- •Содержание
- •Введение
- •Пояснительная записка
- •Модульное планирование
- •Планы практических занятий План практического занятия № 1 лингвостилистика как самостоятельная лингвистическая дисциплина. Стилистика языка
- •Список рекомендуемой литературы
- •План практического занятия № 2 стиль как основная категория стилистики. Стили языка и стили речи
- •Список рекомендуемой литературы
- •План практического занятия № 3 Стилистические ресурсы языка (обобщение)
- •Список рекомендуемой литературы
- •План практического занятия № 4 Вопрос о функциональных стилях речи
- •Список рекомендуемой литературы
- •План практического занятия № 5 Научный стиль речи
- •Список рекомендуемой литературы
- •План практического занятия № 6 Официально-деловой стиль речи
- •Список рекомендуемой литературы
- •План практических занятия № 7 Газетно-публицистический стиль речи
- •(1) Совет Федерации поддержал мораторий на договор об обычных вооружениях в Европе
- •(2) За символическую плату
- •(3) Дорогу оплатит имущий Выгода от появления платных дорог светит пока только их владельцам
- •Без бумажки — человек Когда «краснокожая паспортина» перестанет быть важнее его обладателя
- •Список рекомендуемой литературы
- •План практического занятия № 8 Газетно-публицистический стиль речи (обобщение) —занятие 1
- •(6) Вокзал для двоих
- •(11) Виновных пока net. Кто нажился на модернизации сайта минобороны. Список рекомендуемой литературы
- •План практического занятия № 9 Газетно-публицистический стиль речи (обобщение) — занятие 2
- •Список рекомендуемой литературы
- •План практического занятия № 10 Конфессиональный (религиозно-проповеднический) стиль речи
- •Список рекомендуемой литературы
- •План практического занятия № 11 Разговорный и художественный типы речи
- •Список рекомендуемой литературы
- •План практического занятия № 12 Особенности языка рекламы
- •Список рекомендуемой литературы
- •План практического занятия № 13 Особенности языка Интернета
- •Список рекомендуемой литературы
- •План практического занятия № 14 Культура речи как научная дисциплина. Учение о норме в аспекте культуры речи
- •Список рекомендуемой литературы
- •План практического занятия № 15 Коммуникативные качества речи. Типология ошибок
- •Список рекомендуемой литературы
- •План практического занятия № 16 Анализ текстов с точки зрения коммуникативной эффективности (обобщение)
- •Список рекомендуемой литературы
- •Организация текущего, модульного, итогового контроля знаний
- •Критерии оценки знаний
- •Образцы типовых заданий модульного контроля
- •Вопросы к экзамену
- •Общая характеристика функциональных стилей и типов речи і. Деловой (официально-деловой) стиль
- •Іі. Научный стиль
- •Ііі. Публицистический (газетно-публицистический) стиль
- •IV. Религиозно-проповеднический (конфессиональный) стиль
- •V. Разговорная речь
- •VI. Художественная речь
- •Разновидности языковых норм
- •Система коммуникативно-стилистических качеств речи
- •С точки зрения его коммуникативной эффективности
- •Примеры анализа текстов с точки зрения их коммуникативной эффективности
- •Список рекомендуемой литературы основная
- •Дополнительная
- •Стилістика і культура мовлення
Пояснительная записка
Цель курса. Изучение курса «Стилистика и культура речи» предусматривает, во-первых, рассмотрение теоретических вопросов, анализ дискуссионных проблем современной стилистики и культуры речи, а во-вторых, формирование практических умений и навыков в области стилистического анализа текстов разных стилей и типов речи, а также анализа текстов с точки зрения их коммуникативной эффективности.
Студенты должны знать:
основы понятийного и терминологического аппарата курса;
основные сведения, входящие в круг проблем каждой темы курса;
теоретические проблемы курса (см. тематический план курса);
основные процедуры, методы и приемы стилистического анализа текстов разных стилей и типов речи, а также анализа текстов с точки зрения их коммуникативной эффективности.
Студенты должны уметь:
давать определения основных понятий и терминов;
самостоятельно подбирать конкретные языковые примеры для подтверждения определенных теоретических положений;
применять приобретенные знания для стилистического анализа текстов разных стилей и типов речи;
выполнять анализ текстов с точки зрения их коммуникативной эффективности.
Методика обучения — модульно-рейтинговая система обучения, методика проблемного обучения.
Формы обучения:
лекции (информативные, аналитические, проблемные, лекции-беседы);
практические занятия;
консультации.
Методы обучения: объяснительно-иллюстративный метод, метод проблемного изложения материала, метод упражнений и др.
Методы контроля:
устный и письменный опрос;
терминологические диктанты;
конспектирование первоисточников;
тестирование;
рефераты, доклады, сообщения;
модульная контрольная;
экзамен.
