2.2. Критерии оценки результатов сдачи государственного экзамена

При определении оценки подготовленности студента на государственном экзамене члены государственной экзаменационной комиссии опираются на Положение о государственной итоговой аттестации, утвержденное приказом ректора ФГБОУ ВО «Марийский государственный университет» № 22 - П от 29 июня 2016 г., и руководствуются следующими критериями:

1. Оценка «отлично» выставляется студенту, показавшему всестороннее, систематическое и глубокое знание учебного материала, предусмотренного программой ГИА, умеющего находить и представлять при ответе междисциплинарные связи; усвоившему взаимосвязь основных понятий изученных дисциплин и умеющему применять их при анализе практических задач, демонстрирует связь теории с практикой по вопросу билета. При этом студент уверенно отвечает на дополнительные вопросы членов комиссии, проявляет способность рассуждать, обобщать материал по смежным дисциплинам, делать выводы и умозаключения;

2. Оценка «хорошо» выставляется студенту, показавшему достаточно полное знание учебного материала, предусмотренного программой; знакомому с большинством литературных источников по программе; усвоившему основные понятия и термины по изученным дисциплинам; раскрывшему все вопросы экзаменационной программы. Студент может испытывать определенные затруднения при ответах на дополнительные вопросы, но при этом демонстрирует способность рассуждать, делать выводы. Он может допустить некоторые неточности либо незначительные ошибки в решении ситуационной задачи, но в целом успешно справляется с ней;

3. Оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, показавшему знание основного учебного материала, предусмотренного программой в объёме, необходимом для дальнейшей учёбы и работы по специальности, знающему литературу, рекомендованную программой; но допустившему погрешности в устном ответе на экзамене, и обладающему необходимыми знаниями для их устранения под руководством преподавателя;

4. Оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, имеющему серьезные пробелы в знании основного материала, предусмотренного программой ГИА, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий, не знающему литературные источники. При этом знания студента не соответствуют требованиям экзаменационной программы; студент не ориентируется в основных теоретических понятиях и направлениях по той или иной дисциплине; не демонстрирует связь теории с практикой по вопросу билета, затрудняется ответить на вопросы средней степени трудности. Ответ студента несамостоятелен, содержит значительное количество ошибок и неточностей.

2.3. Методические рекомендации по подготовке к государственному экзамену

Для подготовки к государственному экзамену по каждому предмету студенту предлагаются ключевые, опорные материалы. Ведущие преподаватели кафедр проводят обзорные лекции в соответствии с положением № 22 - П от 29 июня 2016г. пункт 1.5. За неделю до начала государственного экзамена должны быть прочитаны обзорные лекции. Обзорная лекция включает в себя освещение основных теоретических проблем курса, рекомендации по подготовке к государственному экзамену. Ориентируясь на материалы, студент осуществляет развернутую подготовку к ответу.

Данный экзамен имеет комплексный характер и включает в себя вопросы нескольких учебных дисциплин, посвященных вопросам организации и управления дошкольным образованием.

В своих ответах на экзамене студенты должны показать осмысленность и глубину знаний предмета в свете следующих требований:

- рассмотрение проблемы в теоретическом, историческом и прикладном аспектах;

- подтверждение теоретических положений примерами из современных исследований отечественных и зарубежных авторов, а также из опыта практической работы с детьми.

Ответ студента должен свидетельствовать о его осведомленности по важнейшим вопросам психолого-педагогической науки и умении решать педагогические проблемы на основе научных знаний.