- •Методические рекомендации
- •Содержание
- •Введение
- •1 Методические указания по выполнению курсовой работы
- •1.1 Общие требования к курсовой работе
- •1.2 Выбор темы, подбор теоретического и практического материала
- •1.3 Требования к структуре курсовой работы
- •1.4 Требования к оформлению курсовой работы
- •2 Примерная тематика курсовых работ
- •3 Перечень рекомендуемых источников
- •Образец титульного листа курсовой работы
- •Курсовая работа
- •Образец оформления содержания содержание
- •Бланк индивидуального задания
- •Индивидуальное задание на курсовую работу
- •Бланк отзыва
- •Отзыв на курсовую работу
Министерство образования и науки Челябинской области
Челябинский институт развития профессионального образования
Кафедра развития образовательных систем
Методические рекомендации
для выполнения курсовой работы по дисциплине
«Теория менеджмента»
для слушателей дополнительной профессиональной программы
«Менеджмент в образовании»
2016 г.
…. Методические рекомендации для выполнения курсовой работы по дисциплине «Теория менеджмента» предназначено для слушателей системы дополнительного профессионального образования по специальности «Менеджмент в образовании».
Составитель:
Н.Г. Алексеева, доцент кафедры развития образовательных систем ЧИРПО, к.э.н.
Рецензент:
З.А. Федосеева, проректор Челябинского института развития профессионального образования, к.п.н.
© Алексеева Наталья Георгиевна, 2016
© Челябинский институт развития профессионального образования, 2016
Содержание
Введение ………………………………………………………………………
2 ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ РАБОТ ………………………… 3 ПЕРЕЧЕНЬ РЕКОМЕНДУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ ………………………. ПРИЛОЖЕНИЕ А. Образец титульного листа курсовой работы …………… ПРИЛОЖЕНИЕ Б. Образец оформления содержания ………………………... ПРИЛОЖЕНИЕ В. Бланк индивидуального задания…………………………. Приложение Г. Бланк отзыва ………………………………………………. |
с. 4
5 5 7 8 11 15 17 19 20 21 22
|
Введение
Время, в которое мы живем, — это время перемен. Наше общество осуществляет исключительно трудную, во многом противоречивую, но исторически неизбежную и необратимую перестройку. В социально-политической жизни это переход от тоталитаризма к демократии, в экономике — от административно-командной системы к рынку, в жизни отдельного человека — превращение его в самостоятельного независимого субъекта. Такие изменения в обществе, в экономике, во всём жизненном укладе сложны тем, что они требуют изменения самих людей. Данную ситуацию можно определить как «вызов».
Чтобы справиться с этим беспрецедентным в жизни нынешних поколений вызовом, людям, кроме всего прочего, нужно овладевать новым знанием, научиться пользоваться им на практике. Важная часть этого знания, как показывает мировой опыт, — постижение науки и искусства менеджмента.
Дисциплина «Теория менеджмента» занимает особое место в ряду учебных дисциплин направления «Менеджмент». Каждый человек осознанно или бессознательно постоянно участвует в организационных процессах, являясь элементом различных социальных, экономических, культурных и иных организационных структур. Теория менеджмента рассматривается как один из основополагающих элементов научной базы менеджмента и экономики.
Курсовая работа в соответствии с учебным планом дополнительной профессиональной образовательной программы «Менеджмент в образовании» завершает изучение дисциплины.
Выполнение курсовой работы направлено на расширение и углубление полученных в результате изучения дисциплины теоретических знаний и практических навыков, использование их для выявления существующих проблем по выбранной теме и рассмотрения путей их решения в режиме самостоятельной работы. Подготовка и написание курсовой работы стимулирует слушателя к творческому труду, развивает навыки анализа научной литературы и обобщения материала, помогает совершенствовать важнейшие элементы исследовательского подхода к работе.
Курсовая работа является также формой итогового контроля по дисциплине, обеспечивающей комплексную и объективную оценку качества подготовки слушателей. Как самостоятельное учебно-научное исследование курсовая работа позволяет оценить уровень усвоения слушателями теоретических знаний и практических навыков, выявить уровень их общенаучной подготовки, склонность к анализу и самостоятельному обобщению материала по вопросам исследования.
