Тақырып №6 Тұтас педагогикалық үдеріс – педагогиканың пәні және мұғалім іс-әрекетінің обьектісі

Мақсаты: студенттерде тұтас педагогикалық процесс туралы білімдерін тереңдету.

Тапсырмалар:

1.Педагогикалық процестің алғашқы анықтамасын жасаған кім?

2.Педагогикалық процестің ғылыми категория ретінде қалыптасуы туралы қандай пікірлер бар?

3.Педагогикалық процесс деген ұғымға анықтама беріңіз.

4.Не себепті педагогикалық ситуация педагогикалық процестің элементарлық бірлігінің рөлін атқарады?

5.Педагогикалық процестің қандай негізгі заңдылықтары бар?

6.Педагогикалық процесс деген не?

7.Педагогикалық процестің біртұтастығы деген нені білдіреді?

8.Педагогикалық процесті құрайтын үрдістердің спецификасы неде?

9.Педагогикалық процестің динамикасын сіз қалай анықтайсыз?

10.Неліктен педагогикалық процесс мұғалім қызметінің объектісі болып табылады?

Әдебиеттер

1. Педагогика. Абай атындағы Ұлттық педагогикалық университет. Дәрістер курсы. - Алматы “Нұрлы әлем” 2003.

2. Хмель Н.Д. Жалпы білім беретін мектептегі педагогикалық процесс. –Алматы “Ғылым” 2002.

3. Щукина Г.И. Активизация познавательной деятельности в учебном процессе. – М.:Просвещение., 2000.

4. Моделирование педагогических ситуаций. Проблема повышения качества и эффективности общепедагогической подготовки учителя. Под ред. Ю.Н.Кулюткина, Г.С.Сухобской. – М.:Педагогика, 2000.

Тақырып №7 Қазіргі мектепте рухани-адамгершілікті, толерантты тұлғаны қалыптастыру мәселелері

Мақсаты:қазіргі мектептегі тұлға қалыптастыру мәселесіне байланысты білімдерін тереңдету, мәселені өздігінен шешуге үйрету.

Тапсырмалар:

1.Тәрбие процесінің заңдылықтары.

2.Тәрбиенің заңдылықтары мен олардың өзара байланысы.

3.Тәрбие процесінің тиімділігі немен айқындалады?

4.Педагогикалық процесс пен тәрбиенің міндеттері.

5.Тәрбие процесіндегі мұғалім мен оқушының өзара қарым-қатынасының мәні.

6.Ішкі және сыртқы қарама-қайшылықтардың мәні неде?

7. Тәрбиенің принциптерінің мәні мен мазмұны

Әдебиеттер

1.Педагогика. Курс лекций. Алматы: “Нұрлы Әлем”, 2003

2.Вульфов Б. З., Иванов Б.Д. Основа педагогики (в лекциях, в ситуациях, в первоисточниках) Уч. пособие – М., 2004.

3.Ильина Т.А. Педагогика.- М., 2000

4.Лихачев Б.Т. Педагогика. Курс лекций. Уч. пособие.-М., 2004

5.Лихачев Б.Т. Философия воспитания. Спец. курс. Уч. пособие- М., 1995

6.Педагогика. Уч. пособие (Под. ред. Т.Н. Пидкасистого- 2010)

7.Подласый И.П. Педагогика Учебник - Минск, 2010

Тақырып №8 Тәрбие әдістері

Мақсаты: студенттердетәрбие әдістерін дұрыс таңдай білу іскерліктерін қалыптастыру.

Тапсырмалар:

1. Іс-әрекеттің түрлерін ата.

2. «Педагогикалық ықпал ету тәсілдері», «түрлері», «тәрбие әдістері» ұғымдарының анықтамасын беріңіз.

3. Әдістерді, тәсілдерді неге қозғаушы күш дейді?

4. Жеке тұлғаны тәрбиенің тәсілдері, түрлері мен әдістерінің тұтас педагогикалық процесте алар орны қандай?

5. Педагогикада тәрбие әдістерінің қандай топтары бар?

6. Оқушылардың санасы мен мінез-құлқын қалыптастыру әдістерін сипаттаңыз.

7. Оқушылардың мінез-құлқын ынталандыру әдістерін атаңыз.

8. Жеке бастың іс-әрекетін ұйымдастыруды түсіндір.

9. Этикалық әңгіме-сұхбат әдісінің мәнін айт.

10. Мадақтау мен жазалау әдістерін қолданудың негізгі шарттарын атаңыз.

Әдебиеттер

1. Әбиев Ж.Ә., Бабаев С.Б., Құдиярова А.М., Педагогика. Алматы, 2004.

2. Педагогика. Дәріс курсы. Алматы, 2003.

3. Аймағамбетова Б., Бейсенбаева А. Тәрбиенің жалпы әдістері. Алматы, 2000.

4. Болдырев Н. Мектептегі тәрбие жұмысының методикасы. Алматы, 2000.

5. Ілиясова А. Класс жетекшісінің жүргізетін тәрбие жұмысының жүйесі. Алматы, 2004.