1. Указывается:

• место и сроки прохождения практики;

• цель практики - заключается в выполнении студентами-практикантами всех основных функций социального педагога и педагога-психолога – правозащитной, предупредительно-профилактической, коррекционно-реабилитационной, социально-воспитательной, социально-образовательной, диагностической, экспертной, просветительской, организационно-методической, развивающей и др., в различных типах образовательных и социально-педагогических учреждений.

• выполняемые студентом обязанности – социального педагога и педагога-психолога;

• информация о согласовании индивидуального задания, содержания и планируемых результатов практики с руководителем практики от университета – индивидуальное задание, содержание и планируемые результаты практики согласованы с руководителем практики Н.П. Кириленко.

2. Дается краткая характеристика студента, перечисляются качества, проявленные им в ходе практики.

3. Описание и оценка результатов прохождения практики:

- перечисляются результаты прохождения практики студентом:

полученные в ходе практики знания, владения и навыки:

В результате прохождения практики студент должен:

• знать:

теорию по основным направлениям организации жизнедеятельности детей в условиях ОУ;

теорию разработки и реализации социально-педагогических технологий, программ;

теоретические и методические основы деятельности педагога-психолога и социального педагога;

• уметь:

осуществлять непосредственную воспитательную и социально-педагогическую деятельность с детьми и родителями (законными представителями);

планировать и создавать позитивно-воспитывающую, развивающую, социализирующую среду в условиях постоянного ученического коллектива;

осуществлять самостоятельно социально-педагогическую и психолого-педагогическую деятельность в соответствии со спецификой конкретного ОУ;

осуществлять диагностику проблем учащегося, его семьи, проектирование социально-педагогической помощи через индивидуальные, групповые и коллективные формы работы;

самостоятельно выполнять основные функции социального педагога, педагога-психолога

• владеть:

навыками диагностики психологических и социальных проблем учащихся из различных социальных, возрастных групп и ученического коллектива;

самодиагностики собственной профессиональной деятельности;

формами и методами организации разнообразной воспитательной, здоровьесберегающей деятельности, направленной на развитие (коррекцию, реабилитацию, компенсацию, адаптацию и др.) и педагогическую поддержку учащихся различных социальных групп;

профессионально-значимыми качествами, необходимыми педагогу-психологу и социальному педагогу для эффективного осуществления профессиональной деятельности;

навыками (само)рефлексии с целью совершенствования собственного опыта профессиональной деятельности.

- оценивается уровень сформированности компетенций в соответствии с программой практики и с достигнутыми результатами практики:

ОПК-8 Способность понимать высокую социальную значимость профессии, ответственно и качественно выполнять профессиональные задачи, соблюдая принципы профессиональной этики;

ОПК-12 Способность использовать здоровьесберегающие технологии в профессиональной деятельности, учитывать риски и опасности социальной среды и образовательного пространства.

ФИО и подпись руководителя практики от организации с указанием должности и места работы

ПРИМЕЧАНИЕ: Отзыв выдается на официальном бланке организации или подтверждается печатью организации