ИНДИВИДУАЛЬНОЕ И СЕМЕЙНОЕ ПСИХОСОЦИАЛЬНОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ

3–4-й полусеместры Элективный курс Преподаватель: БОРИС ЮРЬЕВИЧ ШАПИРО, кандидат психологических наук, доцент

Продолжительность курса: 56 часов Отчетность по курсу: экзамен

Цель курса Ознакомление слушателей с основными подходами и техниками психосоциального консультирования. Задачи курса Формирование базовых практических навыков индивидуальной работы с клиентом и семьей.

Тема 1. Цели, задачи и содержание психосоциальной работы

Индивиды, семьи и группы людей как объекты “социальной терапии”. Понятие психосоциальной работы. Стимулирование личностных и межличностных изменений как основная цель практики психосоциальной работы с клиентом/семьей. Социальное, психологическое и психосоциальное консультирование: области пересечения и границы.

Литература 1. Барнз Дж.Г. Социальная работа с семьями в Англии. М.: ЦОЦ, 1993. 2. Линде Н.Д. Психотерапия в социальной работе. М.: Институт молодежи, 1996. 3. Социальная работа / Под ред. И.А.Зимней. М., 1992. Вып. 5; 1993. Вып. 9. 4. Формы и методы работы с детьми и родителями центров социальной помощи семье / Алексеева Л.С. и др. М.: Государственный НИИ семьи и воспитания, 1999. 5. Gilliland B., James R. Crisis Intervention Strategies. Pacific Grove: Brooks; Cole, 1988.

Тема 2. Методологические основы и принципы консультирования

Психосоциальное консультирование и его отличие от таких видов воздействия, как консалтинг, просветительская работа, психокоррекция и немедицинская психотерапия. Основные подходы в практике психосоциального консультирования. Главная цель индивидуального психосоциального консультирования — фасилитация личностного роста клиента с точки зрения возникновения у него чувства перспективы, наделения/развития его ' способности к анализу и видению ситуаций в различных ракурсах, умения разрабатывать различные стратегии поведения и осознанно им следовать. Использование социальных ресурсов в работе с клиентом. Основные виды и модусы консультирования: очное — заочное, экстренное — краткосрочное — долгосрочное, индивидуальное — семейное — групповое. Роль и задачи консультирования в деятельности социальных работников. Интеграция личного и профессионального “Я”. Перенос и контрперенос. Ответственность за практическую работу. Производственные вредности и психотравмирующие события в профессиональной сфере. “Синдром сгорания”. Этический кодекс консультирования и личность консультанта. Базовые принципы консультативной помощи: ориентация на нормы и ценности клиента, доброжелательное и безоценочное отношение к клиенту, разграничение личных и профессиональных отношений, запрет на советы по поводу решения проблем, конфиденциальность или анонимность, включение клиента в процесс консультирования в рамках партнерских отношений. Учет культурно-этнических и половозрастных детерминант в процессе консультирования. Учет индивидуально-типологических особенностей клиентов и их ожиданий по отношению к консультанту и процессу консультирования.

Литература 1. Абрамова Г.С. Практикум по психологическому консультированию. М.: Aкaдeмия, 1996. 2. Алешина Ю.Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. М.: ТЕИС, 1994. 3. Кочюнас Р. Основы психологического консультирования. М.: Академический проект, 1999. 4. Линдеман Х., Селье Г. Система психофизического саморегулирования. Когда стресс не приносит горя. М.: РЭНАР, 1992. 5. Основы возрастно-психологического консультирования / Под ред. А.Г.Лидерса. М.: МГУ, 1991. 6. Рейнуотер Дж. Это в ваших силах. Как стать собственным психотерапевтом. М.: Прогресс, 1993. 7. Семья в психологической консультации / Под ред. А.А.Бодалева, В.В.Столина. М.: Педагогика, 1989. 8. Nelson-Jones R. Practical Counselling and Helping Skills: How to Use the Lifeskills Helping Model. L.: Cassell, 1993. 9. Thompson Ch.L., Rudolph L.B. Counselling Children. Belmont: Brooks/Cole, 1992.