3.Исследование статической координации движений

ТЕСТ 1. Стоять с закрытыми глазами, стопы ног поставить на одной линии так, чтобы носок одной ноги упирался в пятку другой, руки вытянуты вперед. Время выполнения – 5 секунд, по два раза для каждой ноги.

ТЕСТ 2. И.п. стойка на одной ноге, другая нога согнута и касается стопой коленного сустава первой ноги, бедро отведено наружу, руки на поясе, глаза закрыты. Время выполнения – 3 секунды, по два раза для каждой ноги.

Отметить: свободно удерживает позы или с напряжением, сильно раскачивается из стороны в сторону, балансирует туловищем, руками, качает головой сходит с места или делает рывок в стороны; иногда падает, открывает глаза или отказывается выполнять пробу.

4.Исследование динамической координации движений

ТЕСТ 3. Маршировать, чередуя шаг и хлопок ладонями. Хлопок производить в промежутке между шагами.

Отметить: Выполняет верно с первого раза; выполняет верно со второго-третьего раза; напрягается, движения рук и ног скованные; чередование шага и хлопка не удается.

ТЕСТ 4. Выполнять подряд шесть плавных приседаний. Пола пятками не касаться, выполнять только на носках.

Отметить: выполняет правильно; с напряжением, раскачиваясь, балансируя туловищем и руками; крайне напрягается, становится на всю ступню.

ТЕСТ 5. Проделать одновременно ассиметричные и противоположные движения руками на четыре счета. Правой: на «раз» - поднять руку вперед, ладонь открыта, на «два» - сжать руку в кулак, на «три» - разжать кулак, на «четыре» - руку опустить вниз. Задание повторить четыре раза. Левой: на «раз» - отвести руку в сторону, кулак сжать, на «два» - разжать кулак, на «три» - сжать кулак, на «четыре» - руку опустить вниз. Задание повторить четыре раза. Затем соединить движения правой и левой рук.

Отметить: выполняет пробу правильно; с некоторым напряжением со второго-третьего раза; темп замедлен, испытуемый использует зрительный контроль; пробу выполнить не удается.

ТЕСТ 6. И.п. – руки опущены, ноги вместе; по команде ученик поднимает правую руку вверх, левую в сторону, правую ногу сгибает в колене, затем меняет положение конечностей – левую руку вверх, правую в сторону, левую ногу сгибает в колене. Далее испытуемый должен поднять правую руку вверх, правую ногу поднять вперед, левую руку поднять вперед и, наконец, - левую руку вверх, левую ногу и правую руку вперед.

Отметить: свободно удерживает позы или с напряжением; последовательность выполнения движений, правильность; единовременность, точность, согласованность и плавность движений рук и ног; пробу выполнить не удается.

5.Исследование координации движений с речью

ТЕСТ 1. Маршировать, хлопать в ладони и одновременно проговаривать фразы, например: «раз и, два и, хлоп, хлоп, хлоп; раз и, два и, топ, топ, топ…».

ТЕСТ 2. Пройти на внутренней, затем на внешней сторонах ступни с проговариванием стихотворения: «Лед да лед, лед да лед, а по льду пингвин идет. Скользкий лед, скользкий лед, но пингвин не упадет.»

ТЕСТ 3. Выполнять танцевальные и имитационные упражнения с проговариванием стихотворения: «Мы маленькие куколки умеем танцевать (пружинящий шаг с продвижением вперед). Крутить головкой, ручками (наклоны головой вправо, влево; вращение кистями рук внутрь и наружу), и глазками моргать».

ТЕСТ 4. Выполнять прыжки с координацией движений рук (руки вверх, ноги в стороны, и т.п.) с одновременным проговариванием «раз и, два и, три и, четыре и …».

Отметить: четкое сочетание слова с движением; слово опережает движение, отстает от него; число строк, организованных ритмически правильно; отсутствие координации движения и слова.

Оценка: 3 балла – правильное выполнение упражнения;

2 балла – наличие погрешностей в выполнении;

1 балл – невыполнение задания.