- •Вопросы к экзамену по дисциплине «Общая психология» (3 ч., 3 семестр)
- •5 Соотношение влияния биологических и социальных детерминант на формирование индивидуальности.
- •6 Общая характеристика воли. Функция воли.
- •7 Воля как сознательная регуляция поведения. Роль воли в жизнедеятельности человека.
- •8 Место воли в системе психики.
- •9 Воля как «инстинкт свободы» (и.П. Павлов)
- •10 Теория идеомоторного акта (у. Джеймс)
- •11 Психоаналитические концепции воли (з. Фрейд, э. Фромм и др.)
- •11 И 12 вопросы перекликаются!
- •12Теория воли в исследованиях а. Адлера, к.Г. Юнга, к. Хорни
- •13 Проблема воли в исследованиях отечественных психологов (с.Л. Рубинштейн, в.Н. Мясищев, н.Д. Левитов, в.И. Селиванов, и.В. Страхов, а.Ц. Пуни, в.А. Иванников, е.П. Ильин)
- •14 Нейрофизиологические механизмы воли.
- •20 Воспитание и самовоспитание воли.
- •21 Нарушение воли (абулия и апраксия)
- •22 Понятие темперамент. История и классификация учений о темпераменте.
- •3) Психологический подход к темпераменту (к.Юнг, г. Айзенк)
- •23 Конституционная теория темперамента э.Кречмера. Морфологическая теория у. Шелдона.
- •24 Нейродинамический подход к изучению темперамента.
- •25 Основные свойства нервной системы и типы высшей нервной деятельности.
- •26 Вклад последователей и.П. Павлова в изучении нейрофизиологических основ темперамента и индивидуальных различий.
- •27 Изучение темперамента в пермской психофизиологической школе в.С. Мерлина.
- •28 Регуляторная теория темперамента я. Стреляу.
- •29 Психологическая характеристика типов темперамента. Понятие доминирующего типа темперамента.
- •30 Влияние психодинамических характеристик на деятельность и общение.
- •31 Индивидуальный стиль деятельности.
- •32 Проблема характера в современной психологии. Признаки характера.
- •33 Понятие о чертах характера. Иерархия черт характера.
- •34 Характер и воля. Волевые, эмоциональные, интеллектуальные черты характера.
- •35 Теория отношений в.Н. Мясищева как методологическая основа определения характере личности.
- •36 Уровневая типология характера а.Ф. Лазурского. Эндопсихика и экзопсихика.
- •37 Представления о характере в классическом психоанализе. Фиксация в сексуальной энергии и типы характера.
- •38 Социальные типы характеров по э. Фромму. Типологии р. Кеттелла и г. Олпорта.
- •39 Понятие о нормальном и патологическом характере.
- •40 Понятие акцентуации характера. Скрытая и явная акцентуации.
- •41 Соотношение темперамента и характера.
- •42 Сущность и понятие способностей.
- •43 Соотношение знаний, умений, навыков и способностей. Способности и склонности.
- •44 Деятельностный и функциональный подходы к проблеме способностей (б.М. Теплов, к.К .Платонов, е.П. Ильин, в.Д. Шадриков )
- •45 Структура способностей. Классификации способностей.
- •46 Классификация специальных способностей по виду деятельности (е.А. Климов)
- •47 Классификация способностей по виду психической активности.
- •48 Педагогические способности.
- •49 Уровни развития способностей: одарённость, талант, гениальность.
- •50 Задатки как анатомо-физиологические предпосылки развития способностей. Многозначность задатков.
- •55 Классификация эмоций. Классы и подклассы эмоциональных процессов.
- •56 Концепция эмоций и. Гербарта и в. Вундта.
- •57 Эволюционные теории эмоций.
- •58 Физиологические теории эмоций.
- •59 Когнитивистские теории эмоций.
- •60 Мотивационные теории эмоций.
- •61 Понятие потребностей. Потребности организма и личности.
- •62 Этапы формирования и реализации потребности личности.
