. Массовые коммуникации и медиапланирование : учеб. пособие / Е. Л. Головлева. – Ростов н/Д : Феникс, 2008. – 250 с.

8.Журналистика в 2002 году : СМИ и реалии нового века : Междунар. науч.-практ. конф. / Материалы конф. / сост. Е. Е. Пронина. – М. : РИП-Холдинг, 2003.

9.Колесниченко А. В. Настольная книга журналиста: учеб. пособие для студентов вузов / А. В. Колесниченко. – М. : Аспект Пресс, 2013. – 400 с.

10.Корконосенко С. Г. Основы журналистики : учебник для вузов / С. Г. Корконосенко. – М. : Аспект Пресс, 2002. – 287 с.

11.Лазутина Г. В. Жанры журналистского творчества: учеб. пособие для студентов вузов / Г. Л. Лазутина, С. С. Распопова. – М.: Ас-

пект Пресс. – 2011. – 320 с.

12.Прохоров, Е. П. Введение в теорию журналистики : учебник для студентов вузов, обучающихся по направлению и специальности

128

«Журналистика» / Е. П. Прохоров. – 5-е изд., испр. и доп. – М. : Ас-

пект Пресс, 2003. – 367 с.

13.Средства массовой информации России : учеб. пособие для студентов вузов / под ред. Я. Н. Засурского. – М. : Аспект Пресс, 2005.

14.Шостак, М. И. Журналист и его произведение : практ. пособие / М. И. Шостак. – М. : ТОО «Гендальф», 1998. – 96 с.

15.Шостак, М. Свидетельство о факте / М. Шостак // Профессия журналист. – 2002. – № 5.

129

Приложение Вариант контрольной работы за семестр

Цель контрольной работы – проверка полученных теоретических знаний и практических навыков. Для проверки используется тест, аналогичный приведенному ниже. Данный тест помогает понять, что вызывает у того или иного студента затруднение (анализ письменных источников, поиск устных источников для конкретного материала, написание текста).

Максимальный балл – 16. Работа засчитывается, если студент получает 8–10 баллов (порог устанавливает преподаватель).

Задание 1. Прочтите текст и ответьте на вопросы.

Италия без новостей

Практически все журналисты страны в среду объявили о забастовке, из-за чего в четверг в Италии не выйдет ни одна национальная газета. Возмущение журналистов вызвано тем, что их контракты истекли 28 февраля 2005 года, но с тех пор так и не были продлены. Если требования журналистов не будут выполнены, то до конца года профсоюз грозит организовать недельную акцию протеста.

«В забастовке примут участие журналисты, работающие в газетах и новостных агентствах. Таким образом, профсоюз намерен выразить свой протест против очередного отказа Федерации издателей от проведения конструктивных переговоров и ее сопротивления попыткам правительства провести реформу в области СМИ», – цитирует РИА «Новости» сообщение, распространенное накануне вечером профсоюзом журналистов.

Журналисты требуют продления контрактов, а также увеличения зарплат и числа рабочих мест. Издательства, напротив, стремятся на треть сократить оклады и заменить многих штатных работников вольнонаемными.

130

За прошедшие месяцы забастовки журналистов в Италии проходили уже не раз. Последняя была 24 октября, тогда теле- и радиожурналисты объявили двухдневную забастовку из-за отказа Федерации издателей вернуться за стол переговоров и продлить так называемый журналистский контракт. До этого итальянские журналисты в течение трех дней бастовали в начале октября, когда в акции приняли участие работники всех видов СМИ: газет, журналов, новостных агентств и интернетпорталов, сотрудники служб новостей радио и телевидения. Если требования журналистов не будут выполнены и на этот раз, то до конца года профсоюз грозит организовать недельную акцию протеста.

1. В чем ценность новости? Руководствуясь какими критериями (критерии информационного события), ее опубликовали редак-

ции? (2 балла)

2. Является новость объективной или предвзятой? Почему?

