11

А.П.Марков

«ОТЕЧЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРОЛОГИЯ» (МАГИСТРЫ, 2017г.):

РЕФЕРАТЫ, СЕМИНАРЫ, ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ

СОДЕРЖАНИЕ

ТЕМАТИКА И СТРУКТУРА ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ ПО ПРЕДМЕТУ «ОТЕЧЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРОЛОГИЯ» (к зачету) 2

ТЕМА 1. «ПРОБЛЕМНОЕ ПОЛЕ» ОТЕЧЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРОЛОГИИ. 6

ТЕМА 2: КУЛЬТУРОЛОГИЯ КАК ОБЛАСТЬ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ 6

ТЕМА: ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОЙ МЫСЛИ 7

ТЕМА 3: СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ ДИНАМИКА 7

ТЕМА 4. СПЕЦИФИКА ОТЕЧЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ 7

ТЕМА 5: АНТРОПОЛОГИЧЕСКОЕ ИЗМЕРЕНИЕ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ 8

ТЕМА 6: ЦИВИЛИЗАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ РУССКОЙ ИДЕИ. 8

ТЕМА 7: ОСОБЕННОСТИ КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОГО МЕТОДА АКАДЕМИКА ЛИХАЧЕВА 8

ТЕМА 8. КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОЕКТЫ БУДУЩЕГО РОССИИ: 9

Тематика и структура творческих работ по предмету «отечественная культурология» (к зачету)

Для журналистов: «СМИ и культура»

Ключевые проблемы (и примерная структура реферата):

1. Социально-культурные функции СМИ и культурная миссия современной журналистики.

2. Национально-культурные (ментальные) особенности, влияющие на характер профессии журналиста (какие – положительно, и в таком случае их можно рассматривать как ресурс проф. деятельности, а какие – отрицательно, они не позволяют успешно выполнять проф. функции).

Специфические ценности и особенности нац. менталитета, которые можно рассматривать в качестве ресурса профессии	Специфические ценности и особенности нац. менталитета, отрицательные для профессии

3. «В Начале было Слово». Проектная составляющая журналистики.

4. СМИ в эпоху кризисов: ценности, приоритеты, технологии.

5. Современное медиапространство как «зона» расширения девиантного поведения.

6. Медийная составляющая информационных войн.

7. Социально-культурные последствия манипулятивных стратегий СМИ и нравственная ответственность журналиста.

Для юристов: «Культура как мировоззренческая основа права»

Примерная структура реферата:

1. Культурологическая природа и специфика института права. Культурная миссия права (и соответствующих профессий) в обществе.

2. Национально-культурные (ментальные) особенности, влияющие на характер профессии (какие – положительно, и в таком случае их можно рассматривать как ресурс проф. деятельности, а какие – отрицательно, они не позволяют успешно выполнять проф. функции).

Специфические ценности и особенности нац. менталитета, которые можно рассматривать в качестве ресурса профессии	Специфические ценности и особенности нац. менталитета, отрицательные для профессии

3. Функции института права (охарактеризовать универсальные культурные ценности, защищаемые и утверждаемые правом).

4. Мораль и право: зоны соответствия и несовпадения. Причины и факторы противоречия норм права нравственности.

5. Право и зло. Символическая нагрузка метафоры «адвокат дьявола».

Для экономистов (менеджеров): «Экономика и Культура»

Ключевые проблемы (и примерная структура реферата):

1. Взаимосвязь модели экономики и типа культуры (культурологическая природа экономики).

2. Духовные основания капиталистической экономики и ее перспективы.

3. Национально-культурные (ментальные) особенности, влияющие на характер профессий, относящихся к группе менеджмента (какие – положительно, и в таком случае их можно рассматривать как ресурс проф. деятельности, а какие – отрицательно, они не позволяют успешно выполнять проф. функции).

Специфические ценности и особенности нац. менталитета, которые можно рассматривать в качестве ресурса профессии	Специфические ценности и особенности нац. менталитета, отрицательные для профессии

4. Социокультурная составляющая концепций и технологий менеджмента (на сравнении европейской и азиатской модели).

5. Национально-культурные особенности маркетинга как важнейшей составляющей института рынка.

6. Реклама и ПР как агенты культурной политики (с точки зрения творимого образа человека).

