Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
ШАБЛОН МУ к лекциям по электрическим сетям- копия.doc
Скачиваний:
4
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
111 Кб
Скачать
☆

Лекция № 1 Общие сведения об электрических сетях и системах

Тема занятия: Современное состояние и перспективы развития производства, передачи и распределения электрической энергии в России. Понятие об электрических системах. Электроснабжение железнодорожного транспорта. Классификация электрических сетей . Категории электроприёмников по требованиям к надёжности электроснабжения. Номинальные напряжения электрических сетей. Показатели, характеризующие приёмники электроэнергии. Графики нагрузок электроприёмников.

Цели обучения: Ознакомить студентов с понятием энергосистемы и преимуществами объединения электрических станций в энергосистемы , классификацией электрических сетей, категорией электроприёмников.

.

Студент должен знать: Понятие об электрических системах. Электроснабжение железнодорожного транспорта. Классификация электрических сетей . Категории электроприёмников по требованиям к надёжности электроснабжения. Номинальные напряжения электрических сетей. Показатели, характеризующие приёмники электроэнергии. Графики нагрузок электроприёмников.

Литература.

[1], Глава 1. § 1.1, -1.4 (стр.5-31); [1], Глава 3. § 3.1-3.3 (стр.59-66), [2], (стр. 4-16)

Лекция № 2 Устройство электрических сетей.

Тема занятия: Основные элементы воздушных линий. Типы опор, изоляторов и арматура, схемы расположения проводов и тросов на опорах, маркировка проводов, тросов, изоляторов. Геометрические параметры воздушных линий. Кабельные линии: конструкция и устройство.

Цели обучения: ознакомить с основными элементами воздушных и кабельных линий.

Студент должен знать: Основные элементы воздушных линий. Типы опор, изоляторов и арматура, схемы расположения проводов и тросов на опорах, маркировка проводов, тросов, изоляторов. Геометрические параметры воздушных линий. Кабельные линии: конструкция и устройство.

Литература.

[1], Глава 3. § 3.4-3.6, (стр.67-85), [2] стр.17-24.

Лекция № 3 Схемы замещения и параметры элементов электрических сетей.

Тема занятия: Схемы замещения линии. Активное сопротивление, индуктивное сопротивление и индуктивность фазы трёхфазной линии. Активная и емкостная проводимости линии. Параметры линий с расщеплёнными проводами. Схемы замещения и параметры двух и трёхобмоточных трансформаторов и автотрансформаторов.

Цели обучения: ознакомить со схемой замещения линии, схемами замещения и параметрами двух и трёхобмоточных трансформаторов и автотрансформаторов.

Студент должен знать: Схемы замещения линии. Активное сопротивление, индуктивное сопротивление и индуктивность фазы трёхфазной линии. Активная и емкостная проводимости линии. Параметры линий с расщеплёнными проводами. Схемы замещения и параметры двух и трёхобмоточных трансформаторов и автотрансформаторов.

Литература.

[1], Глава 4. § 4.1 -4.5; 4,7-4,9; (стр.88-105); [2] стр.25-33; стр.57-63

Лекция № 4 Потери мощности и энергии в электрических сетях

Тема занятия: Потери активной и реактивной мощности в линиях с одной нагрузкой, в линии с равномерно распределённой нагрузкой в линии , в линии с несколькими нагрузками . Время потерь и способы его определения. Потери активной и реактивной мощности в трансформаторах. Вычисление потерь энергии в линиях и трансформаторах по ступеням заданного годового графика. Вычисление потерь энергии по времени потерь и по среднеквадратичному току нагрузку.

Цели обучения: ознакомить с определением потерь активной и реактивной мощности в линиях с одной нагрузкой, в линии с равномерно распределённой нагрузкой в линии , в линии с несколькими нагрузками . Время потерь и способы его определения. Потери активной и реактивной мощности в трансформаторах.

Студент должен знать: Вычисление потерь энергии в линиях и трансформаторах по ступеням заданного годового графика. Вычисление потерь энергии по времени потерь и по среднеквадратичному току нагрузку.

Литература.

[1], Глава 5. § 5.1 -5.2 (стр.106-112); § 5.4 (стр.117-120);

[2] стр.41-50.