(1 балл)

Задание 2. Редактор дал вам задание написать более подробный материал на приведенную ниже тему. Подумайте, к кому вы обратитесь за дополнительной информацией. (3 балла)

Фирмы жалуются на биржи труда

Чиновники заполняют вакансии людьми без квалификации

У чешских фирм и предприятий проблемы с безработными. По закону, за неисполнение которого предусмотрен штраф в полмиллиона крон, они должны информировать о каждой вакансии государственные биржи труда. Однако работники бирж посылают на предприятия людей без должной квалификации. Безработные часто приходят лишь для того, чтобы поставить в своих документах печать и вернуться на биржу.

«В требовании, которое мы посылаем на биржу труда, есть графа «образование». Высшее, среднее и так далее. На биржах смотрят только на нее, и больше, в том числе и специальность, опыт, их ничего не интересует», – сказала кадровик одной из пражских фирм. На предприятие, которое ищет экономиста с пятилетним стажем, приходит по направлению биржи инженер или электротехник. «Когда я пожаловалась на это, представители биржи сказали, что я должна сделать письменную запись переговоров с соискателем, подтверждающую его профнепригодность, и только после этого жаловаться», – непонимающе разводит руками кадровик.

131

За ситуацией следит Экономическая палата Чешской Республики. «С самого начала мы говорили, что этот закон лишь прибавит бумажной работы и не даст никакого эффекта», – заявляет ее представитель Виктория Пливова. По закону фирма, которая ищет нового специалиста, до того, как подать объявление или обратиться в коммерческие кадровые агентства, должна за шесть рабочих дней проинформировать о свободном месте государственную биржу труда.

«Этот закон действует с 1991 года, но только теперь за его нарушение грозит штраф. Хотя это не нравится предпринимателям, с этим ничего нельзя поделать. Если в фирмы идут люди, которые там не нужны, предприниматели не обязаны их трудоустраивать», – говорит представитель министерства труда Катерина Беранкова.

Могут ли эти люди быть объективными источниками информации? Могут ли у них быть скрытые мотивы? (1 балл)

Задание 3. На ленте информационного агентства вы нашли новость, редактор планирует отправить вас на задание (представьте, что вы находитесь в Лондоне). На какие темы вы можете написать материал? Кто станет для вас ключевым источником информации?

(4 балла)

Елизавета II стала самым долгоправящим монархом в Британии

Королева Елизавета II стала самым долгоправящим монархом Соединенного Королевства, отобрав пальму первенства у своей прапрабабушки ‒ королевы Виктории. Вместе они находились на троне более

125 лет.

Виктория стала королевой в 18 лет и правила 63 года, семь месяцев и два дня. Елизавета II взошла на престол в возрасте 25 лет. 9 сентября 2015 года в 17:30 по лондонскому времени (19:30 по московскому времени) 89-летняя Елизавета превзошла достижение Виктории.

Елизавета II провела этот день в Шотландии. Королева, по словам корреспондента Би-Би-Си при королевском дворе Николаса Уитчелла, настаивала на том, чтобы этот день ни в коей мере не отличался от любого другого. Для монарха среда стала обычным рабочим днем.

132

За царствование Виктории в Соединенном Королевстве сменилось 10 премьер-министров. Она пережила восемь из них. В царствование Елизаветы II премьер-министров было уже 12. Дольше всех, на протяжении более чем 11 лет, этот пост занимала Маргарет Тэтчер.

Один из премьер-министров, работавших при Елизавете II, консерватор сэр Джон Мейджор, сказал про королеву, что она находится над политикой. «Монархия не стала бы столь популярной, если бы монархи были частью политики. Они над и вне политики, – сказал экс-премьер. – Но когда королева проводит встречи с премьер-министром, она задает вопросы, советует. Никто не знает, и ни один премьер не расскажет вам, что именно происходит во время этих встреч».

