Тема 2. Классификация методов исследования в социальной психологии

Классификация психологических методов – отражение истории развития и становления психологии как науки. Классификация методов психологического исследования С.Л. Рубинштейна, Б.Д. Парыгина, В.Е. Семенова и Е.С. Кузьмина.

Организационные методы как стратегии исследования.

Сравнительный метод организации исследования, позволяющий сопоставить различные типы групп, уровни развития личности и группы, социально-психологические характеристики представителей тех или иных социальных, возрастных, профессиональных и пр. групп, а также самих групп.

Лонгитюдный метод организации исследования, предполагающий непрерывное прослеживание психологических и/или социально-психологических характеристик личности и группы в течение длительного промежутка времени.

Комплексный метод организации исследования.

Современные тенденции в применении методов: системность, комплексность, формализация и стандартизация, математизация, применение технических средств.

Тема 3. Метод наблюдения

Наблюдение – целенаправленное, организованное и определенным образом фиксируемое восприятие исследуемого объекта. Возможности и органичения метода наблюдения.

Виды наблюдения: сплошное и выборочное, включенное и невключенное, открытое и скрытое, случайное и систематическое, констатирующее и оценивающее, полевое и лабораторное, стандартизованное и нестандартизованное. Самонаблюдение. Классификация видов наблюдения по направленности, полноте, позиции наблюдателя, форме записи, ограничениям, вводимым наблюдателем.

Общая процедура наблюдения. Проблемы объективности и достоверности результатов наблюдения. Пути повышения объективности: единство терминологии, единство избранных критериев и их градации, увеличение количества наблюдателей-экспертов и т.д.

Основные ошибки наблюдения: логическая ошибка, профессиональные, этнические и поло-ролевые стереотипы, эффекты ореола, снисхождения, центральной тенденции, порядка, контраста, первого впечатления

Качества личности (Г.Олпорт), обусловливающие точность наблюдения. Наблюдательность как свойство личности.

Техника наблюдения. Применение схем наблюдения (А.С.Залужный, Р.Бейлз и др.).

Ограничения применения метода наблюдения: субъективность результатов наблюдения, возможность искажения и потери существенной информации и т.д.

Тема 4. Эксперимент.

Роль экспериментального метода в сближении психологии и естественных наук. Цель эксперимента – проверка или доказательство гипотезы о существовании какой-либо связи между фактами. Виды экспериментов: лабораторный – его значение, достоинства и недостатки; естественный – его особенности, достоинства и недостатки в сравнении с лабораторным.

Виды переменных в эксперименте: зависимая переменная – фактор, изменения которой вызывает независимая переменная. Типичные стратегии организации эксперимента.

Доэкспериментальные планы исследования: исследование единичного случая, предварительное и итоговое тестирование, выполненное на одной группе, сравнение статистических групп. План исследования с контрольной группой и тестированием только после воздействия, план с предварительным и итоговым тестированием и контрольной группой.

Характеристика экспериментальной ситуации.