«Война и мир». (История создания)

Роман-эпопея «Война и мир» создавалась Толстым в 1863-1869 гг., творческий процесс работы над ним занял большую часть первого пореформенного десятилетия в России. Вы уже наблюдали, как в этот наиважнейший период русские писатели, начиная с конца 1850-х по 1870 г., стремились осознать коренные перемены в стране, художественно их освоить и найти идею дальнейшего развития. Такими были романы Гончарова «Обломов» (1859) и «Обрыв» (1869), роман Тургенева «Отцы и дети» (1860-1861), роман Чернышевского «Что делать» (1862-1863), роман Достоевского «Преступление и наказание» (1866). Можно сказать, что отмеченное время шел глубокий и интенсивный поиск идеи времени в разных сферах жизнедеятельности: любовь, общество, национальная жизнь, философия, революционные преобразования, религия, нравственность, творчество, душа человека.

Толстой обратился к всемерному охвату русской жизни, и этим объясняется выбор жанра для романа времени – эпопея. Разумеется, для осуществления такого замысла был необходим сюжет равновеликого значения, грандиозное событие, вовлекшее в себя всю жизнь нации. В современной истории такого события не было (реформы находились в своей начальной стадии), поэтому Толстой поначалу пытается соединить историю и современность: в основу сюжета писатель кладет эпизод возвращения в 1856 г. из 30-летней ссылки декабриста. Однако вскоре Толстого не устраивает такой сюжет: он осознает, что в этом случае грандиозное историческое событие будет изображено скупо, контурно (схематично?), а современность – неясно. Тогда Толстой обращается к самому историческому явлению декабризма, возвращаясь таким образом в 1825 год. И вскоре, осознав, что описать это явление нельзя, если не исследовать его ближайшие по времени национально-исторические корни, Толстой принимается за тщательное восстановление событий 1812 г. – вторжения войск Наполеона в Россию. И, наконец, только тогда стало ясно, что необходимо вернуться еще глубже в историю, в самое начало эпохи – войне русских войск в союзе с Австрией против Наполеона в 1805 г. Творческую логику развития замысла романа «Война и мир» хорошо передают промежуточные названия создаваемого произведения: «Декабристы» и «Три поры».

Выбор исторического сюжета важен был не только для осуществления жанра романа-эпопеи, события эпохи, описываемой в произведении, позволяли Толстому выявить главные качества русского народа, которые позволят ему найти перспективную дорогу к будущее в горниле современных потрясений. Первое из них – патриотизм, или любовь к Родине; второе – героизм, или готовность отдать всего себя за правое дело; третье – несгибаемая воля к жизни; четвертое – гуманизм, или способность сострадания к ближнему. И, наконец, самое главное – сила национального духа. Вспомните, какие слова сказал князь Андрей Пьеру Безухову накануне Бородинского сражения: «Завтра, что бы там ни было, мы выиграем сражение!».

Роман-эпопея «Война и мир» создавался семь лет и публиковался по частям: первые части имели название «Тысяча восемьсот пятый год» и вышли в пяти номерах журнала «Русский вестник» в 1865-66 гг. Целиком роман выходил в 1867-1869 двумя изданиями со значительными доработками и позже писатель возвращался к нему, внося структурные изменения.

Роман сразу же после выхода из печати привлек огромное внимание современников и получил столь же высокие оценки. Среди почитателей романа были ведущие критики, лучшие писатели-современники Гончаров, Достоевский, Лесков, Тургенев, Фет восприняли «Войну и мир» как самое значительное литературное явление времени.

И Подготовьте сообщение о произведениях, которые упоминаются в прочитанном вами тексте, но не изучались на уроках:

- А.Н. Гончаров «Обрыв»;

- Н.Г. Чернышевский «Что делать».

Подбирая материал из книг или интернета, выделяйте наиболее, на ваш взгляд, важное. Продумайте ваше выступление перед одноклассниками: что в этих романах могло бы их заинтересовать? Что является важным для понимания идейных и художественных поисков, повлиявших на замысел романа «Война и мир»?

