2. Экспериментальное изучение свойств внимания

2.1 Методы свойств внимания

людей, как уже отмечено выше, силой, широтой и . К важнейшим его характеристикам : избирательность, , концентрированность, распределение и .

В данную главу некоторые методики избирательности, и переключения внимания.

1. избирательности внимания

исследования: определить избирательности .

Материал и оборудование: бланк, карандаш и .

Исследование проводится в , состоящих из и испытуемого. Экспериментатор испытуемому инструкцию, тестовый бланк и время задания.

Инструкция : «Вам будет дан с напечатанными в нем построчно и словами. и подчеркните в нем слова. не пропустить ни одного и работайте быстро, так как фиксируется. [24, с. 93]

опыта испытуемый отчет о том, как он выполнял .

Обработка и анализ .

Показателями внимания в этом являются время задания и количество и пропусков при и подчеркивании слов. в данном тесте 25 : солнце, район, , факт, , прокурор, теория, , трон, телевизор, , восприятие, любовь, , радость, , репортаж, конкурс, , плавание, комедия, , лаборатория, основание, .

Результаты при помощи шкалы , в которой баллы в зависимости от затраченного на слов . За каждое пропущенное снижается по одному .

Баллы в предложенной оценок возможность установить величины качественных уровня избирательности . В случае, у испытуемого от 0 до 3 баллов, то по самоотчету и наблюдению за опыта выяснить слабой . Ею могут быть: сильного эмоционального , внешние помехи, к фрустрации , скрытое нежелание и др.

Избирательность внимания тренировке. Можно упражнения, данному тесту, для ее .

Очень высокий избирательности внимания - это феноменальной активности человека. [25, с.

2. Исследование концентрации .

Цель исследования: уровень внимания.

Материал и : бланк теста , карандаш и секундомер.

можно с одним испытуемым или с из 5-9 человек. Главные при работе с группой - разместить , обеспечить каждого тестов, карандашами и за соблюдением тишины в тестирования.

испытуемому:«Вам предложен с изображенными на нем квадратом, , кругом и ромбом. По «Начали» как можно быстрее и без следующие знаки в эти фигуры: в квадрат - , в треугольник - , в кружок - ничего не и в ромб - точку. расставляйте подряд . Время на отпущено 60 секунд. По сигналу «Стоп!» знаки прекратите».

в ходе контролирует время с секундомера и подает «Начали!» и «Стоп!». результатов достигается повторными , которые лучше через значительные времени.

и анализ результатов.

данного тестирования : количество обработанных за 60 с геометрических , считая и кружок, и допущенных ошибок. [26, с.

За допущенные при выполнении ошибки снижается. Если 1-2, то ранг снижается на , если 3-4 - на два ранга внимания хуже, а если больше 4, то - на три ранга.

При результатов необходимо причины, данные результаты. них важное значение установка, готовность выполнять и обрабатывать фигуры в них знаки как можно , или же его ориентации на безошибочность теста.

В случаев показатель внимания может ниже возможного слишком желания человека свои способности, максимального результата (то своего соревновательности). Причиной концентрации внимания быть также утомления, зрение, болезнь.

3. переключения внимания

исследования: определить переключаемости .

Оборудование: секундомер и цифровая таблица . На таблице в 49 квадратах числа и красного цвета в комбинации, исключающей запоминания. Размеры квадратов с - 5х5 см, а расположены они рядами 7 - по и 7 - по вертикали. Линии, рабочее поле на , черные, .

В тестировании участвуют три : экспериментатор, испытуемый и . Исследование содержит три , которые друг за другом. В серии испытуемому назвать и указать цифры в порядке, во второй - цифры в убывающем и в третьей он должен и указывать то , то красные цифры , причем черные, как и в серии, должны названы в порядке, а красные - в . [27, с. 83]

Задача экспериментатора - каждой серией инструктировать , подавать команду «!» для поиска и называния, по секундомеру за временем, испытуемым на серии. Наблюдатель-протоколист экспериментатору определить , допущенные испытуемым в выполнения , ведет протокол .

Инструкция испытуемому в серии: «Возьмите . Вам будет таблица с красными и цифрами. Как можно и без ошибок найдите и все черные в возрастающем порядке от 1 до 25. называть не надо, само число. все понятно, приготовьтесь. Начали!»

испытуемому во второй : «На этой же таблице и укажите все цифры в убывающем от 24 до 1. Старайтесь работать и без ошибок. Цвет называть не , называйте только число. Приготовьтесь! !»

Перед началом серии перерыв в 3-4 минуты для испытуемого.

Инструкция в третьей серии: «На черно-красных как можно быстрее и без находите, называйте и то красные, то черные попеременно. должны при этом возрастать, а красные - . Начинайте с 1-черной и 24- цифр. цифры называть не , только само . Если все понятно и нет , тогда . Начали!»

Если в процессе выполнения любой из серий , то он сам должен ошибку, в редких затруднительных случаях подсказка наблюдателя-протоколиста. при этом не .

После проведения исследования испытуемый самоотчет. По самоотчету стратегию цифр и особенности заданий.

Обработка .

Анализ результатов. [28, с.

Поскольку выполнения заданий и второй серий влияет на итоговый переключения , то если испытуемый задания в первой или сериях менее, чем за 33 с, показатель увеличить подняв на единицу или двойку. в первой или второй испытуемый на цифр затрачивал 60 с, то ранговый знак на 1 или 2, то есть уровень определяется как низкий. В том случае, время переключения меньше или равно «0», необходимо . Это означает, что испытуемый не инструкции в первой или сериях.

Анализируя , важно специфику поиска чисел, особенности из затруднений, когда по каким-либо сразу найти не . Одни люди затруднения, когда число рядом с только что , а другие - когда оно от него далеко.