17

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №1 ПРОЛЕТАРСКОГО РАЙОНА г. РОСТОВА –на – ДОНУ

Утверждаю: Согласовано:

Директор МБОУ СОШ № 1 на методическом совете

______________Ю.Г.Понкратова «___» ____________2014 г.

«___» ________ 2014 г.

Программа

детского общественного объединения

«Добрые сердца»

Возрастной состав обучающихся - 9- 18 лет

Составитель:

Волченко Е.Н., руководитель объединения

Ростов-на-Дону

2014

Содержание программы

1. Пояснительная записка…………………………………………………. ..3

2. Содержание изучаемого курса образовательного направления. ………..8

3. План реализации программы по направле­нию «Поможем детям»……11

4. План реализации программы по направле­нию «Помним, храним,

дорожим»……………………………………………………………………12

5. Методическое обеспечение программы…………………………………13

6. Условия реализации программы…………………………………………..14

7. Описание планируемых результатов………………………………………15

8. Литература…………………………………………………………………. 16

1. Пояснительная записка

В условиях современного воспитания особо остро ощущается необходимость восстановления утраченных общечеловеческих ценностей: гуманизма и милосердия, человеколюбия и сострадания, которые должны воспитываться с детства. Наиболее приемлемой формой работы с подрастающим поколением является широкое развитие во всем мире волонтерское движение. Актуальность развития волонтерского движения обосновывается необходимостью формирования позитивного социального опыта у подрастающего поколения, его гражданского становления. Участие в волонтерском движении дает возможность самореализации и личного роста; получить новые знания и опыт и их применение на практике; знакомство с новыми людьми и приобретение новых друзей; новые впечатления, путешествия, возможность просто интересно проводить время. Вся деятельность волонтеров основана на стремлении помочь, сделать добро и принести радость людям.

Деятельность волонтеров, на сегодняшний день актуальна потому, что они могут уделять внимание пожилым одиноким людям, помогать им; заботиться о младших школьниках и дошкольниках; проводить акции, направленные на сохранение семейных ценностей, исторической памяти. Участие в волонтерском движении дает возможность саморазвития и самосовершенствования, где каждый может развить свои интересы и творческие возможности, удовлетворить свои потребности к самостоятельной деятельности.

Программа «Добрые сердца» - образовательная программа развития детского общественного объединения, основной идей которой является воспитывать тех, кто способен помочь не словами жалости, а реальной помощью, основанной на уважении к человеку.

Программа актуальна, так как в условиях переориентации ценностей возрастает роль активных творческих личностей и имеет практическую ценность, устраняя ребенка – исполнителя, создавая ребенка – творца.

Программа направлена на успешную социальную адаптацию ребенка:

- различные формы реализации деятельности подростков в соответствии с их интересами, возможностями;

- возможность переключаться с одного вида деятельности на другой;

- особые условия работы: разноуровневость, индивидуализация;

- самостоятельная свободная ориентация в различных сферах общественной жизни;

- позволяет обращать особое внимание на установление взаимопонимания, взаимопомощи с окружающими.

Новизна программы заключается в привитии активной гражданской ответственности и самосознания; развитие социальных компетентностей; общей культуры; привитие любви и гордости за свою малую родину; гуманного, милосердного отношения к старшему и младшему поколениям; стремление заниматься добровольной работой на благо общества. 

Отличие данной программы от других программ заключается в комплексном развитии социальных компетентностей обучающихся.

Программа объединения ориентирована на детей в возрасте 9–18 лет и проходит под девизом «Пусть наши сердца озарит добрый свет и с доброй душой пусть живёт человек!». В это время у детей ярко выражена потребность в общении с взрослыми и сверстниками на уровне осознания своей взрослости, самоценности, самоопределения и социального ориентирования, формируется стремление к самоутверждению.

