- •English for biology students and postgraduates
- •Предисловие
- •Texts for comprehensive reading and discussion unit 1
- •Text a The Subject Matter of Biology
- •Text b the diversity of organisms
- •Writing practice
- •Study notes on developing reading skills
- •Charles Darwin’s Evolutionary Theory
- •The evolutionary mechanism was understood by Darwin as...
- •Darwin discovered...
- •Text в Research Work: Methods and Procedures
- •Text a Genetics and Heredity
- •The number of chromosomes varies
- •Scientists began deciphering the genes
- •Each gene is responsible for
- •Text b How to live with stress
- •Stress in Everyday Life
- •Handling Stress at Work
- •The structure of the cell
- •Text b Sex, predators and the theory of evolution (Observing Darwin’s ideas in action)
- •Text a The Science of Ecology
- •Text b agriculture is ripe for change
- •Ideas for group discussion:
- •Модуль II. Правила подготовки презентации
- •Visual aids
- •Introducing the talk
- •Introducing a question
- •Elsp text bank Text 1. Vegetation and wildlife
- •Text 2. Soil
- •Text 3. Flora
- •Text 4. Handling started seedlings
- •Text 5. Tomato
- •Text 6. Potato storage
- •Text 7. Types of tomatoes
- •Text 8. Keeping the seeds
- •Text 9. Nematodes
- •Text 10. Verticillium wilt
- •Text 11. Fertilizing, weeding and combating pests
- •Text 12. Poultry farming and other branches of animal husbandry
- •Text 13. Fishing
- •Text 14. System of mating
- •Text 15. Sheep
- •Text 16. Milking cycle of cows
- •Text 17. Breeds of poultry
- •Text 18. A romanov ram
- •Text 19. Polecat-mink hybrid
- •Text 20. Vitamins in poultry nutrition
- •Text 21. Animal husbandry
- •Text 22. Aquaculture
- •Text 23. Calcium & phosphorus
- •Inorganic and Organic Phosphate
- •Text 24.Feeding pullets.
- •Text 25. Hints for poultry breeders
- •Text 26. Proteins and minerals
- •Text 27. Alexander fleming
- •Text 28. Animal health
- •Text 29. Health and the horse
- •Text 30. Feeding stuffs. Buildings for livestock
- •Text 31. Wounds and traumata
- •Text 32. Mastitis
- •Text 33. Tuberculosis
- •Text 34. Ten organ systems in animals
- •Text 35. Infection
- •Incubation Period
- •Virulence
- •Text 36. Gene
- •Text 37. What shapes a creature's life course and behavior?
- •Tеxt – processing sites guide Указатель сайтов содержащих технологии создания электронной презентации текстового материала
- •1. Облако слов
- •2. Диаграмма связей/ ассоциативная карта
- •Шаги по созданию и работе с узлами ассоциативной карты
- •3. Ментальная карта
- •Table 2
- •Table 3
- •Table 4
- •(Окончание) table 4
- •Тable 5
- •Table 6
- •Table 7
- •Verb tenses. Active voice
- •Table 8
- •Table 9
- •Verb tenses. Passive voice (видовременные формы глаголов. Страдательный залог)
- •Table 10
- •Modalverbs (модальные глаголы)
- •Table 11
- •Table 12
- •Table 13 functions of the infinitive (функции инфинитива)
- •Table 14 functions of the gerund (функции герундия)
- •Table 15 functions of the participle (функциипричастия)
- •Table 16
- •Table 17
- •Sequence of tenses (согласование времен)
- •Table 18
- •Table 19 direct and indirect speech (прямая и косвенная речь)
- •Наиболее употребительные префиксы и их значения
- •Префиксы, имеющие отрицательное значение
- •Префиксы, придающие слову противоположное значение или обозначающие противоположное действие
- •Префикс глагола, имеющий значение «делать»:
- •Наиболее употребительные суффиксы Основные суффиксы существительных
- •Суффиксы, обозначающие принадлежность:
- •Суффиксы, обозначающие действующее лицо
- •Суффикс, обозначающий результат действия
- •Суффиксы, обозначающие:
- •Основные суффиксы прилагательных
- •Суффикс, образующий прилагательные от существительных и обозначающий национальную принадлежность или слабую степень качества
- •Суффиксы, образующие прилагательные от глаголов и обозначающие наличие качества
- •Суффиксы, образующие прилагательные от существительных и обозначающие наличие качества, свойства
- •Суффиксы, образующие прилагательные от различных частей речи и обозначающие:
- •Основные суффиксы глаголов
- •Основные суффиксы наречий
- •Грамматический практикум
- •Making self-presentation модуль IV. Составляем самопрезентацию making self – presentation
- •1. Look through the texts and pay attention to their structure.