Б Обязательно проанализируйте свое выступление и выясните мнение одноклассников о вашем сообщении. Если в выступлении были недочёты, объясните себе их причины и продумайте план их устранения.

Г Раскройте логику развития замысла романа, опираясь на эволюцию его названия: «Декабристы» «Три поры» «Война и мир». Дайте развернутый ответ.

Г В прочитанной вами статье учебника утверждается, что Толстой воссоздал в романе главные качества русского народа: патриотизм, героизм, несгибаемую волю к жизни, гуманизм, силу национального духа. В каких известных вам произведениях русской литературы также отражены эти особенности русского народа (все из перечисленных, или одно из них, или некоторые из них)? Дайте развернутый аргументированный ответ, опираясь на текст произведений.

Задание можно выполнить в паре или в группе.

Е Прочитайте фрагмент из воспоминаний литературоведа, воссоздающий спор о достоинствах и недостатках исторического романа Толстого. Чья позиция в споре представляется вам верной? Приведите аргументы, подтверждающие ваши суждения.

В конце шестидесятых годов, сперва в отрывках - в "Русском вестнике", - потом отдельным, полным изданием, вышел в свет знаменитый роман графа Л. Н. Толстого "Война и мир". Вскоре затем в "Военном Сборнике" явился разбор этого произведения А. С. Норова, под заглавием: "Война и мир, 1805-1812 гг., с исторической точки зрения и по воспоминаниям современника"…

Увлеченный достоинствами романа, я с досадою слушал разбор А. С. Норова и спорил с ним чуть не за каждое его замечание. На мои возражения Норов отвечал одно: "Я сам был участником Бородинской битвы и близким очевидцем картин, так неверно изображенных графом Толстым, и переубедить меня в том, что я доказываю, никто не в силах. Оставшийся в живых свидетель Отечественной войны, я без оскорбленного патриотического чувства не мог дочитать этого романа, имеющего претензию быть историческим". На это я ответил Норову, что не всегда отдельные участники и очевидцы крупных исторических событий передают их вернее позднейших исследователей, хотя бы и романистов, получающих доступ к более всесторонним и разнообразным источникам, и что, между прочим, художественная правда произведения графа Толстого вовсе не зависит только от того, стояла ли именно такая-то колонна, во время описанного им боя, направо или налево от полководца и проч. и проч.(Г. Данилевский)

Если мнения в классе разделились, проведите дискуссию. Все точки зрения участников обязательно должны быть аргументированы текстом романа. Необходимо выделить ведущего, который будет направлять обсуждение и подведёт итоги.

И Если вас заинтересовал этот спор, прочитайте, чем он завершился в реальности, и расскажите об этом одноклассникам (Г. Данилевский. Поездка в Ясную Поляну. в кн. Интервью и беседы с Львом Толстым. М., "Современник", 1986)

Б Проверьте себя: внимательно ли вы читали текст романа «Война и мир». На сколько вопросов вам удалось ответить? Вернитесь к тексту еще раз, найдите ответы на те вопросы, с которыми не справились.

1. Кто такой Денисов? Какие эпизоды романа с ним связаны?

2. Кто такой Долохов? Какие эпизоды романа с ним связаны?

3. Кто такой Анатоль Курагин? Какие эпизоды романа с ним связаны?

4. Кто такой Берг? Какие эпизоды романа с ним связаны?

5. Сколько раз князь Андрей встречался с капитаном Тушиным? Назовите все сцены.

6. Кто такой Билибин? Какие эпизоды романа с ним связаны?

7. Кто такой капитан Тимохин? Какие эпизоды романа с ним связаны?

8. Кто такой капитан Борис Друбецкой? Какие эпизоды романа с ним связаны?

9. С судьбой кого из героев и как именно связаны следующие предметы:

- мозаиковый портфель

-украденный кошелек

-портрет сына

- овальный старинный образок на серебряной цепочке

- тетрадь по геометрии

- жареная курица

Б Что в прочитанном романе показалось вам сложным? Интересным? Неинтересным? Заставило задуматься? Заставило пережить сильные эмоции?

Если не смог прочитать роман до конца, почему?