16.Общественный эксперимент как источник познания

Важным источником познания является общественная практика Она представляет собой целенаправленную предметную деятельность людей по преобразованию материальных систем. По своему содержанию и назначению практика может быть стандартизированной, то есть такой, которая связана с многократным воспроизведением одного и того же результата, и поисковой, такой, которая направлена ​​на достижение прироста познавательной информации. Хотя стандартизированная практика непосредственно не направлена ​​на познавательную деятельность, однако она создает материальные предпосылки для научных исследований и содержит возможности для своего совершенствования. Практике присущи целеустремленность, предметная чувственность и превращаемость. Практика как гносеологический феномен, как активное взаимодействие человека с материальными системами всегда включает элемент целенаправленности - постановку цели, разработка плана, проекта. Чего нельзя сказать ни о деятельности роботов, ни о работе животных. Те и другие также взаимодействуют с материальными системами, уничтожают, создают или изменяют их, но в их деятельности отсутствует элемент целенаправленности. Итак, целеустремленность отличает практику из числа материальных взаимодействий взагали. Предметно-чувственная признак практики проявляется в том, что из совокупной человеческой деятельности выделяется определенная ее разновидность, причем такая, которая предусматривает практическое взаимодействие субъекта с материальным объектом. Превращаемость как черта практики означает, что практикой можно называть не любые изменения (перестановки) элементов системы, а только те, которые изменяют качество подсистем и системы в целом, ведут к разрушению, ликвидации системы или, наоборот, способствуют ее развитию, совершенствованию или созданию новой материальной системи. Каждый из названных элементов практики может быть источником информации. Скажем, план предприятия как признак целеустремленности может служить источником информации при исследовании форм и методов планирования производственной деятельности, учета или не учета действия объективных экономических законов, экономических интересов коллектива и общества в целом и т.д.. В свою очередь предметно-чувственная деятельность продуцирует информацию о практическое взаимодействие субъекта с объектом в определенной сфере человеческой деятельности, в частности, в материальном производстве (в конкретной его отрасли). Иначе говоря, социально-экономическая практика и познание крепко связаны друг с другом

17.Наблюдение как научный метод

Становление практически всех наук, включая экономичес­кую, начиналось с метода наблюдения.

Наблюдение - это метод исследования предметов и явлений объективной действительности в том виде, в каком они существуют и происходят в природе и обществе в естественных усло­виях и являются доступными непосредственному восприятию человека. Наблюдение - это система фиксации и регистрации свойств и связей изучаемого объекта в ес­тественных условиях (или в искусственных при эксперименте). Это восприятие внешнего объективного мира, познавательные возможности метода наблюдения зависят от характера и интенсивности чувственного восприятия объекта наблюдения. При благоприятных условиях этот метод обеспечивает достаточно обширную и разностороннюю информацию, форми­рующую базу исследования. Функции этого метода следующие: фиксация и регистрация информации; предварительная классификация научных фактов (объем, новизна, свойства); сравнение с тем, что уже известно; сравнение с аналогическими фактами. На основе реализации этих функций могут быть сформулированы сначала догадки, потом и рабочие гипотезы. Наблюдение всегда активно, оно носит целевой характер, ибо наблюдают то, что представляет практический интерес. Наблюдать - значит замечать без влияния на ход событий. С появлением приборов наблюдение носит все более целеустремленный характер. Если необходимо провести наблюдение за всем объемом, и он невелик, это будет генеральная совокупность.

Что влияет на качество проведения наблюдения, в результате чего получается инфор­мация для проведения исследования - это: - накопленные предшествующие знания по объекту изучения; -имеющиеся приборы; -наличие методики проведения наблюдения; -умение правильно интерпретировать, те. объяснить результаты исследования.