- •2. Complete the table with the phrases and expressions in bold.
- •1. Dr Adrian Needs
- •2. Dr Dominic Pearson
- •3. Dr Katherine Brown
- •4. Dr Paul Farrell
- •5. Dr Eric May
- •6. Dr Andy Pickford
- •7. Dr Garry Scarlett
- •8. Dr Karen Thorpe
- •3. Write your own self-presentation. Include all possible information connected with your education, career and research interests.
- •Independent work guide модуль V. Методические рекомендации для преподавателя по организации самостоятельной работы студентов
- •Independent work guide
- •Рекомендации по организации работы с грамматическим материалом
- •Рекомендации по организации работы с лексическим материалом
- •Рекомендации по организации работы со словарями. Типы словарей
- •Рекомендации по организации работы с электронными ресурсами
- •Рекомендации по организации работы с текстами для чтения
- •Методические рекомендации для студентов
- •Алгоритм
- •Алгоритм
- •Рекомендации для написания рефератов, аннотаций
- •Рекомендуемые клише для оформления реферата на английском языке
- •Алгоритм составления реферата
- •Клише для обсуждения реферата Высказывание
- •Обсуждение
- •Согласие
- •Сомнение
- •Требование, просьба
- •Рекомендации для разработки проектов
- •Общие Практические рекомендации для изучающих иностранный язык
- •Содержание
Table 2
Род |
Число |
Падеж |
||||
един. |
множ. |
общий |
притяж. |
|||
A girl-friend
A boy-friend
An actor – an actress |
a worker a class a hero a wife a country a valley a man a woman a child a foot a tooth a goose a sheep a fish a deer - - Family -
|
workers classes heroes wives countries valleys men women children feet teeth geese sheep fish deer police cattle families family (все члены) |
The boy reads a book. The book of the boy was open. The books of the boys were open. She showed the boy her pen. She showed her pen to the boy. We have seen the boy. It is written by the boy. They speak about the boy |
The boy’s book was open. The boys’ books were open.
The sun’s rays |
||
Греческие и латинские слова |
|
|
||||
a formula a datum a radius a crisis a criterion |
formulae data radii crises criteria |
|||||
THEADVERB (НАРЕЧИЕ)
Общие сведения
1. Наречие – часть речи, указывающая на обстоятельство, при котором (как, где, когда) совершается действие.
2. По своему составу наречия делятся на простые (here), производные (badly, forwards), сложные (somewhere) и составные (till now, forever).
3. Многие наречия (главным образом образа действия) могут иметь степени сравнения, которые образуются так же, как и степени сравнения прилагательных.
4. Для усиления сравнительной степени наречий употребляются слова much,far, a great deal, превосходной -by far, far much в значении намного, гораздо, значительнее
Table 3
Виды наречий |
Степень сравнения |
||
положительная |
сравнительная |
превосходная |
|
Односложные |
fast late early |
faster later earlier |
fastest latest earliest |
Многосложные |
slowly beautifully |
more slowly more beautifully |
most slowly most beautifully |
Исключения |
well badly little much far |
better worse less more farther further |
best worst least most farthest furthest |
The Adjective (Прилагательное).
Общие сведения
1. Прилагательные обозначают признаки, качества или свойства предмета.
2. По своему составу они делятся на простые (fine, sharp), производные (homeless, unhappy) и сложные (first-class, good-looking).
3. По значению они делятся на качественные (big, heavy) и относительные (wooden, square). Качественные прилагательные образуют степени сравнения, относительные нет.
4. Некоторые английские прилагательные могут употребляться в значении существительных. В таких случаях они употребляются с определенным артиклем the и обозначают группу лиц, обладающих данным признаком:
The rich (богачи, богатые), the poor (бедняки, бедные), the sick (больные), the Russians (русские), the English (англичане).
5. Функции прилагательных:
а) определение: This is a very difficult question.
Если в предложении есть несколько определений, выраженных прилагательными, то порядок их следования следующий: качество, размер, возраст, цвет, происхождение, материал.
A beautiful old red arm-chair;
б) часть составного именного сказуемого
This question is very difficult.
6. Сравнительные конструкции: as good as – такой же хороший, как; not so good as – не такой хороший, как; more than – более чем; less than – менее чем; the more the better – чем больше, тем лучше; the less the worse – чем меньше, тем хуже.
Degrees of Comparison (СТЕПЕНИ СРАВНЕНИЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ)