Цель программы: научить подростков цивилизованно взаимодействовать друг с другом, со взрослыми, находить средства и способы для урегулирования своих отношений на всех уровнях общения, а также развития детского самоуправления, творческого потенциала учащихся, сотрудничество педагогов, родителей, общественности и учащихся.

Задачи:

1. содействовать защите прав, достоинства и интересов детей;

2. способствовать приобщению учащихся к общечеловеческим ценностям через включение в социально-значимую деятельность;

3. выявить и развить лидерско-организаторские качества и индивидуальные способности ребят через обучение основам школьного самоуправления;

4. обучить их взаимодействию и умению жить в коллективе;

5. повысить уровень удовлетворённости детей работой детского общественного объединения через организацию различных видов деятельности.

Программа строится на основе следующих принципов:

• равенство всех участников;

• добровольное привлечение к процессу деятельности;

• чередование коллективной и индивидуальной работы;

• свободный выбор вида деятельности;

• нравственная ответственность каждого за свой выбор, процесс и результат деятельности;

• развитие духа соревнования, товарищества, взаимовыручки;

• учет возрастных и индивидуальных особенностей.

Мы стремимся создать «ситуацию успеха». Если ребёнок решает проблемы успешно, то его самооценка, вера в себя повышается. От уровня самооценки и самоуважения зависит самочувствие ребёнка, а значит, признание его окружающими, его успех.

Развитие в себе индивидуальных способностей, организаторских навыков, лидерских качеств, интересное, продуктивное общение со сверстниками, старшими и младшими товарищами, забота об окружающих  и здоровье – всё это помогает ребёнку реализовать себя в учёбе, творчестве, взаимодействии с обществом, в различных видах деятельности, в выборе будущей профессии. В этом и заключается педагогическая целесообразность данной программы.

При составлении программы учитывались возрастные психологические особенности школьников. Детям в младшем и среднем школьном возрасте свойственны большие познавательные возможности и природная любознательность, повышенный интерес ко всему новому. К  10–11 годам у них, как правило, формируется чувство социальной и психологической компетентности, особое значение приобретает мнение сверстников, развивается стремление завоевать признание товарищей. Дети наиболее восприимчивы к  тому, чтобы проявить коллективную самостоятельность. В это время они, в основном, уравновешены, спокойны, открыто и доверчиво относятся к взрослым, признают их авторитет, ждут от них помощи и поддержки. С другой стороны, 11 – 13 лет – это период повышенной активности, стремления к деятельности, значительного роста энергии. Дети характеризуются резким возрастанием познавательной активности и любознательности. В этот период подростку становится интересно многое, далеко выходящее за рамки его повседневной жизни.

Поэтому в этот период особое внимание уделяется формированию органов детского самоуправления, коллективному планированию, организации различных школьных дел. Задача педагога в этот период состоит в том, чтобы создать условия для успешного развития подростков. Решение этой задачи облегчается тем, что многое из того нового, что появилось в психике подростков, служит благоприятной основой для формирования ориентированной на общество и общественную деятельность личности. К тому же ребёнок уже имеет представление о детском объединении, определённые навыки коллективной деятельности, осознаёт ответственность за свои поступки, имеет опыт активного сопереживания за результат в общем деле.

Основные формы работы в рамках программы «Добрые сердца» – акции, операции, социальное проектирование, беседы, встречи, концерты, праздники, конкурсы, ярмарка, выставки детского творчества, поездки и экскурсии. Данные формы работы дают детям возможность максимально проявлять свою активность, изобретательность, творческий и интеллектуальный потенциал и развивают их эмоциональное восприятие.

Личность формируется и развивается в деятельности. И чем богаче и содержательнее будет организованная деятельность, тем больше создаётся возможностей для целенаправленного воздействия на восстановление социально-ценных отношений ребёнка к явлениям окружающей действительности, на формирование их самосознания, самовоспитания духовных потребностей личности (в труде, творчестве, общении).