Модульное планирование
Название содержательного модуля и темы |
Количество часов |
||||
Всего |
Лекции |
ПЗ |
СРС |
||
МОДУЛЬ І |
|||||
Содержательный модуль 1 Стилистика как лингвистическая дисциплина |
|||||
Предпосылки становления стилистики как самостоятельной научной дисциплины. Определение стилистики, ее предмета и задач |
3 |
2 |
1 |
— |
|
Структура стилистики. Структура стилистики по Л.П. Ивановой |
2 |
1 |
1 |
— |
|
Методы стилистики. Место стилистики в кругу других наук |
2 |
— |
— |
2 |
|
Итого: |
7 |
3 |
2 |
2 |
|
Содержательный модуль 2 Стиль как основная категория стилистики |
|||||
Общее представление о стиле. Филологическое, искусствоведческое, лингвистическое и литературоведческое понимание стиля. Лингвистическое понимание стиля: общая характеристика |
3 |
2 |
— |
1 |
|
Стили языка и стили речи. Вопрос о соотношении общего и индивидуального в стиле. Проблема лингвальных и экстралингвальных факторов в стилистике |
5 |
2 |
2 |
1 |
|
Итого: |
8 |
4 |
2 |
2 |
|
Содержательный модуль 3 Стилистика языка |
|||||
Вопрос о стилистическом значении. Типы стилистических значений. Двойной характер стилистического значения |
4 |
2 |
1 |
1 |
|
Стилистические средства и их типы. Понятие стилистической парадигмы. Автоматизированные и актуализированные стилистические средства. Результаты актуализации |
4 |
2 |
1 |
1 |
|
Итого: |
8 |
4 |
2 |
2 |
|
Содержательный модуль 4 Стилистика речи |
|||||
Понятие о функциональном стиле речи. Вопрос о классификации функциональных стилей |
7 |
2 |
1 |
4 |
|
Речевая системность и дифференциация функциональных стилей речи. Общая характеристика функциональных стилей и типов речи |
3 |
2 |
1 |
— |
|
Научный стиль: общая характеристика. Подстили и жанры научного стиля |
5 |
1 |
2 |
2 |
|
Деловой стиль: общая характеристика. Подстили и жанры делового стиля |
5 |
1 |
2 |
2 |
|
Публицистический стиль: общая характеристика. Подстили и жанры публицистического стиля |
9 |
1 |
6 |
2 |
|
Конфессиональный стиль: общая характеристика |
5 |
1 |
2 |
2 |
|
Разговорная и художественная речь: общая характеристика |
5 |
1 |
2 |
2 |
|
Особенности языка рекламы |
4 |
— |
2 |
2 |
|
Особенности языка Интернета |
4 |
— |
2 |
2 |
|
Итого: |
47 |
9 |
20 |
18 |
|
Всего часов за І модуль: |
70 |
20 |
26 |
24 |
|
МОДУЛЬ ІІ |
|||||
Содержательный модуль 5 Стилистика текста |
|||||
Стилистика текста, ее предмет и задачи. Текст как категория лингвостилистики. Основные признаки текста. Понятие дискурса и гипертекста. |
1 |
1 |
— |
— |
|
Стилистика текста как площадь реализации стилистики языка и стилистики речи. |
1 |
1 |
— |
— |
|
Текст как принадлежность к определенному стилю (типу речи), подстилю и жанру. Стилистический анализ текстов разных стилей (типов речи), подстилей и жанров. |
6,78 |
— |
— |
6,78 |
|
Итого: |
8,78 |
2 |
— |
6,78 |
|
Содержательный модуль 6 Культура речи |
|||||
Культура речи как научная дисциплина, ее предмет и задачи. Связь культуры речи с другими научными дисциплинами. Коммуникативные требования к речи: общая характеристика. Теоретические основы культуры речи. |
3 |
2 |
1 |
— |
|
Учение о норме в аспекте культуры речи. Норма, вариант нормы и ошибка. Понятие о норме. Противоречивый характер нормы. |
4 |
1 |
1 |
2 |
|
Языковая норма: ее особенности и типы. Учение о вариантах нормы. Классификация вариантов. |
3 |
1 |
— |
2 |
|
Пуризм и антинормализаторство. |
2 |
— |
— |
2 |
|
Система коммуникативно-стилистических качеств речи: общая характеристика. |
6 |
2 |
2 |
2 |
|
Правильность как основное требование к речи. Точность и логичность речи. Целесообразность как основное требование к речи. Ясность и содержательность речи. Плеоназм и тавтология. Чистота, богатство, выразительность, образность, эстетичность и этичность речи. Коммуникативные функции жестов и мимики. |
6 |
2 |
— |
4 |
|
Система ошибок и типология коммуникативных девиаций. Вопрос о стилистической норме и стилистической ошибке. |
4 |
2 |
— |
2 |
|
Культура русской речи на Украине. Понятие о языковой интерференции (на конкретном материале). Суржик как социолингвистический феномен. |
4 |
— |
2 |
2 |
|
Итого: |
32 |
10 |
6 |
16 |
|
Всего часов за ІІ модуль: |
40,78 |
12 |
6 |
22.78 |
|
Всего часов: |
110,78 |
32 |
32 |
46,78 |
|
