III. Направление на практику

Код компетенции

Содержание

компетенции

Результаты обучения

ОК-1

способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу

Знать:

- психодиагностические концепции, принципы и закономерности проведения экспериментального исследования и творчески их переосмысливать под решение практических задач;

Уметь:

- сопоставлять теоретические и практические знания и результаты экспериментов, ориентируясь на валидность здравого смысла;

Владеть:

- понятийным аппаратом теоретической и практической психологии;

ОК-3;

готовностью к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала

Знать:

- профессионально-этические принципы и нормы подготовки и проведения экспериментальных исследований;

Уметь:

- определять профессионально важные качества познавательной, эмоционально-волевой и личностной сферы с помощью экспериментального исследования;

Владеть:

- алгоритмом подготовки и проведения экспериментально-диагностических процедур профессионального психологического отбора;

ОПК-3

способностью к самостоятельному поиску, критическому анализу, систематизации и обобщению научной информации, к постановке целей исследования и выбору оптимальных методов и технологий их достижения

Знать:

- психологические феномены, категории, методы изучения и описания закономерностей функционирования и развития психики с позиций существующих в отечественной и зарубежной науке подходов;

Уметь:

- проводить диагностическое обследование, ставить психологический диагноз на симптоматическом, этиологическом и типологическом уровнях;

Владеть:

- критериями выбора плана и стратегии проведения экспериментального исследования;

ПК-1

способностью осуществлять постановку проблем, целей и задач исследования, обосновывать гипотезы, разрабатывать программу и методическое обеспечение исследования (теоретического, эмпирического)

Знать:

- этапы проведения эксперимента, позволяющие решать типовые психолого-педагогические задачи;

Уметь:

- выявлять психологические ресурсы личности и малой группы с помощью экспериментальных психологических процедур;

Владеть:

- основными приёмами диагностики, экспертизы психологических свойств и состояний, характеристик психических процессов, различных видов деятельности индивидов и групп;

ПК-2

готовностью модифицировать, адаптировать существующие и создавать новые методы и методики научно-исследовательской и практической деятельности в определенной области психологии с использованием современных информационных технологий

Знать:

- методологические основы определения научной проблемы, темы исследования, определения объектно-предметной сферы, формулирования основных исследовательских гипотез;

Уметь:

- определять цель, задачи исследования, составлять план проведения эксперимента;

Владеть:

- технологией планирования и проведения эксперимента;

ПК-3

способностью анализировать базовые механизмы психических процессов, состояний и индивидуальных различий с учетом антропометрических, анатомических и физиологических параметров жизнедеятельности человека в фило-социо- и онтогенезе

Знать:

- психологические феномены, категории, методы изучения и описания закономерностей функционирования и развития психики с позиций существующих в отечественной и зарубежной науке подходов;

Уметь:

- проводить диагностическое обследование, ставить психологический диагноз на симптоматическом, этиологическом и типологическом уровнях;

Владеть:

- критериями выбора плана и стратегии проведения экспериментального исследования;

ПК-4

готовностью представлять результаты научных исследований в различных формах (научные публикации, доклады) и обеспечивать психологическое сопровождение их внедрения

Знать:

- руководящие требования по правилам подготовки, написания и опубликования научных отчетов и публикаций;

Уметь:

- готовить научные отчеты, отбирать, группировать и обобщать научную информацию, определять степень ее достоверности,

Владеть:

- навыками работы с научной литературой, особенностями ее отбора, систематизации и анализа;

- основами работы в научной базе РИНЦ;

ПК-9

способностью выявлять потребности в основных видах психологических услуг и организовывать работу психологической службы в определенной сфере профессиональной деятельности

Знать:

- теоретические основы определения стратегии и плана эксперимента, определения зависимой и независимой переменных, способов контроля внешних переменных в эксперименте;

Уметь:

- обрабатывать полученные в ходе экспериментальных воздействий данные, проводить их анализ и интерпретацию;

Владеть:

- программным обеспечением Exel, SPSS, Statistica для обработки, анализа и преобразования полученных исследовательских данных;

ПК-11

способностью и готовностью к проектированию, реализации и оценке учебно-воспитательного процесса, образовательной среды при подготовке психологических кадров с учетом современных активных и интерактивных методов обучения и

Знать:

- перспективные направления использования достижений современной экспериментальной психологии в России и за рубежом для совершенствования учебно-воспитательного процесса;

Уметь:

- анализировать и критически переосмысливать новые экспериментальные технологии для возможности их использования в образовательной среде;

Владеть:

- навыками самостоятельной работы по изучению и реализации инновационных задач профессиональной деятельности;

№

Разделы (этапы) прохождения практики

Содержание практики

Результат

вид отчетности

код

компетенции по ООП

1

Этический кодекс психолога как основа его практической деятельности

Решение практических задач, связанных с использованием Этического кодекса психолога на практике

Решение научно-исследовательских задач

ОК-1; ПК-2; ПК-3; ПК-4; ПК-9;ПК-11

2

Процедура и структура психологического эксперимента

Определение:

а) проблемы исследования,

б) цели исследования,

в) гипотез(ы) исследования,

г) переменных (зависимой, независимой, внешних)

Решение научно-исследовательских задач

ОК-3; ОПК-3; ПК-1; ПК-2; ПК-3; ПК-4; ПК-9;

3

Стратегия и планирование психологического эксперимента

Определение:

ошибки планирования эксперимента и в чем она заключалась

Решение научно-исследовательских задач

ОК-1; ОК-3; ОПК-3; ПК-1; ПК-2; ПК-3; ПК-4; ПК-9;ПК-11