- •Содержание
- •План прохождения практики
- •Задание № 1 Индивидуальный план прохождения производственной практики
- •Задание № 2 Проведение «Огонька знакомства»
- •Краткий самоанализ проведенного огонька
- •Задание № 6 Изучение индивидуальных особенностей обучающегося
- •Задание № 7 Психолого-педагогическая характеристика на обучающегося
- •Задание № 8 Изучение особенностей развития классного коллектива
- •Задание № 9 Психолого-педагогическая характеристика класса
- •Задание № 13 Определение целей и задач, планирование внеурочных мероприятий Разработка ктд
- •Задание № 18 Проведение анализа работы классного руководителя с родителями Анализ организации работы классного руководителя с родителями
- •Задание № 19 Изучение особенностей семейного воспитания
- •Задание № 21
- •Отчет-самоанализ прохождения производственной практики
- •Отзыв эксперта - руководителя производственной практики о работе студента-практиканта
- •Характеристика профессиональной деятельности обучающегося во время производственной практики
Задание № 18 Проведение анализа работы классного руководителя с родителями Анализ организации работы классного руководителя с родителями
Вопросы для анализа |
Место для ответов |
В какой форме осуществляется планирование работы классного руководителя с родителями (разрабатывается отдельный план работы с родителями или планирование работы с родителями является частью программы воспитательной работы с классом)? |
|
Заполняется ли классным руководителем социальный паспорт класса. Как он выглядит? |
|
Каковы цель и задачи работы классного руководителя с родителями. Где они отражены? |
|
Каковы направления работы классного руководителя с родителями? |
|
В каких формах осуществляется организация работы классного руководителя с родителями? |
|
Какие массовые мероприятия проводятся с родителями в течение учебного года? |
|
Какие классные мероприятия проводятся с родителями в течение учебного года? |
|
Какая индивидуальная работа с родителями осуществляется в течение учебного года? |
|
Как организована работа родительского актива класса? Кто входит в родительский комитет? Какие обязанности они выполняют? |
|
С какими специалистами сотрудничает классный руководитель при организации работы с родителями? Какая работа проводится в течение года с участием специалистов? |
|
Как осуществляется мониторинг результативности работы с родителями? Какие методы и методики диагностики используются? |
|
Какие рекомендации вы можете дать классному руководителю по организации работы с родителями? |
|
Задание № 19 Изучение особенностей семейного воспитания
Общие сведения о родителях |
Ф.И.О. мамы |
|
Беседа с классным руководителем |
Образование |
|
||
Место работы, должность |
|
||
Ф.И.О. отца |
|
||
Образование |
|
||
Место работы, должность |
|
||
Тип семьи по наличию супругов |
Полная семья |
|
Анкетирование родителей или беседа с классным руководителем |
Неполная семья |
|
||
Тип семьи по количеству детей |
Однодетная |
|
Анкетирование родителей или беседа с классным руководителем |
Среднедетная |
|
||
Многодетная |
|
||
Тип семьи по структуре власти |
Демократическая (эгалитарная) – решения в семье принимаются с участием всех ее членов |
|
Анкетирование родителей или беседа с классным руководителем |
Авторитарная (традиционная) – решения в семье принимает глава семьи (либо мать, либо отец) |
|
||
Педагогическое влияние членов семьи на ребенка |
Влияние на ребенка оказывает мать |
|
Анкетирование родителей или беседа с классным руководителем |
Влияние на ребенка оказывает отец |
|
||
Влияние на ребенка оказывают другие члены семьи |
|
||
Стиль воспитания ребенка в семье |
Авторитетный (демократический) |
|
Методика для родителей «Стиль воспитания в семье» |
Авторитарный |
|
||
Либеральный (потакающий) |
|
||
Индифферентный |
|
||
Позиция ребенка в семье |
Дружелюбный |
|
Анкетирование родителей или беседа с классным руководителем |
Доверчивый |
|
||
Зависимый |
|
||
Замкнутый |
|
||
Отторгаемый |
|
||
Конфликтный |
|
||
Отношение ребенка к членам семьи |
Ребенок больше привязан к матери |
|
Методика для ребенка «Шкала привязанности» |
Ребенок больше привязан к отцу |
|
||
Ребенок больше привязан к другим членам семьи (указать, каким) |
|
||
Отношение родителей к школе |
Регулярно посещают родительские собрания, поддерживают с учителем тесный контакт |
|
Беседа с классным руководителем |
Не всегда посещают родительские собрания, поддерживают с учителем эпизодические контакты |
|
||
Родители избегают контактов с учителем |
|
Задание № 20
Определение целей и задач работы с отдельной семьей по результатам наблюдения за ребенком, изучения семейного воспитания, с учетом специфики семейного воспитания, возрастных и индивидуальных особенностей детей
Разработка индивидуальной консультации для родителей
Тема__________________________________________________________
Цель __________________________________________________________
Содержание консультации_______________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