Антимонархическая группа «Республика» (Republic) утверждает, что рекорд пребывания королевы на престоле – повод не для празднования, а для реформ.

Задание 4. Напишите новость (100‒150 слов) для официального («качественного») издания, пользуясь информацией источников, приведенных ниже. Оцените достоверность источников. Фразы, которые вы можетеиспользоватькакпрямыецитаты, данынижевкавычках.

Подумайте, был ли человек очевидцем происшествия или слышал о нем от кого-то другого? Является ли источник хорошим наблюдателем? Подтверждает ли этот источник точно и правдиво те подробности происшествия, о которых говорят другие?

Представитель полиции Тойви Торгут

В начале ноября были задержаны госпожа Норка (65 лет) и ее дочь Берге (44 года). Им были предъявлены обвинения в воровстве.

«Во время обыска мы обнаружили горы одежды, ее общий вес равнялся 1,5 тоннам».

Во время допроса мать и дочь заявили, что воруют одежду не менее 9 лет.

Сообщения о кражах в полицию города Осло поступали, но не так часто. Как известно, в крупных магазинах кражи – регулярное явление.

133

На подозреваемых вышли потому, что они также воровали одежду из бутиков.

«Кражи совершала старшая дама, ее дочь просто сопровождала мать».

Полиция предполагала, что Норку посадят на несколько лет, но ее все-таки отпустили.

«Норка и Берге не были настолько бедными, что не могли себе позволить купить эту одежду. Самый правдоподобный мотив – дамам было скучно, жизнь была слишком серой».

Суд обязал Норку возместить ущерб, нанесенный магазинам, – 50 000 евро.

Онни Ромпонен, владелец одного из бутиков

«Мы, пострадавшие владельцы магазинов, оцениваем ущерб в 120 тысяч евро».

Информация о кражах поступала не только от коллег из Осло, но и из городков поблизости.

«Обычно кражи совершают люди помоложе, от 65-летней дамы этого было трудно ожидать».

Чтобы обойти современные системы охраны в дорогих бутиках, требуются определенные ловкость и сноровка. Для клептоманов это становится своеобразным видом спорта.

Ойво Таанен, судебный психолог

«Было установлено, что Норка долгие годы страдала тяжелой депрессией, имела низкую самооценку. Она старалась повысить ее, совершая дерзкие правонарушения, доказать себе, что она что-то может».

Учитывая возраст Норки, психолог рекомендовал не направлять ее в тюрьму. Она нуждается в лечении и поддержке.

Руаль Нерудсен, сосед Норки

«Госпожа Норка была немного странной. Она часто была какой-то подавленной».

Норка принимала какие-то лекарства.

Дочь часто сопровождала ее, опасаясь за здоровье матери. Иногда из квартиры слышались крики, как будто там кто-то сканда-

лил.

Критерии оценки

Заголовок – 1 балл.

Текст – до 4 баллов: 1 балл – текст написан в форме перевернутой пирамиды. 1 балл – новость отвечает на все 6 вопросов, указаны все важные факты. 1 балл – использованы яркие цитаты. 1 балл – есть ссылки на источники информации, особенно если используются спорные утверждения.

134

Учебное издание

Зорин Кирилл Александрович

ЖУРНАЛИСТСКОЕ МАСТЕРСТВО: НОВОСТНАЯ ЖУРНАЛИСТИКА

Учебное пособие

Редактор Л. А. Киселева

Компьютерная верстка И. В. Гревцовой

135

Подписано в печать 08.12.2016. Печать плоская Формат 60×84/16. Бумага офсетная. Усл. печ. л. 8,5 Тираж 100 экз. Заказ № 1730

Библиотечно-издательский комплекс Сибирского федерального университета 660041, Красноярск, пр. Свободный, 82а

Тел. (391) 206-26-67; http://bik.sfu-kras.ru E-mail: publishing_house@sfu-kras.ru

136