- •63 Понятие мотива. Классификация мотивов на основе отношений «индивид-среда»
- •64 Иерархическая модель классификации мотивов по а.Маслоу.
- •65 Классификация потребностей в отечественной психологии.
- •69 Проблемы мотивации в психологии личности.
- •70 Эмоциогенные ситуации.
8 Место воли в системе психики.
Воля — это сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности, выраженное в умении преодолевать внутренние и внешние трудности при совершении целенаправленных действий и поступков.
Обычно мы более или менее ясно осознаем то, ради чего совершаем те или иные действия, знаем цель, достичь которой мы стремимся. Бывают же случаи, когда человек осознает то, что он делает, но не может объяснить, ради чего он это делает. Чаще всего это бывает тогда, когда человек охвачен какими-то сильными чувствами, испытывает эмоциональное возбуждение. Подобные действия принято называть импульсивными. Степень осознания таких действий сильно снижена. Совершив необдуманные действия, человек часто раскаивается в том, что сделал. Но воля как раз в том и заключается, что человек в состоянии удержать себя от совершения необдуманных поступков при аффективных вспышках. Следовательно, воля связана с мыслительной деятельностью и чувствами.
Воля подразумевает наличие целеустремленности человека, что требует определенных мыслительных процессов. Проявление мышления выражается в сознательном выборе цели и подборе средств для ее достижения. Мышление необходимо и в ходе выполнения задуманного действия. Осуществляя задуманное действие, мы сталкиваемся со многими трудностями. Например, могут измениться условия выполнения действия или может возникнуть необходимость изменить средства достижения поставленной цели. Поэтому для того, чтобы достичь поставленной цели, человек должен постоянно сличать цели действия, условия и средства его выполнения и своевременно вносить необходимые коррективы. Без участия мышления волевые действия были бы лишены сознательности, т. е. перестали бы быть волевыми действиями.
Связь воли и чувств выражается в том, что, как правило, мы обращаем внимание на предметы и явления, вызывающие у нас определенные чувства. Желание добиться или достичь чего-либо, точно так же как избежать чего-либо неприятного, связано с нашими чувствами. То, что для нас является безразличным, не вызывающим никаких эмоций, как правило, не выступает в качестве цели действий. Однако ошибочно полагать, что только чувства являются источниками волевых действий. Часто мы сталкиваемся с ситуацией, когда чувства, наоборот, выступают препятствием к достижению поставленной цели. Поэтому нам приходится прилагать волевые усилия к тому, чтобы противостоять негативному воздействию эмоций. Убедительным подтверждением того, что чувства не являются единственным источником наших действий, служат патологические случаи потери способности переживать чувства при сохранении способности осознанно действовать. Таким образом, источники волевых действий весьма разноплановы.
9 Воля как «инстинкт свободы» (и.П. Павлов)
Одна из первых естественнонаучных трактовок воли принадлежит И. П. Павлову, который рассматривал ее как «инстинкт свободы», как проявление активности живого организма, когда он встречается с препятствиями, ограничивающими эту активность. По мнению И. П. Павлова, воля как «инстинкт свободы» выступает не меньшим стимулом поведения, чем инстинкты голода и опасности. «Не будь его, — писал он, — всякое малейшее препятствие, которое бы встречало животное на своем пути, совершенно прерывало бы течение его жизни» (Павлов И. П.)
Для человеческого же поступка такой преградой может быть не только внешнее препятствие, ограничивающее двигательную активность, но и содержание его собственного сознания, его интересы и т. д. Таким образом, воля в трактовке И. П. Павлова рефлекторна по своей природе, т. е. она проявляется в виде ответной реакции на воздействующий стимул. Поэтому не случайно данная трактовка нашла самое широкое распространение среди представителей бихевиоризма и получила поддержку в реактологии (К. Н. Корнилов) и рефлексологии (В. М. Бехтерев). Между тем если принять данную трактовку воли за истинную, то мы должны сделать вывод о том, что воля человека зависит от внешних условий, а следовательно, волевой акт не в полной мере зависит от человека.
