- •1. Сущность обыденного и научного познания.
- •2. Понятие о методе и методологии научного исследования
- •3. Предмет методологии экономического познания
- •4. Экономическая наука как система. Уровни научного исследования.
- •5. Понятие научного факта и факта действительности.
- •6. Стадии эмпирического и теоретического уровней исследования
- •7. Признаки классификации научных исследдований
- •8. Уровни и функции методологии. Понятие метода и методики
- •11.Научные факты и их роль в научном исследовании
- •12. Понятие научной проблемы, ее постановка и формулирование
- •13. Содержание научной гипотезы, ее выдвижение и обоснование
- •14 Сущность теории и ее роль в научном исследовании
- •15 Теоретико-информационные источники познания и их применение
- •16.Общественный эксперимент как источник познания
- •17.Наблюдение как научный метод
- •18. Эксперимент и его разновидности
- •19. Анкетирование. Виды анкет, правила их составления.
- •20.Опросы и интервью.
- •21. Формализация как метод теоретического исследования
- •22. Анализ и синтез
- •23. Индукция и дедукция
- •24. Соотношение эмпирического и теоретического уровней познания.
- •25. Логические законы и правила их использования в научном исследовании.
- •26. Принципы и методы обработки результатов исследования экономика
- •27. Выводы научного исследования и особенности их формулировки
- •28. Особенности методологии исследования экономических процессов и явлений
- •29. Методология экономического исследования.
- •30. Экономическая наука как система.
- •31. Методологические проблемы экономической науки
- •32.Место и роль методологии экономического познания
- •33.Методы и принципы экономических исследований
- •34. Механизм действия и использования экономических законов
- •35. Экономические закономерности и экономические категории
- •36. Место и роль эксперимента в познании экономической действительности
- •37.Место и роль экономического сознания в социально – экономическом познании
- •38. Стиль экономического мышления
- •39. Экономическое творчество как материализация экономического сознания
- •40. Суть эвристических методов познания и их роль в экономических исследованиях
- •41. Место и роль интуиции в экономических исследованиях
- •42. Аналогия как метод экономического исследования
- •43. Синергетическая методология экономических исследований
- •44. Синергетика – новая парадигма методологии науки
- •45. Основы экономической синергетики
- •46. Теоретические и эмпирические исследования в области финансов.
- •47. Теоретические и эмпирические исследования в области кредита (46 и 47 объединены)
- •48. Организация научных исследований
- •49. Особенности подготовки и оформления малых по объему научных работ
- •50.Место и роль курсовых , квалификационных и дипломных работ в получении навыков проведения нир
- •51. Диссертационные исследования
25. Логические законы и правила их использования в научном исследовании.
Знание законов логики упрощает и облегчает анализ изучаемых явлений и фактов, придает исследователю уверенность в справедливости своих выводов, повышает их убедительность в глазах оппонентов.
Поскольку в научном тексте используются понятия и суждения, очевидно, что прежде всего именно эти смысловые единицы должны удовлетворять требованию определенности.
Это требование находит свое выражение в законе тождества, согласно которому предмет мысли в пределах одного рассуждения должен оставаться неизменным, т.е. А есть А (А=А), где А – мысль.
Такой закон требует, чтобы в ходе сообщения все понятия и суждения носили однозначный характер, исключающий двусмысленность и неопределенность.
Требование непротиворечивости мышления выражает закон противоречия.Согласно этому закону, не могут быть одновременно истинными два высказывания, одно из которых что-то утверждает, а другое отрицает то же самое. Закон утверждает: «Неверно, что А и не А одновременно истинны»
Закон противоречия для научной работы имеет огромное значение. Его сознательное использование помогает обнаруживать и устранять противоречия в объяснениях фактов и явлений, вырабатывать критическое отношение ко всякого рода неточностям и непоследовательности в сообщении научной информации.
В научной работе нельзя игнорировать и требование закона исключенного третьего. Этот закон утверждает, что из двух противоречащих друг другу суждений одно ложно, а другое истинно. Третьего не дано. Он выражается формулой: «А есть либо В, либо не В». Например, если истинно суждение: «Наша фирма является конкурентоспособной», то суждение: «Наша фирма не является конкурентоспособной» – ложно.
Важность закона исключенного третьего для ведения научной работы состоит в том, что он требует соблюдения последовательности в изложении фактов и не допускает противоречий. Такой закон формулирует важное требование к научному работнику: нельзя уклоняться от признания истинным одного из двух противоречащих друг другу суждений и искать нечто третье между ними. Если одно из них признано истинным, то другое необходимо признать ложным, а не искать третье, несуществующее суждение, так как третьего не дано.
Требование доказательности научных выводов, обоснованности суждений выражает закон достаточного основания, который формулируется следующим образом: всякая истинная мысль имеет достаточное основание.
Достаточным основанием какой-либо мысли может служить любая другая мысль, из которой с необходимостью вытекает истинность данной мысли.
Таким образом, закон достаточного основания требует, чтобы всякое суждение, которое мы используем в научной работе, прежде чем быть принятым за истину, должно быть обосновано, доказано. Только в этом случае можно отделить истинное от ложного и прийти к верному выводу.