Шумовое загрязнение в школе 1094. Результаты опроса
Что же касается шума в таком здании, как школа. Безусловно, из-за большого скопления людей создается шум, который не уступает уличному. Не стоит забывать, что школа №1094 находится вблизи автомобильной дороги и железнодорожной станции, вдобавок на территории проходят разного рода работ, направленные на улучшение внешнего и внутреннего состояния школы. Вместе этот шум пагубно влияет на восприятие учебного материала, а под конец дня дети, да и сами учителя отмечают, что помимо головных болей, появляется ощущение опустошенности и неспособности к принятию решений
Для того чтобы узнать влияет ли все-таки шум на школьников и учителей, ученики 10 класса провели мини лекцию по самому понятию «шумовое загрязнение» и составили опрос, состоящий из буквально 3-х вопросов, которые помогли нам определить какие же именно шумы являются раздражительными и какие же ощущения под конец дня испытывают «обитатели» стен школы. Тестирование проходили классы, начиная с 6 по 10. Также мы опросили учителей.
Вопросы были следующими:
Мешают ли Вам на уроке посторонние звуки? Если да,то какие?
Испытываете ли Вы во время перемен дискомфорт из-за шума? Перечислите, что является источником шума?
Влияет ли этот шум на Ваше самочувствие в течение дня? Если да, то как?
На основе данного опроса среди учеников 6-10 классов численностью 135 человек были сделаны следующие результаты:
67 учеников, то есть 50%, ответили, что такие посторонние звуки, как: шепот одноклассников, машин, крики людей на улице мешают сконцентрироваться на учебном процессе.
68 учеников, то есть 50%,напротив, ответили, что шум не мешает.
43 ученика, то есть 32%, ответили, что чувствуют дискомфорт во время перемен из-за криков детей.
ученика, то есть 68%, напротив, ответили, что никакого дискомфорта во время перемены они не ощущают.
52 ученика, то есть 39%, ответили, что шум пагубно влияет на самочувствие в конце рабочего дня. Отвечавшие отметили, что появляется головная боль,с онливость, раздражительность.
83 ученика, то есть 61%, шум никак не влияет в конце рабочего дня.
У учителей численностью 17 человек были выявлены следующие результаты:
7 человек, то есть 41%, ответили, что такие звуки, как:переговоры детей, шум улицы и соседних кабинетов мешает вести уроки.
10 человек,т о есть 59%, ответили, что никакие посторонние шумы никак не влияют на
ведение урока.
7 человек, то есть 41%, ответили, что испытывают дискомфорт во время перемен.
10 человек, то есть 59%, ответили, что не испытывают дискомфорта во время перемен.
4 человека, то есть 23%,отметили,что шум сказывается на состояние в конце дня. Появляются головные боли, сонливость, повышается артериальное давление.
13 человек, то есть 77%,отметили,что шум никак не влияет на состояние в конце дня.
Немаловажно будет упомянуть, что из 135 человек 20,то есть 15%, уже привыкли к шуму и не испытывают какой-либо дискомфорт, как во время учебы, так и после нее.
Также пятая часть опрошенных учеников отметила, что звонки в школе очень громкие и порой раздражительные, и мы как раз-таки вынесли этот вопрос на внутри школьное совещание и сделаем все возможное, чтобы устранить громкий шум.
Так проходили лекции и опросы учащихся с 6-го п 9-й класс:
Опрос проводился также и в 10-м классе:
Вред шумового загрязнения
Конечно, каждому человеку хочется жить в мире, где тихо и спокойно, где есть некий баланс между шумом,где все-таки здоровье людей будет защищено. Для каждого человека было бы полезно знать о вреде шумового загрязнения для того, чтобы предостеречь и спасти себя самому.
Вред шумового загрязнения на человека характеризуется следующим:
Шумовое загрязнение сокращает продолжительность жизни их жителей на 12 лет.
Негативное влияние на человека от шума мегаполиса на 36% более значимо, чем от курения табака, которое сокращает жизнь человека в среднем на 6-8 лет.
Шум создает значительную нагрузку на нервную систему человека, оказывая на него психологическое воздействие.
Длительное воздействие звуков даже невысокой интенсивности может вызвать повышение давления и расстройство деятельности сердечно-сосудистой системы.
Длительный шум повреждает зрительный и вестибулярный аппарат. Чем выше интенсивность звуков, тем хуже человек реагирует на происходящие события.
Шум около 90 Дб приводит к потере слуха, а более 140 Дб может вызвать разрыв барабанных перепонок.
При длительном воздействии интенсивного шума на уровне 110 Дб у человека возникает чувство опьянения, похожее на алкогольное.
Влияние шума на окружающую среду характеризуется следующем:
Постоянные громкие звуки разрушают растительные клетки. Растения в городе быстро засыхают и гибнут, деревья живут меньше.
Пчелы при интенсивном шуме теряют способность ориентироваться.
Дельфины и киты выбрасываются на берег из-за сильных звуков работающих сонаров.
Шумовое загрязнение городов приводит к постепенному разрушению сооружений и механизмов
Меры по снижению шума
Эффективным путем решения проблемы шума является снижение его уровня в самом источнике за счет изменения технологии и конструкции машин. К мерам этого типа относятся замена шумных процессов бесшумными, ударных - безударными, например, замена клепки - пайкой, ковки и штамповки - обработкой давлением; замена металла в некоторых деталях незвучными материалами, применение виброизоляции, глушителей, демпфирования, звукоизолирующих кожухов и др.
Также защита от шума включает в себя следующие мероприятия:
Звукопоглощение.
Звукопоглощением называется процесс перехода части энергии звуковой волны в тепловую энергию среды, в которой распространяется звук. Для звукопоглощения применяют пористые (поры должны быть открыты со стороны падения звука и соединяться между собой) и рыхлые волокнистые материалы (войлок, минеральная вата, пробка и т.д.). Звукопоглощающие материалы или конструкции из них укрепляются на ограждающих конструкциях помещения без воздушного зазора или на некотором расстоянии от них.
Звукоизоляция.
Под звукоизоляцией понимается процесс снижения уровня шума, проникающего через ограждение в помещение.
Если весь мир будет следовать таким советам, то шум станет приемлемым и не таким разрушающим для нашего здоровья.