- •49.04.01 Физическая культура
- •Содержание
- •1. Цели освоения учебной дисциплины (модуля)
- •2. Место учебной дисциплины (модуля) в структуре ооп впо
- •4. Структура и содержание учебной дисциплины (модуля)
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы.
- •4.2. Тематический план учебной дисциплины (модуля)
- •4.3. Содержание и последовательность прохождения учебного материала
- •4.3.1. Краткое содержание лекционного курса
- •4.3.2. Семинары ( практические, методические, лабораторные и иные) занятия.
- •Семинарское занятие № 1. Тема:
- •Семинарское занятие № 2. Тема: Понятия и отношения между понятиями
- •Семинарское занятие № 3. Тема: Логические операции с понятиями.
- •Семинарское занятие № 4. Тема:
- •Темы для рефератов
- •5. Образовательные технологии
- •5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •5. Образовательные технологии
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля) и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •6.3. Вопросы к экзамену по логике
- •6.5. Оценочные средства по учебной дисциплине
- •Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине «Логика»
- •Пример экзаменационного билета.
- •6.7.1. Содержание самостоятельной работы студентов
- •Рекомендации по выполнению самостоятельной работы
- •Разъяснения по поводу работы с тестовой системой
- •Методические рекомендации для выполнения контрольных работ
- •Рекомендации по подготовке к экзамену
- •8. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины (модуля)
- •Лист согласований
2. Место учебной дисциплины (модуля) в структуре ооп впо
Дисциплина М1.Б.2 «Логика» относится к циклу Б.1.- Гуманитарный, социальный и экономический циклы ООП по направлению 49.04.01 "Физическая культура", профиль « Физкультурное образование»
Освоение магистрантами дисциплины основывается на их знании отечественной и мировой истории, философии, культурологи, социологии и политологии на уровне балаквариата. Логика преподается во взаимосвязи с дисциплинами: история и методология науки, современные проблемы науки о ФКиС, основами формирования профессионально-педагогического мастерства, научно-исследовательской практикой. Курс логики способствует последующему освоению магистрантами дисциплин таких дисциплин как организационно-правовые аспекты деятельности высшей школы, психолого-педагогические аспекты профессионального мастерства, успешному прохождению научно-педагогической практики.
В ходе освоения дисциплины «Логика» у магистрантов формируется представления о правилах аргументации, диалога, ведения диспута и вообще – поиска истины, организации научно-исследовательской деятельности. Магистранты осваивают практическое применение логического подхода и научных методов анализа на конкретном материале изучаемых дисциплин. «Логика» участвует в формировании ряда компетенций, как определяющих качество подготовки специалиста, так и уровень развития личности.
3. КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) / ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАНИЯ И КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
ОК-1 |
способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, добиваться нравственного и физического совершенствования своей личности |
ОК-2 |
способностью самостоятельно изучать новые методы исследования, изменять научный и производственный профиль, социокультурные и социальные условия своей профессиональной деятельности |
ОК-6 |
способностью оценивать качество результатов деятельности |
ОК-11 |
адаптироваться к новым ситуациям, переоценке накопленного опыта, своих возможностей |
ОК-13 |
способностью использовать углубленные теоретические и практические знания, часть которых находится на передовом рубеже науки о физической культуре и спорте |
В результате освоения дисциплины, согласно с обязательными компетенциями, установленными в ФГОС ВПО, магистрант должен:
1) Знать
- содержание основных законов и принципов логики;
- основы теории аргументации;
- основные понятия курса;
- различные приемы и операции, используемые при формировании понятий, в процессе рассуждения и умозаключения
2) Уметь
- ясно и непротиворечиво использовать понятийный аппарат, уважительно и бережно относится к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимает социальные и культурные различия, способен к диалогу с представителями других культур и государств;
- умеет логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);
- использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач ;
- умеет применять методы «формальной логики» в профессиональной деятельности
3) Владеть / быть в состоянии продемонстрировать:
- навыками ясного выражения своих мыслей и доказательно отстаивать собственную позицию и решения ;
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
- способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы, процессы;
- владеет основными законами и методами «формальной логики» и в состоянии применить их на практике в профессиональной деятельности .
