Список рекомендуемой литературы

1. Стилистический энциклопедический словарь [Текст] / под. ред. М. Н. Кожиной. — М. : Флинта, 2006. — 696 с.

2. Лингвистический энциклопедический словарь [Текст] / гл. ред. В. Н. Ярцева. — М. : Сов. энцикл., 1990. — 686 с.

3. Кожина, М. Н. Стилистика русского языка [Текст] / М. Н. Кожина, Л. Р. Дускаева, В. А. Салимовский. — М. : Флинта : Наука, 2008. — 464 с.

4. Голуб, И. Б. Стилистика русского языка [Текст] / И. Б. Голуб. — М. : Айрис-пресс, 2005. — 448 с.

5. Крылова, О. А. Лингвистическая стилистика : учеб. пособие. В 2 кн [Текст] / О. А. Крылова. — Кн. 1. Теория. — М. : Высш. шк., 2006. — 319 с.

6. Стилистика и литературное редактирование [Текст] ; под. ред. проф. В. И. Максимова. — М. : ГЕРАЛЬДИКИ, 2007. — 653 с.

План практического занятия № 4 Вопрос о функциональных стилях речи

1. Понятие о функциональном стиле речи. Стилеобразующие факторы и стилевые черты.

2. Традиционная классификация функциональных стилей и ее проблемные вопросы.

3. Подход Д.Н. Шмелева к вопросу о функциональных стилях речи и связь его подхода с концепцией В.В. Виноградова.

4. Вопрос о художественном и разговорном стилях речи.

5. Вопрос об эпистолярном стиле речи.

6. Вопрос о религиозно-проповедническом (конфессиональном) стиле.

7. Речевая системность и дифференциация функциональных стилей.

8. Конспектирование первоисточников (см. список литературы).

9. Обязательные письменные задания.

Задание 1. Дайте развернутые ответы на следующие вопросы: 1) объясните, в чем заключается причина отсутствия единой, общепринятой классификации функциональных стилей литературного языка; назовите, какие функциональные стили выделяются всеми лингвистами; 2) как решается в лингвостилистике вопрос о художественном и разговор­ном стиле?; почему целесообразнее называть их типом речи, а не стилем?

Задание 2. Дайте определение терминов стилеобразующая установка и стилевые признаки. Установите правильную связь между функциональным стилем или типом речи и его стилеобразующей установкой (ответ представить в виде таблицы).

Функциональный стиль (тип речи)	Стилеобразующая установка	Стилевые признаки
А. Официально-деловой стиль	Императивно-информатив­ное регулирование внутри- и межгосударственных отношений	Императивность, стандартизи­рованность, официальность, предельная однозначность, безличность, логичность, отсутствие эмоциональности
Б. Научный стиль
В. Газетно-публи­цистический стиль
Г. Религиозно-пропо­веднический стиль
Д. Разговорная речь
Е. Художественная речь

Стилеобразующая установка:  А. Создание художественного образа. Б. Донесение до верующих (прихожан) слова Божьего. В. Достижение эффективности общения. Г. Объектив­но и обобщенно передать научную информацию. Д. Формирование общественного мнения. Е. Императивно-информативное регулирование внутри- и межгосударственных отношений.

Стилевые признаки: А. Торжественность, каноничность, образность. Б. Чередование стандарта и экспрессии, возможность открытой оценочности. В. Обобщенность, отвлеченность, объективность, подчеркнутая логичность, доказательность. Г. Образность, эмоциональный динамизм, авторская индивидуальность (образ автора). Д. Императивность, стандартизиро­ванность, официальность, предельная однозначность, безличность, логич­ность, отсутствие эмоциональности. Е. Непринужденность, непосредст­венность, динамичность, эмоциональность.

Задание 3. Сопоставьте приведенные тексты с точки зрения их стиле­образующей установки и стилевых признаков. В каждом случае установите, каким образом функциональное назначение того стиля, к которому относится текст, определяет выбор и организацию языковых средств на лексическом, морфологическом и синтаксическом уровнях (ответ представить в виде последовательного стилистического анализа по схеме: 1) сфера общения; 2) стилеобразующая установка; 3) стилевые черты; 4) реализация стилеоб­разующей установки и стилевых признаков на всех уровнях текста — приводятся конкретные примеры из анализируемого текста):

(1) Белуха, белуга, млекопитающее семейства дельфинов подотряда зубатых китов. Длина тела до 6 м, весит до 1,5 т. Окраска взрослых Б. белая (отсюда название). Распространена круглополярно, населяет арктические моря, встречаясь и среди льдов. Кожа имеет толстый (до 2 см) слой рыхлого эпидермиса. Питается рыбой, ракообразными и моллюсками. В погоне за рыбой часто входит в большие реки; по Амуру иногда подымается вверх по течению на 2000 км и более. Живет стадами. Совершает регулярные сезонные миграции. Самки рождают одного детеныша дл. 140-160 см. Окраска Б. резко меняется с возрастом: новорожденные — аспидно-синие затем Б. становятся серыми, светло-серыми, только взрослые Б. — белые. Объект промысла — используется шкура и жир (Большая Советская энциклопедия. Статья «Белуха»).

(2) В эти короткие миги, жадно озирая их, успевая охватить какие-то подробности в их движении, в их выражении — поразился я какой-то их незнешности, их уродливой красоте... Они казались первобытно-слепыми, как какой-нибудь бледный подземный червь, потому что глаза их были смещены назад и в стороны, а спереди — только этот мертвенный, ничего не выражающий тупой лоб.

Было в них еще что-то от тритона. Когда они по очереди и сразу выходили, выставали, как говорят поморы, из воды дохнуть воздухом и опять погружались в зеленую пучину — вот тогда в их вогнутых острых хребтах в миг погружения чудилось мне что-то от саламандры, от тех земноводных, которые одни жили когда-то на земле, залитой водой.

Но еще были они и прекрасны. С гладкой, как атлас, упругой кожей, стремительные, словно бы даже ленивые в своей мощи и быстроте...

Но разглядев белух, я вдруг остыл и положил винтовку (Ю. Казаков. Рассказ «Белуха»).