7. Культурные факторы современного финансово-экономического кризиса (диагноз и прогнозы).

Для конфликтологов

Ключевые проблемы (и примерная структура реферата):

1. Конфликт как явление культуры: разрушительные и созидательные функции.

2. Базовые источники агрессии и зла: история, современность.

3. Оппозиция «Мы-Они» как универсальный социально-культурный механизм.

4. Национально-культурные, ментальные и религиозные источники конфликтов: специфика, характер проявления.

5. Россия – Запад: конфликт цивилизаций (конкуренция имиджей, брендов, антропологий).

6. Мультикультурализм как проект межэтнической солидарности: надежды и разочарования.

7. Либеральный проект формирования толерантности как условие минимизации конфликтов: плюсы и минусы.

8. Универсальные технологии контроля и минимизации агрессивности, деструктивности и конфликтности, выработанные культурой и религией.

9. Социально-культурные институты минимизации и разрешения конфликтов в современной культуре

Для искусствоведов: «Искусство в постиндустриальном обществе»

Ключевые проблемы (и примерная структура реферата):

1. Связь культуры и искусства как важнейшего института (показать, как тип культуры влияет на характер искусства – на примере искусства Древнего Мира, Средних веков, Нового времени, Советского периода, сегодняшнего времени).

2. Социально-культурные функции искусства и его культурная миссия.

3. Проектная составляющая искусства (искусство как «проект человека»).

4. Социально-коммуникативные и маркетинговые функции искусствоведческих профессий.

5. Национально-культурные (ментальные) особенности, определяющие тематику и нравственные приоритеты искусства (можно на сравнении русской и западноевропейской живописи).

5. Искусство в эпоху кризисов: ценности, приоритеты, технологии.

6. Современное искусство как «агент» и участник антропологического кризиса: факторы, механизмы, причины.

Для психологов

Ключевые проблемы (и примерная структура реферата):

1. Ненормативное поведение личности как культурный феномен.

2. Девиация как разновидность ненормативного и зависимого поведения. Границы и предпосылки девиантного поведения.

3. Социально–культурный контекст расширения спектра девиантной активности молодежи.

4. Культурные истоки и перспективы психо-терапевтических практик (компенсаторные и психотерапевтические функции культуры; психо-культурные технологии и способы контроля деструктивных импульсов и т.д.)

5. Технологии и практики духовной и социально-психологической реабилитации личности.

6. Психоаналитическая концепция культуры (З.Фрейд) и технология психоанализа.

Для лингвистов: «Язык и культура»

Примерная структура реферата:

1. «В Начале было Слово». Онтологический статус языка.

2. Проектная природа языка в русской культуре.

3. Концепт как текст культуры и смысловая единица ментальности.

4. Национально-культурная специфика концептосферы ментальности (сравнительный анализ концептов свобода, счастье, любовь, справедливость и т.д.)

5. Функции слова в современном медиапространстве.

6. Манипулятивные языковые стратегии как ресурс современных информационно-психологических войн.

Дискуссия на тему: «Отечественная культура как мировоззренческая основа и технологический ресурс профессий социально-коммуникативной направленности» (к этой группе профессий можно отнести юристов, менеджеров, журналистов, маркетологов, рекламщиков, педагогов, психологов, конфликтологов и т.д.).

1 задание. Группы по профессиям в режиме командного взаимодействия готовят доклады по следующей структуре (после которых - свободная дискуссия):

1. В чем состоит и как проявляется культурологическая природа и специфика вашей профессии (т.е. института права, СМИ, экономики).

2. Какова культурная миссия вашей профессии в обществе.

3. Какие национально-культурные особенности влияют на характер вашей профессии? (т.е. какие-то – положительно, и в таком случае их можно рассматривать как ресурс проф. деятельности, а какие-то – отрицательно, они не позволяют успешно выполнять проф. функции).

Результаты этого задания представить в виде таблицы:

Специфические ценности и особенности национального менталитета, которые можно рассматривать в качестве ресурса профессии	Специфические ценности и особенности национального менталитета, отрицательные для профессии

2 задание: группа (или каждая профессиональная подгруппа) готовит доклад, который должен стать информационной основой для последующей дискуссии.