3.Требования к результатам освоения дисциплины

Основное требование касается освоения всех тем дисциплины, что создает готовность и возможность самостоятельного проведения социально-психологического исследования с целью их практического использования в профессиональной работе социального психолога. Дисциплина считается освоенной при условии сдачи всех практических работ и контроле теоретических знаний.

В результате освоения указанной дисциплины студент магистратуры должен обладать следующими компетенциями:

ПК-1 – способностью и готовностью к обоснованию гипотез и постановке задач исследования в определенной области психологии;

ПК-2 – способностью и готовностью к разработке программ исследования (теоретического, эмпирического) и их методического обеспечения с использованием новейших средств;

ПК-3 – способностью и готовностью к совершенствованию и разработке категориального аппарата психологии;

ПК-4 – способностью и готовностью к созданию нового знания на основе исследования в избранной сфере подготовки;

ПК-5 – способностью и готовностью к определению проблемного поля и к компетентному выбору тем научно-исследовательских и проектных работ;

ПК-6 – способностью и готовностью к модификации и адаптации существующих технологий научно-исследовательской и практической деятельности в определенной области психологии;

ПК-7 – способностью и готовностью к планированию и проведению прикладного исследования в определенной области применения психологии;

ПК-8 – способностью и готовностью к анализу базовых механизмов субъективных процессов, состояний и индивидуальных различий с учетом системного взаимодействия био-психо-социальных составляющих функционирования (

ПК-12 – способностью и готовностью к сопоставлению психологических теорий и современной ситуации в психологии в контексте  исторических предпосылок ее развития;

ПК-13 – способностью и готовностью к подготовке, рецензированию и редактированию научных и учебно-методических публикаций;

ПК-16 – способностью и готовностью к постановке прикладных задач в определенной области применения психологии;

В результате изучения дисциплины студент должен:

иметь представления: о важности методологии при проведении социально- психологического эмпирического исследования;

знать: этапы социально-психологического исследования для последующего применения в области научной психологии, основные типы психологических гипотез,

уметь: формулировать цель, задачи, объект, предмет и гипотезы социально-психологического исследования; критически подходить к выбору стратегии и методов исследования, делать выводы по научному психологическому исследованию;

владеть: основами планирования исследования, навыками самостоятельной работы в научном психологическом исследовании, основами интерпретации и операционализации понятий, навыками анализа и интерпретации данных.

4. Тематический план изучения дисциплины

Очная форма обучения

• 2014 год набора

Заочная форма обучения

• 2014 год набора

5. Тематическое содержание дисциплины

Тема 1. Методология и программа социально-психологического исследования

Методология как система принципов, подходов к изучаемому объекту, интерпретации фактов, построения теории, организации исследования.

Три уровня методологии:

• Общая методология – общий философский подход, принцип, способ познания.

• Специальная или частная методология – реализация общефилософских принципов при исследовании специфического предмета.

• Третий уровень: методология как совокупность методов, конкретных методик исследования, технических приемов и процедур.

Три уровня исследования:

• эмпирический,

• теоретический,

• методологический.

Программа исследования как теоретико-методологическая основа социально-психологических процедур: сбора, обработки и анализа данных. Методологический раздел программы. Постановка проблемы. Определение цели исследования и его основных задач. Определение объекта и предмета исследования. Интерпретация и операционализация основных понятий. Предварительный системный анализ объекта исследования. Выдвижение рабочих гипотез.

Процедурный раздел программы. Принципиальный (стратегический) план исследования: поисковый, описательный, экспериментальный. Составление выборки. Описание основных процедур сбора, обработки и анализа данных.

Содержание отчета, диссертации.