- •План лекції:
- •Мета лекції:
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •План та організаційна структура заняття
- •Система крові, її основні функції. Склад і об’єм крові у людини. Основні фізіологічні константи крові.
- •Висновок до першого питання:
- •2. Плазма, склад, види та роль електролітів і білків плазми. Кислотно-основний стан крові, роль буферних систем у регуляції його сталості.
- •Висновок до другого питання:
- •3. Еритроцити: будова, кількість, функції. Гемоглобін.
- •Висновок до третього питання:
- •4. Лейкоцити, кількість, види. Функції різних видів лейкоцитів.
- •Висновок до четвертого питання:
- •5. Тромбоцити, їх кількість, функції. Зсідальна та протизсідальна системи крові.
- •Висновок до п’ятого питання:
- •6. Гемостаз, види, фази, механізм розвитку, значення.
- •Висновок до шостого питання:
- •7. Групи крові: системи ав0, Rh-фактор.
- •Висновок до сьомого питання:
План та організаційна структура заняття
№ п/п |
Основні етапи, їхні функції і зміст |
Форми і методи навчання |
Матеріали метод. забезпе-чення заняття |
Час |
1 |
2 |
3 |
5 |
6 |
1 |
Підготовчий етап:
1. Організаційний момент Перевірка зовнішнього вигляду студентів, наявність студентів, та готовності аудиторії до заняття
2. Постановка навчальних цiлей, обґрунтування теми заняття (мотивація) 2.1. Мотивація Кров – тканина внутрішнього середовища, рідка сполучена тканина, яка циркулює в судинній системі. Знання теми дають уяву про склад, властивості, основні функції крові, що є важливим не тільки для вивчення наступних розділів базових дисциплін, а також клінічних – терапії, педіатрії, хірургії та інших. Кров, лімфа, міжклітинна рідина являється внутрішнім середовищем організму. Вони транспортують клітинам всі необхідні речовини життєдіяльності і забирають кінцеві продукти обміну. При всіх захворюваннях у людей досліджують кров, за результатами аналізу якої судять про патологічні зміни в організмі людини.
|
Оглядовий
Інформація викладача
|
|
1-2 хв.
2-3 хв.
|
2 |
Основний етап:
1. Вивчення нового матеріалу План: 1. Система крові, її основні функції. Склад і об’єм крові у людини. Основні фізіологічні константи крові. 2. Плазма, склад, види та роль електролітів і білків плазми. Кислотно-основний стан крові, роль буферних систем у регуляції його сталості. 3. Еритроцити: будова, кількість, функції. Гемоглобін. 4. Лейкоцити, кількість, види. Функції різних видів лейкоцитів. 5. Тромбоцити, їх кількість, функції. Згортальна та протизгортальна системи крові. 6. Гемостаз, види, фази, механізм розвитку, значення. 7. Групи крові: системи АВ0, Rh-фактор.
|
Інформаційно-повідомляючий
Частково-пошуковий з елементами бесіди
Мультимедійна демонстрація |
Структур-но-логічні схеми Таблиці
Презента-ція
|
60-70 хв. |
3 |
Заключний етап
1.Моніторінг рівня засвоєння нового матеріалу Підведення підсумків заняття: 1.1. Питання. 1.2. Відповіді на запитання студентів. 2. Визначення ступеня пізнавальної активності студентів в процесі співпраці.
Домашнє завдання: 1. Вивчити тему: «Фізіологія крові».
|
Опитування
Інформація викладача
Інформація викладача |
|
5-7 хв. |
ВСТУП
До рідких середовищ організму або тканин його внутрішнього середовища належать: кров, лімфа, інтерстиціальна рідина, спинномозкова рідина, рідина закритих порожнин тіла. Кров – рідка тканина організму, що циркулює у системі замкнених трубок судин. У плазмі – міжклітинній рідкій речовині крові – у вигляді суспензії знаходяться формені елементи крові – еритроцити, лейкоцити і тромбоцити.
У 1939 році Г.Ф. Ланг утворив уявлення про систему крові, до якої включив периферичну кров, що циркулює по судинам, органи кровотворення та кроворуйнування, а також регулюючий нейрогуморальний апарат.