Срок реализации программы – 3 года. В ходе реализации программы можно выделить три последовательных этапа: подготовительный, основной и итоговый.

Подготовительный этап предполагает введение в программу. На этом этапе дети приобретают необходимые знания, умения и навыки по игровой, коллективно-творческой, организаторской и спортивной деятельности, получают необходимые знания по истории детского общественного движения, его символике и атрибутике, приобретают правовые знания, развивают навыки общения, изучают себя. Организуется работа по изучению детей и коллектива в целом. Происходит становление коллектива, возникновение прочных внутренних связей. Приобретение новых качеств личности и развитие коллектива происходит через активное включение детей в разнообразную деятельность.

Основной этап предполагает расширение и закрепление полученных  ранее качеств и навыков. Дети становятся не только активными участниками проводимых мероприятий и дел, но и организаторами предлагаемых дел. Они учатся планировать, организовывать и анализировать свою деятельность. Происходит дальнейшее развитие коллектива, возрастает социальная значимость детского общественного объединения, повышается социальная активность его членов.

Итоговый этап предполагает становление коллектива как единого целого, стремящегося к саморазвитию. Дети сами предлагают, проводят и анализируют мероприятия и социально-значимые дела, что способствует преемственности в деятельности детского общественного объединения от старших к младшим.

В дальнейшем ребята могут реализовать свои организаторские и творческие способности не только в классных коллективах, но и на уровне школы, района, города.

Формы подведения итогов:

1. Проведение мониторинга

2. Реализация социально-значимых проектов, творческие отчёты – концерты, КТД, акции, праздники.

3. Составление статистических отчетов и аналитических документов, фото- и видеоотчетов, подсчет количества публикаций в СМИ и Интернете, анализ активности страницы в соцсети.

Ожидаемые результаты

В ходе реализации данной программы ожидается:

1. Развитие коммуникативных способностей, чувства ответственности за принимаемые решения и за их выполнение, выраженное в достижении званий личностного роста.

2. Овладение практическими приемами и способами самореализации, самооценки и саморазвития.

3. Сформированность умений и навыков организации взаимоотношений со взрослыми и сверстниками, умения и стремления взаимодействовать в коллективе.

4. Овладение методикой КТД.

Условия реализации программы:

* Наличие материально-технической базы: классной комнаты, технических средствх обучения, компьютерного оснащения.

* Учебные пособия: наглядный, дидактический, методический материал.

* Кадровое обеспечение: учитель, члены детского общественного объединения «Добрые сердца», представители благотворительно детского фонда им. Е.Романовой.

Содержание программы.

Основными направлениями деятельности объединения являются: «Помощь детям» и «Помним, храним, дорожим».

Направление «Помощь детям» способствует формированию чувства внимания и заботы о дошкольниках и младших школьниках. Ребята оказывают помощь детям, лишенным попечения родителей, в Домах ребенка, детских домах, приютах и интернатах области, а также детям-инвалидам и тяжелобольным детям. Особое внимание уделяется тем, кто учится в нашей школе. В процессе организации и проведения праздников, акций формируются первоначальные организаторские навыки. В программу включены не только игры и праздники развлекательного характера, но и мероприятия, направленные на приобретение практических навыков, которые пригодятся в жизни. Каждому предоставляется право «выбора» мероприятия, чтобы каждый чувствовал себя комфортно, уверенно.

Направление «Помним, храним, дорожим» учит проявлять уважение и почтение к старшему поколению, т.к. это отражение культуры и воспитания населения каждой страны. Объединение регулярно проводит благотворительные акции, культурно-массовые мероприятия с участием ветеранов Вооруженных Сил и боевых действий. Работа в этом направлении обеспечивает преемственность поколений, возникновение духовной близости между людьми разного возраста, восполняет потребность детей общаться, заботиться, оказывать конкретную помощь и соучаствовать в судьбе людей, нуждающихся в этом.