Манеры:

          Не суетиться; Не начинать речь, пока не будет занято  удобное и устойчивое положение; Не смотреть вниз на ноги или руки, не смотреть сразу в записи; Первоначально поприветствовать аудиторию, выбранной формой обращения; Далее, умело создать дружескую, но деловую обстановку.

          Манера правильно стоять: ноги расставлены на 30-40 см в зависимости от роста, носки слегка раздвинуты; одна нога  выдвинута чуть вперед; упор неодинаков на обе ноги, в выразительных местах речи делается более на носок, чем на пятку; колени гибки и податливы; в плечах и руках нет напряжения; руки не сильно прижаты к грудной клетке; голова и шея несколько выдвинуты вперед по отношению к грудной клетке; грудь выпрямлена, живот подтянут.

Если вы выступаете перед родителями в обычной государственной школе: внешний облик скромный, но в меру респектабельным. Демонстрация уверенности спокойного и знающего человека, речь открытая, с доверием. Можно дать понять, что и у вас случаются проблемы, но вы с ними справляетесь.

Если выступаете в элитарной школе: чтобы не заслужить снисходительных взглядов, одежда. прическа «должны соответствовать» необходимо выглядеть если не дорого, то обязательно элегантно, без излишеств, держаться с чувством собственного достоинства. В каждом слове и жесте должны сквозить успешность, профессионализм, деловитость.

Если вы выступаете перед родителями в обычной государственной школе: внешний облик скромный, но в меру респектабельный. Демонстрация уверенности спокойного и знающего человека, речь открытая, с доверием. Можно дать понять, что и у вас случаются проблемы, но вы с ними справляетесь.

Выступление перед младшими школьниками: одежда теплого, «уютного» цвета, спокойная прическа и макияжНе выделять отдельно никого, эмоционально принимать всех, Лицо должно излучать доброту, заботу, тепло. Голос должен звучать мягко и задушевно.

Выступление перед подростками: современная одежда, прическа, косметика. Держаться уверенно, немного директивно (вы знаете все ответы на вопросы). Говорить «мальчишечьим голосом», применяя иногда приемлемый подростковый сленг, используя юмор.

Выступление перед старшеклассниками: наряд в меру демократичным и в меру оригинальным, косметика, украшения – к месту. Демонстрация профессионализма и аппеляция к собственному жизненному  опыту. Говорить открыто, доверительно, свободно, уверенно. Показывать свое принятие и понимание молодежных проблем.

Для нормальной координации движений и течения мыслей движение скорее должно предшествовать или как бы слегка предвосхищать ход мысли, а не отставать от него. Необходимо следить за тем, чтобы более выразительные места речи подчеркивались движением на один шаг вперед или выносом ноги вперед; Паузы и передышки – подходящие моменты, чтобы отступить на короткий шаг.

8. Специфика использования мимики и жестов в лекционной практике

Жесты помогают создать гармонию равновесия в позе лектора.

Виды жестов:

1.              Выразительные жесты – сопровождают самые сильные, кульминационные места речи, могут подчеркивать идеи умиротворения, поощрения, похвалы и утешения.

2.              Описательные жесты –показ руками размеров, движений; показ действий (наглядное изображение).

3.              Указующие жесты –указание рукой или пальцем места положения или направления.

4.              Подражательные жесты –перевоплощение в роль и имитация голоса и мимики.